符号学与电视研究

在符号学家的眼中，人类文化是一个庞大的符号文本，而符号学则是解读此文本的“万能工具”．从语法、语义及语用三个层面展示如何用符号学工具来剖析由视听符号建构的电视文化，探讨符号学理论在电视文化研究中的运用。具有十分重要的理论与现实意义.     

国内中学化学符号教学研究的综述

对国内18篇关于中学化学符号教学的文献的研究内容进行分类分析.研究表明,化学符号在化学教学中有多种教学功能,但学生在化学符号学习中却存在问题.研究者试图应用各种媒介、素材及认知理论帮助学生进行化学符号学习.但目前这些研究还存在较多问题并未被关注,笔者提出了一些未来的研究建议.     

试论符号学理论在平面设计语言中的应用

文章通过对符号学基本理论的评介,深入阐明了该理论对平面设计语言的重要意义.从符号学视角提出平面设计活动就是创造符号,并利用符号建立视觉作品体系的过程;在阐述符号学理论在平面设计语言的应用中,也强调了平面设计语言要充分考虑科学利用符号的层级概念、公有意谓和情感元素.     

符号教育学:教育的意义使命

符号学就是研究符号与意义的学问及其相关理论.符号教育学即以符号学为武器批判教育的一种教育学理论形态.符号教育学者在教育符号域(教育情境和教育活动)中观察和解释符号及其意义、探究教育符号行为的心理动机、意义及各种指称关系中的认知和释义过程,并通过对符号的研究来认知教育现象和思考教育问题,从符号学视角描述、解释、预测、改进教育.符号教育学时代,意义与意义感将成为人生与教育的中心目的 .未来符号教育将是无时、无界、无人,借助虚拟现实与人工智能和基因修复技术,将会出现"万径人踪灭,空山不见人",因而教师教育和教育政策亟需革故鼎新,应对虚拟符号主宰的未来世界.     

符号学述评

符号学亦译指号学,是当代西方哲学以及其他许多思想领域中的最核心的理论之一,也是当代西方社会科学中最新的方法论之一.顾名思义,符号学是有关符号的科学.确切些说,符号学是研究符号的一般理论的学科,它研究事物符号的本质、特征和发展变化的规律,符号的各种意义以及符号与人类多种活动之间的关系.     

符号学与词义

词义是一个很复杂的问题,符号学的诞生为词义问题的研究带来了新的思路,提供了观察词义的新角度.符号学一位很重要的学者Ch. Morris把符号学分成三个部分,符号意义学、符号关系学、符号实用学,这样,词作为一种语言符号,我们就用符号为理论来解释一个词的词义,把一个词放到不同的关系中去观察,在这些关系中词就表现出不同的意义.     

基于符号学理论的旅游文化景观的符号营销——以昆明市五华区为例

旅游文化景观是人类社会生产不断建构的产物.作为旅游活动的载体,旅游文化景观以符号为特征,传播着丰富的人为内涵,满足着旅游者的旅游符号体验需求.通过对符号学理论的解读,分析符号学理论背景下旅游文化景观符号的生产和消费,并以昆明市五华区为例,建构旅游文化景观的符号营销途径.     

对话与交融:语言教学符号化的定位思考

从符号学的视角来看,语言教学不仅是以语言符号为主要载体的人文学科,还是一个动态的指号过程,不仅传递信息、生成意义,还时刻挑战学习者的符号探险。以文化符号学为观照,探索语言教学的符号化表征,从符号表征模式、空间符号以及情感与形式三个维度思考语言教学的符号化定位,能够促进语言教学与符号学的对话与融合,开启学习者的创造性思维空间。     

浅析皮尔斯的三元关系理论与翻译理论的结合研究

符号学,尤其是皮尔斯符号学宽泛的研究领域使其成为任何其他学科的理论基础,当然也包括翻译研究。皮尔斯将符号定义为符号形体、符号对象和符号解释的三元关系,极大地丰富了符号学的内容,也拓展了翻译研究领域。本文着重研究三元关系理论与翻译活动间的关系,试图用皮尔斯三元关系理论范式解读翻译理论,从中探究其在翻译研究中的价值。     

书籍设计中的符号学

符号学的研究已经触及和穿插在其它的诸多学科之中 ,应用于社会科学和自然科学研究的各个领域 ;作为现代艺术与设计中的书籍设计专业同样融合了符号学的研究。符号的三种不同类型 (图像符号、指示符号、象征符号 )及内涵 ,对现代书籍设计的理论与实践具有重要的启示和指导作用。     

