体教融合背景下高职篮球教学优化策略

本文采用文献资料法和逻辑分析法,基于体教融合背景,对高职篮球教学进行了研究,阐述了体教融合背景下高职篮球教学重要意义,即增强学生身体素质,培养学生团结协作意识和发挥高职教学、训练和竞赛资源优势,培养后备专业人才。研究结果表明：体教融合背景下高职篮球教学存在原问题表现为篮球教学内容设置不合理,线上教学资源库未建立、教学方法落后,教学模式较为单一、学生教学评价体系有待进一步完善和篮球教师业务能力有待提升,提出了合理设置篮球教学内容,构建线上篮球教学内容资源库、更新教学方法,丰富教学模式、健全篮球教学评价考核机制和全面提高篮球教师业务素质等优化策略。     

以“会打球、爱打球”为目标的篮球教学实践探索——基于运动项目娱人致趣原理的研究

基于运动项目娱人致趣原理,结合篮球运动"拼抢夺球与投中争分"的项目特点和致趣规律,构建以"学会打球和爱上打球"为目标的篮球教学。这种教学不再把篮球技术动作等同于运动技能,把比赛能力作为核心教学内容,培养打球实战能力,使学生真正掌握篮球运动技能。通过教学实验与现行教学进行对比研究,以"会打球、爱打球"为目标的篮球教学能够有效地提高学生的比赛实战能力,激发和培养学生的篮球运动兴趣。     

体教融合视域下篮球后备人才可持续发展研究

运用文献资料法、逻辑分析法等方法,对"体教融合"篮球竞技人才培养做出有利探析并提出相应对策。研究认为:1."体教融合"篮球竞技人才培养利于各级政策与制度的全面建立; 2.利于优秀教练员进入教育系统,突破校园篮球竞技瓶颈问题; 3.利于提升我国篮球运动可持续发展,解决困扰人才培养的问题。推荐路径:1.发挥学校体育培养篮球人才的基础作用,加强竞技后备人才基数建设; 2.加强体育职能部门与教育职能部门合作; 3. CUBA高水平大学与本地职业篮球俱乐部联合开展人才培养工作; 4.完善竞赛系统与教育系统衔接问题。     

新形势下我国篮球人才培养中存在的问题研究

通过对我国篮球人才培养的分析和研究,发现存在着体教结合没有真正发挥作用;球员选才盲目"大型化";训练缺乏科学、先进的方法及监督;球队战术打法与中国球员的实际情况不符;教练员能力不强;资金不足等问题。通过分析其内在原因,提出以下对策建议:增加青少年体育人口,大力发展体教结合培养模式;科学训练,改进篮球人才培养的训练理念;多举办有针对性的篮球教练员培训,避免球员"早熟";吸引资金,校企联合培养。     

江苏省篮球后备人才业余训练"体教结合"新模式

如何在现有基础上,利用江苏省的经济资源、文化资源、体育资源,使江苏省篮球后备人才业余训练体制进一步科学化、先进化,探索一种适合未来可持续发展的新型"体教结合"的模式,为省队、国家队、国内外高水平的俱乐部队输送现代型人才是我们的研究目标.逐步建立起"小学-中学-大学"(体教结合)一条龙的训练体制和培养制度是发展趋势.     

篮球普修课以教学生打球为主的教学实验研究

采用教学实验法，探讨体育院校篮球普修教学如何更好地培养学生的实践能力，掌握篮球技能。结果发现，以教学生打球为主的教学方法，较适合教学改革和素质教育的要求；巩固和提高学生对篮球的兴趣；有利于学生篮球技能的掌握。     

新时代体教融合视域下青少年篮球人才培养的路径研究

该文运用文献资料、逻辑分析法等方法,对新时代体教融合视域下青少年篮球人才的培养路径进行研究,以期为青少年篮球人才培养提供路径依据。目前青少年篮球人才培养面临的现实困境：赛事体系断层;青少年运动员基数小;基层教师执教水平低;学训矛盾突出。培养路径：体育教育部门深度融合,开展适合青少年篮球运动员的赛事体系;加强校园多元化宣传及活动力度,增加青少年篮球人才基数;校内外基层教师高度配合,强化教学实践能力;加强政策落实保障,确保学训融合发展。     

对CBA"宏远模式"的探讨

采用专家访谈、文献资料、数理统计以及比较研究等方法,对广东宏远篮球俱乐部的组织结构、内部管理、篮球市场的开发经营、后备力量的培养等方面进行综合比较和分析,旨在对我国职业篮球俱乐部的发展提供参考。     

"体教结合"培养高水平篮球运动员

分析了我国在高水平篮球运动员培养方面存在的弊端。主张通过“体教结合”的途径,从单纯的追求竞技成绩转变到追求运动员全面发展的科学发展观上来。并借鉴美国篮球“体教结合”的成功经验,提出我国培养高水平篮球运动员亟待关注的5个问题和3个建议,力争使体育和教育达到深层次、实质性的结合,培养出全面发展的高水平篮球运动员。     

体教结合 何去何从?

