初中班主任如何做好学生的德育工作

初中学生正处在成长发育的关键期.在身体机能高速增长的同时,其心理的成熟程度以及性格也都在不断完善.在这一关键时期,班主任教师一定要对学生进行正确的德育教育.除此之外,这也是现阶段教育给初中班主任教师提出的全新要求.初中班主任教师若是想要将德育教育效果充分发挥,就要牢牢掌握正确的教育方法,树立先进的教育理念.     

尊重学生个性——谈初中班主任德育工作的开展

在计划生育的影响下,现在初中初中学生都是独生子女,他们因为长期在宠爱中成长,所以养成了一些不良的习惯,这给初中班主任德育工作的开展带来不小的麻烦。在这个学生个性突出的时代,班主任更需要在德育工作中学会去尊重学生,以一个平等的角度与学生进行交流,这样学生才能以班主任为榜样去尊重其他同学。     

初中班主任德育工作的思路探讨

在应试教育的背景下,许多班主任过于注重学生的学习成绩,利用各种手段帮助学生更好地学习,却忽略了更为重要的德育教育工作。德育教育工作的好坏影响了学生的价值观和人生观,所以,班主任必须重视德育工作,帮助学生在综合素质上有全面的发展。     

初中班主任德育工作方法初探

"百年大计,教育为本,教育大计,德育为本",初中阶段正是学生思想价值观形成的关键阶段,随着我国义务教育教学改革,成绩不再是衡量学生能力的唯一标准,而是要求学生全面发展,培养个人综合素质、道德行为规范。初中班主任应当在平时的工作中,多与学生接触,了解他们的所思所想,走进学生心里,打开学生心结,树立良好的道德品质以及综合学习能力。本次研究将对初中班主任德育工作现状、德育工作的重要性以及影响因素和具体德育工作措施进行分析。     

浅析初中班主任德育工作面临的问题及解决对策

随着新课改的不断深入,素质教育理念被广泛推行,德育教育受到学校的高度重视,在人才培养过程中德育与智育同等重要。初中阶段是学生青春期高发的时间段,在这一阶段如何做好学生思想及心理的引导至关重要。虽然学校领导和班主任高度重视初中生的德育工作,但在教学过程中仍然存在着一定的德育问题,导致德育效果不佳,收效甚微。文章从初中班主任德育工作的重要性出发,理性分析初中班主任德育工作中面临的问题,探索出相应的解决对策,从而更好地开展相关德育工作,确保初中生积极健康的发展,为国家培养出德智双优的接班人。     

初中班主任德育工作应遵从的原则

初中生涉世未深,世界观、人生观和价值观没有完全形成,对世界的认知还需要引导。初中班主任,作为德育教学者,作为初中生的思想引导者,要帮助初中生树立正确的世界观、人生观和价值观,帮助学生顺利度过人生的这个重要阶段,为今后的发展打下良好基础。但目前,大部分班主任的德育工作方法单一,缺乏技巧,引起学生反感,造成学生和班主任对立的局面。本文探讨了班主任在做德育工作时应遵循的原则,相信只要班主任在日常德育工作中遵循这些原则,就一定能取得好的效果。     

浅谈如何提升初中班主任德育工作的有效性

德育教育始终是贯穿整个学校教育的重点和难点,新时代背景下,德育工作显得尤为重要。作为初中班主任,首先要以身作则,成为学生的榜样,同时创新德育教育方法,以心换心,真诚相待,与学生打成一片,通过轻松愉快的方式,有效提升德育工作的效果。     

会诊式初中班主任德育工作的创建探析

由于初中生的心理比较脆弱,容易受到外界各种不良行为的影响。因此就需要初中班主任针对初中生开展德育教育工作,以此帮助初中生实现全面发展。而会诊式教学模式不仅可以帮助学生正确地认识自己,还可以有效地帮助他们提升自身的能力,更可以在班主任对学生进行深刻的了解以及诊断的同时有效地开展德育教育工作。文章主要分析了初中班主任德育教育工作的相关问题,将可以为教育带来什么好处,会诊式初中班主任德育教育工作的策略要如何实施,为会诊式初中班主任的德育工作的发展奠定基础,提出合理性的建议。     

探讨提高初中班主任德育工作水平的有效策略

德育教育是我国教育体系中十分重要的教育内容,目的在于对学生进行基本的社会道德教育,促进学生的品德和人格的发展。本文对初中班主任的德育工作进行基本内容和主要问题方面的阐述,并提出两种帮助提高初中班主任德育工作水平的策略,希望能够为班主任的德育工作开展起到帮助作用。     

