国际化对地方高校人才培养模式的影响

高等教育国际化能够增强地方高校与国外大学的学术交流与互动,汲取优秀教育资源,全面提升学生的知识、能力和素质,适应全球化时代对人才的全新需求。地方高校可从人才培养观念、人才培养目标、人才培养过程、人才培养评价、人才培养制度等几个方面,积极借鉴发达国家在人才培养中的先进经验,从而进一步提升自身的人才培养水平。     

地方高校国际化应用型外语人才培养的挑战与途径

全国约200所主要由办在省城之外地市州的原"师范专科学校",在2000年前后"升本"的本科高校,在国际化、应用型等高等教育改革发展的大趋势下,机遇与挑战尤其明显。其中相对较弱同时又有相对优势的外语人才培养,应该着力建设具有国际化背景的师资队伍;瞄准地方产业需求,创新人才培养模式;加强实践环节,形成"校地、校企、校际"互动机制;鼓励学生海外研修;扎实开展国际交流合作,积极顺应我国高等教育改革发展的新形势,积极应对地方经济社会发展需求。     

我国地方高校国际化的发展对策

全球一体化的背景下,我国地方高校的国际化发展取得了较好效果,在培养国际化人才方面做出了重大贡献,但还存在一定问题,地方高校国际化高水平、深层次的合作还未完全体现出来。促进地方高校的国际化进程及培养高素质的国际化人才,需进一步调整地方高校国际化的发展对策,进而有效地提升高校的国际化水平。     

建设世界城市背景下北京地方高校国际化人才培养:问题与对策

目前,北京地方高校在国际化人才培养方面还存在培养理念滞后、培养途径单一、培养制度不完善、评价体系缺失等问题,国际化人才培养质量尚不能充分适应北京建设有中国特色世界城市的需要。因此,今后北京地方高校应该从更新培养理念、优化培养途径、完善培养制度以及改革评价体系等方面着手,积极加强国际化人才培养,努力提升国际化人才培养的质量与水平,以期为北京建设有中国特色世界城市战略目标的实现提供智力支撑和人才支持。     

高等教育国际化视阈下的高校人才培养路径探析

文章从高等教育国际化的角度,以中外合作办学项目为依托,对高校创新国际化人才培养体系、课程设置国际化改革、师资队伍建设、重塑高等教育质量观等方面进行探索,以期达到学生培养国际化和师资队伍国际化的目标。     

国际化人才培养需求下的高校英语教学实践路径

随着全球化的发展,我国高等教育事业走向国际化发展之路已成必然。“十四五”规划明确提出,高校需要培养具有国际视野、通晓国际规则、可参与国际化竞争的专业人才。为此,在现阶段的高校英语实践教学过程中,如何培养学生的英语综合运用能力,以满足其在未来的国际交际环境中,进行有效的英语口头及书面信息交流,适应国际化交流需要是亟须解决的问题。基于此,文章分析了国际化人才培养需求下的高校英语教学实践策略,并提出了几点措施,以供参考。     

对高校国际化人才培养的思考

随着社会的发展,我国将越来越需要国际化人才,高校作为培养人才的重要基地,当在培养国际化人才的过程中发挥最主要的作用,为我国的经济发展和社会进步提供人才保证,为提高我国的国际竞争力服务。     

论成都域内高校成都地方文化产业人才培养路径

成都域内高校应依据高等教育教学规律,结合成都经济文化产业市场人才需求,根据高校自身办学条件,找准自己的办学、科研和服务定位。明确各专业人才培养的方向、目标和规格,通过“分层布局、创建特色、创新模式、搭建平台、分类评控、动态反馈”人才培养路径,使域内高校在多层次、多形式、多渠道举办高等教育的多元化的办学主体大背景下合理定位、发挥特长,使其所培养的人才最大程度地满足地方经济文化产业发展过程中社会劳动分工所要求的各层次人才需求,最终使成都域内高校在人才培养、科研服务和社会服务中最大程度地发挥作用。     

地方本科高校国际化人才培养探析——以北部湾大学为例

北部湾大学通过实施全面、在地国际化教育理念,开展全英文(双语)教学,构建“课内外一体化”国际化人才培养体系,内在化建设管理体制机制,多维度营造发展氛围等举措提升国际化办学水平,为地方高校国际化人才培养提供了一条新的路径。地方高校可以选择以提升全体学生国际化素养为目标,创新人才培养理念;以内在化制度建设为抓手,解决国际化教育内驱力不足;以一体化课程建设为核心,创新国际化人才培养模式;以全英文授课内培教师为重心,撬动国际化师资队伍建设,从而全面推进国际化发展。     