从符号域到生命符号学：塔尔图对符号界域的推展

符号域（semiosphere）作为文化符号学的重要理论,是塔尔图学派的领军人物尤里＆#183;洛特曼留给其继承者们的宝贵学术遗产。在新一代塔尔图符号学家的共同努力之下,符号域理论得以和塔尔图的另一宝贵学术资源---乌克斯库尔的环境界（Umwelt）理论相融合,从而形成了新塔尔图学派的理论基石。在此基础上,塔尔图的符号学者们将符号学研究推进至生命符号学的领域,从而极大地拓展了符号学的疆界,为当代的符号学发展做出了重要贡献。     

论教育符号学

符号学勃兴于上世纪60年代,至今不仅构建了比较成熟的理论体系,而且与其它学科联姻,形成了诸多边缘学科,然而却没有一门教育符号学。教育符号学的理论构建,基于人的符号性,符号的元工具性及社会性与个性的统一特质,是教育应该把握的人的符号性的核心要素;而人的符号化,则是通过符号思维和符号行为的训练,有效地将人培养成符号人。     

《回声制造者》的生物符号学解读

莫里斯的精细意指过程分析是西比奥克三级模塑观的理论基础,二者关于人类符号与动物符号之间异同的看法不谋而合.在生物符号学研究领域,莫里斯和西比奥克的研究一脉相承.生物符号学和文学分析的结合早有先例,用莫里斯的生物符号学理论和西比奥克的三级模塑系统理论对后现代派作家鲍尔斯作品《回声制造者》进行解读,可以更好地理解小说中的人类中心论批判意识和生态关爱思想.     

罗兰·巴特符号学视角下的符号意指过程研究

巴特的符号学注重意义的产生过程,即意指过程.为描述意义的形成过程,巴特在索绪尔和叶姆斯列夫的语言符号理论基础之上建立了符号的二级意指系统.在巴特的二级意指系统中,能指并不因为找到了所指而停止了意指活动,而是与所指一起向一个更大、更新的符号的构成因素--能指转化,使第二性符号系统能从语言结构以外的社会文化背景中得到新的意义.这个系统对社会新闻、照片、广告等符号背后的社会意义解读具有重要的指导意义.本文将依据巴特的符号学理论,主要从符号意指实践的理论基础、意义来源及其指导意义三方面来探究巴特视角下的符号意指过程.     

社会符号学在翻译中的应用

本文通过对符号学、社会符号学及奈达翻译理论的分析，阐述了社会符号学对翻译的影响及符号学翻译方法，用同构体的概念解释了社会语言符号，论述了社会符号学翻译法对解决非语言因素所造成的翻译困难的有效性及可行性，同时也指出社会符号学翻译方法的局限性。     

符号学视阈下的广告功能分析

符号学作为一门科学,它的开端通常是以瑞士语言学家费迪南·德·索绪尔的符号学理论为标志的,而美国实用主义哲学创始人皮尔斯的符号学思想则加速了符号学的形成。经过众多学者的努力,符号学的影响越来越大,它的研究范围也已从当初的纯语言符号向泛符号方向扩展,并提出了“一切都是符号”的观点。在这种符号观指导下,我们把充斥在生活中的各种各样的广告视为一种符号系统,     

从符号学角度解析《读者》封面

符号学是二十世纪一门新兴的学科,拟应用符号学理论对《读者》杂志封面进行分析。主要从符号的“能指”、“所指”、符号的分类（图像符号、文字符号、象征符号）和符号的意义生成方面着手,分析《读者》封面追求真善美的符号特征与符号意义。     

从皮尔士符号学角度看雅克布森的翻译理论

美国哲学家皮尔士全面提出了符号学概念和研究范围.符号学的发展为翻译研究提供了一个全新的视角.雅克布森是第一个吸收皮尔士符号理论的语言学家.文章试图从皮尔士符号学角度分析雅克布森的翻译理论,提出跨学科研究是翻译研究发展的一条必由之路.     

古诗词意象的符号学分析

二十世纪是符号学研究取得辉煌成就的世纪,运用现代符号学理论解读古诗词意象,从语言符号的角度走进意象世界感悟诗词魅力,从而感受到中华文化的魅力.     

商标本质与视觉符号

商标的本质是一种视觉符号,是用以区别个人或集体所提供的商品及服务的标记.商标与现代符号学有密不可分的关系,现代符号学原理为现代商标设计提供了理论基础,并帮助商标设计者更好地理解标志设计的目的和方法.