走进学生心灵,打开学生心扉——浅谈初中班主任德育工作艺术

德育工作可以塑造学生良好的个性、品行,对学生今后的个性发展有着至关重要的作用。本文主要从初中班主任在德育过程中出现的问题入手,通过班主任以身作则、拉近和学生感情等方面做法的探讨,提出对初中班主任德育工作的建议。     

走进学生心灵,打开学生心扉——浅谈初中班主任德育工作艺术

德育工作可以塑造学生良好的个性、品行,对学生今后的个性发展有着至关重要的作用。本文主要从初中班主任在德育过程中出现的问题入手,通过班主任以身作则、拉近和学生感情等方面做法的探讨,提出对初中班主任德育工作的建议。     

网络时代下初中班主任德育工作面临的难题及对策

网络时代背景下,初中德育工作任务更加艰巨。网络环境复杂,各种思潮相互冲击、相互作用,其中难免有一些不良思潮会导致学生价值观模糊、自律能力弱化,甚至会造成学生人际交往障碍。因而,从网络化视角研究班主任德育工作,明确其中存在的问题,并有针对性地提出相关策略,是当前中学德育工作的重点。     

初中班主任德育工作中激励策略的实施

随着课程在不断革新,对初中的教学提出了更高的要求。特别是在道德素质教育方面,学校要对学生进行德育,这对学生树立正确的价值观是有这非常大的意义,同时学校在社会和家长的监督下进行德育教育。在这种状况下,初中的班主任要先将初中阶段的德育教学状况有一个大致的了解,然后对其进行辨析和探究,采用一些有用的办法和手段进行德育教学工作的革新。     

初中班主任德育工作创新对策

在一个人的一生之中,初中是一个关键的阶段,在这一时期,学生不管是生理还是心理都在急剧地发生变化,心理上的不断成熟,对于世界逐步形成自己的世界观。这一时期的学生需要教师的合理引导,让学生能形成完善的是非观。立德树人是教育教学的根本目标,教学不仅仅是要培育学生成才,更为重要的是要培养学生成人。作为初中生日常学习生活的最多接触者——班主任,对于学生的德育教学有着至关重要的作用。班主任要正确认识到自己的指明灯作用,成为学生德育养成路上的一盏明灯。     

初中班主任如何开展德育工作

随着素质教育的不断发展,我国越来越重视初中生的道德发展。大多数初中生的活动都是以班级为单位进行的,这就自然而然促使班主任成为开展德育工作的主要负责人。学生的身心在初中教育阶段都会发生很大的变化,他们在这个阶段所接受的德育,会直接使个性发生改变。因此,初中班主任应该选用科学的教学方法,让每一位学生都能够成长为有道德、有理想、有文化、有纪律的公民。作者结合多年教学经验,为广大初中班主任开展德育工作提供一些建议。     

提高初中班主任德育工作实效性的对策

初中是学生成长的基础阶段,是人才培养的重要环节,是连接小学到高中的桥梁,具有承前启后的功能。当前,随着新课程改革的深入推进,教育目标和教学要求更加注重对学生综合能力的培养,特别是对学生思想道德修养方面更加关注和重视。在初中,班主任在学校老师群体中无疑是和学生关系最为密切的,因而在对学生的德育培养过程中扮演着非常重要的角色。基于当前初中班主任在德育工作中的教育实施现状,对如何提高初中班主任德育工作的实效性提出相应的对策。     

浅析初中班主任德育教育质量问题

为了真正培养出具有综合素质的优秀人才,一定要重视德育教育工作,班主任在这方面所起到的作用是至关重要的。本文结合初中班主任德育教育质量低下的原因,提出了改进方案,以期有助于相关工作的开展。     

初中班主任德育工作的探索与实践

学生的内心世界是一个等待开垦的世界,是一个充满能力量的世界,是一个充满矛盾的世界。在这样的条件下,对学生进行德育的教育显得尤为重要。文章对班主任如何进行德育工作的问题进行了探讨。     

新时代班主任德育工作面临的问题及对策

教育大计,教师为本。班主任作为学校德育工作的中坚力量,对学生的生命成长起着关键作用。新时代班主任德育工作面临的问题体现为德育胜任力欠缺;德育工作跟进不力;德育工作方法僵硬,管理模式滞后;缺乏激励机制,考评机制单一化。学校可建立专业研修体系,提升德育胜任力;集中教师智慧,形成团队效应;推陈出新,契合时代发展要求;完善评价体系,打造激励型班主任队伍。