地方新建本科院校国际化人才培养探索

高等教育国际化人才培养模式包括融合型、嫁接型、松散型,对我国高校人才培养理念、人才培养目标、人才培养过程、人才培养制度、人才培养评价等方面具有积极影响。建立灵活的国际合作培养模式、制订科学的国际化人才培养方案、合理配置中外教师资源、建立综合教学管理模式,是地方新建本科院校培养高素质国际化人才的创新之路。     

新时代“双一流”高校国际化人才培养路径研究

随着高等教育国际化的发展,我国“双一流”高校在国际化人才培养上进行了积极的探索,取得了显著的成绩。本研究通过对全国36所“双一流”高校的国际化人才培养实践进行分析发现,“双一流”高校国际化人才培养以服务国家重大战略为根本遵循、以多元化培养模式为运行方式、以高水平复合型人才为重点目标、以提升家国情怀为人才培养的逻辑构架,形成了以集成化的人才培养理念、国际化的师资队伍、融合式的课程教育体系、个性化的教学管理模式为主的全方位地国际化人才培养路径,为我国地方本科高校深入开展国际化人才培养提供了参考。     

地方高校国际化定单式人才培养模式的探索与实践

介绍了地方高校与外企签约合作,采取订单式人才培养的新模式,探索了地方本科院校国际化办学和定单式人才培养的新途径,为地方高校校企合作开展国际化人才培养提供了思路和借鉴。     

高等教育国际化背景下一般地方高校的发展路径

一般地方高校国际化的办学理念与实践,是拓展自身办学空间和提升自身核心竞争力的需要。在高等教育国际化背景下,学术交流的国际化是其发展的突破口,课程内容的国际化是其重要的实施方略,区域特色的国际化是其拓展办学空间的核心,办学方式的国际化是其发展的重要方式。     

西部地方高校教师国际化培养路径研究

在加大教育对外开放和推动“双一流”高校建设背景下,教师的国际化水平对于高校国际化人才培养和学科建设具有决定性作用。受地方经济和政府资助经费不足的影响,西部省属地方高校国际化师资队伍单薄。在实施教育对外开放战略基础上,强化师资队伍国际化培养力度,培养双语授课、跨文化交流能力强的复合型教师,是西部省属地方高校国际化发展所面临的关键问题。以陕西省属高校为例,对西部省属地方高校教师国际化发展提出相应的培养路径。     

地方高校国际化趋势及其对策刍议

中国的经济发展要求大学为之提供相适应的国际人才。为此必须进行高等教育国际化的建设,在教育部相关政策出台之后,地方高校应当转变教育国际化观念,进行学生交换、教科研人员出国学习、由优势学科进行交流的突破、将本校特色与国际组织相结合,走由易到难的发展道路。     

试论地方高校的区域化与国际化

地方高校由于地域条件和生源较差,办学规模和办学层次不高,师资和资金匮乏,面对高等教育国际化的大趋势,一些地方高校出现了盲目追求与国际教育接轨等种种不利于社会经济发展的办学模式。针对这些现状,文章就地方高校的地域化与国际化的关系,以及地方高校如何适应高等教育的国际化等问题作了探讨。     

省属高校国际化创新型人才培养现状及对策——以河南省属高校为例

新时代,无论是迈上实现第二个百年奋斗目标新征程的中国,还是正以更大力度推进全方位高水平对外开放、全力实现经济社会高质量发展的河南,对人才特别是符合全球化、信息化发展需要的国际化创新型人才的需求均日益上升。培养国际化创新型人才是河南社会经济发展对河南高等教育提出的必然要求,也是河南高等教育改革发展的要求。本文结合河南省属高校国际化创新型人才培养的现状、问题以及华北水利水电大学的具体实践,提出具有针对性、可供参考的措施。河南省属高校应直面挑战,强化人才培养顶层设计,完善国际化创新型人才培养机制,建设具有国际视野的高素质专业化创新型教师队伍,重视中华文化教育和跨文化教育,创新国际化创新型人才培养模式等。     

新时代高校国际化人才培养质量的提升路径

新时代高校面对国际形势的发展变化,其国际化人才培养面临新的挑战,提升国际化人才培养质量是高校适应新时代形势变化的必然要求.高校可通过明确思想理念、开辟培养阵地、提升内容质量、创新培养模式、落实成果评价等途径化解风险,提升国际化人才培养质量.     

地方高校数学专业课程国际化探讨

高等教育国际化是社会发展的必然趋势,它包括教师和学生的国际交流、课程国际化两个方面。地方高校的国际化停留在教师和学生的国际交流阶段,而课程国际化是亟待解决的一个重要问题。地方高校数学专业课程国际化存在着办学理念与办学定位滞后、师资力量不足、生源不理想等诸多困难,因此,管理者必须重视课程国际化,营造课程国际化氛围,增强师资水平,加强学生的外语培训,增加学生国际交流的机会。