首届李宁CBA-CUBA青年篮球对抗赛在武汉落幕,对抗的双方是由传统模式培养的专业队和由“体教结合”模式培养的大学生队。岁末年初,“体教结合”俨然已成方兴未艾的热门话题。体教结合早已实施事实上,“体教结合”并非新名词,只是由于近年来这一模式初出成果,才被人重新提及。     

论我国高校篮球后备人才培养机制

针对现阶段高校篮球展开多层次多角度的综合研究,客观审视我国篮球走体教结合之路的发展状况,以期总结其中的成功经验,从而为进一步深入改革和推动篮球人才培养模式提供有益的参考。     

我国职业篮球俱乐部后备人才培养影响因素研究

运用文献资料法、调查法、数理统计法等,以广东宏远篮球俱乐部为主要事例,对我国职业篮球俱乐部后备人才培养影响因素进行分析。研究认为:职业篮球俱乐部后备人才培养将成为我国竞技篮球后备人才培养和输送的新途径和主渠道;影响我国职业篮球俱乐部后备人才培养主要因素有政策与制度因子、社会经济因子、教练员因子、科技因子、观念因子;我国职业篮球俱乐部后备人才培养设有比较完善的培养体制,有较充足的资金保障,全国选材,运动员的待遇好,专业化训练程度及比赛频度较高,能达到"举国体制"与"职业化"结合双赢的效果;但对后备人才的文化学习不够重视,教练员大多还是以经验进行选材和训练,掌握和运用先进的电子设备进行训练的监测和控制方面的能力不够。     

体育教学设计中的“断层”现象分析

<正>某教师,教学内容——1500米、篮球。1500米跑完后,一部分学生打球时,另一部分男生、绝大部分女生无所事事。教师教了什么?学生又学到了什么?跑的技术教了,还有运动负荷的监控?篮球的技战术教了,还有学     

关于我国实施“体教融合”的体制难点及制度设计的研究

本文首先对"体教结合"提出和实行的背景做了详细的梳理,并指出存在的主要问题,由此提出实施"体教融合"的依据和意义。并对"体教融合"的概念、内涵进行了剖析和界定,指出"体教融合"与"体教结合"的区别及"体教融合"实施中面临的主要难点及需要解决的本质问题。并从"小-中-大"一条龙培养体系构建问题、竞技体育运动员培养学科支持体系的构建、构建新型比赛模式,解决融合基本问题、"体教融合"模式下举国体制的新内涵几个方面进行了分析,提出了新颖的、具有前瞻性的观点。     

小学生篮球文化培养的实践研究

本文以庆华大学区小学生为研究对象,从1~6年级男女学生中,按照水平一、二、三学段等量抽取人数,结合大纲要求,在篮球技能的教学、分层分段技能练习活动模式中,渗透篮球文化实践模式,通过对学生篮球文化精神渗透情况跟踪调查,对学生参加篮球社团前后活动情况的数据分析,对参加篮球活动的喜爱程度与参与度跟踪调查,对在篮球活动和篮球文化渗透中,学生参与活动的实践进行研究,在活动中,以阶梯式渗透篮球文化,"立德树人",使学生逐步通过篮球技能的练习,了解篮球文化,逐步达到"以球益智,以球强体,以球养德"的育人目标。     

协同治理视域下美国篮球后备人才高中阶段培养模式与启示

采用数理统计、文献研究以及逻辑分析等方法,基于培养理念、管理体系和竞赛体系3个维度,分析了美国篮球后备人才高中阶段的培养模式;在协调治理理论的视域下,探寻了家庭、青少年体育社会组织、政府、企业等主体的关系和协作机制。得出：美国高水平篮球后备人才的持续涌现得益于社会体育意识所提供的内驱动力、青少年体育社会组织的有效承载、政府合理的政策供给以及企业的积极参与。美国篮球后备人才高中阶段培养模式对我国的启示：（1）夯实校园篮球基础,推进体教融合的深化发展;（2）激发青少年体育社会组织的活力,释放其功能,寻求组织间功能的弥合;（3）增强青少年体育协会法制供给和内部制度建设,规范组织运行机制;（4）注重家庭体育文化的培育,提高全社会对体育价值的认同。     

刘晓宇事件簿

刘晓宇10岁开始练球,用他自己话说:"因为我爸爸喜欢篮球";用他父亲的话说:"这孩子小时候身体太弱了。"父子间的争论不会有结果。10岁的刘晓宇被父亲经常带到球场,边看边练篮球的同时,家里安排刘晓宇练田径,主攻项目是跳高。这让刘晓宇从小就具备了超越同龄人的出色身体素质。因为自己的父母在参加工作前都是正规的大学生,所以他俩对刘晓宇的期望是:通过打篮球锻炼身体,通过打球培养孩子正确     

篮球教学组合练习法的运用

传统篮球教学模式已经不能适应现代教学发展的需要；提出组合练习的教学来提高教学效果，验证了组合教学法比传统教学法有较大的优越性，能使学生在有限的教学时间内，学会上场打球并培养良好的篮球意识。     

完善篮球文化渗透,助力学生身心成长——谈篮球运动为背景的学生德育工作的开展策略

教育家陶行知就主张,让孩子在"玩中学、学中做"的教育理念。处在小学阶段的孩子,其良好品格的养成往往产生于各种各样的课程中,值得注意的是,篮球本身作为户外活动的主要体育教育材料之一,对培养学生的体育精神、发展学生的坚韧品格意义深远,而本文所提出的篮球教育的初衷,就是为了让合理的教学方式进一步促进学生德育水平的提升。孩子在篮球学习的过程中,其自身的合作意识、坚韧性格等众多方面均能得到积极的影响。因此,在小学体育教育的范畴,体育教师多采用多样化的教学思路来跟进篮球教学,让寓教于乐的教学思路在保证孩子能够拥有快乐童年的前提下不断获得品格的成长。本文正是结合小学篮球教育活动的现实情况,以新课程教学理念精神为理论依托,探讨篮球课堂教学活动的德育策略。     

让你脱口秀

你好!我是一名酷爱篮球的超级“球Fans”，而《篮球频道》也是我最喜欢的篮球杂志之一，还有一种是你们的《当代体育篮球版》，我还觉得你们的杂志Very棒，不仅内容丰富图片精美可读性还很高，实乃居家旅行外出打球必备良书啊!!嘿嘿，不小心跑题了。