共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
小学语文课本中收录的古诗,是我国文学宝库中的一颗颗瑰丽璀璨的明珠。它们琅琅上口,字字珠玑,意境优美,思想深刻,不仅能使学生开拓美的视野,陶冶美的情操,还能培养学生的审美情趣和欣赏能力。但由于古诗讲究平仄、押韵,文字凝练,因此,给学生学习带来了一定的困难。如果在古诗教学中合理运用电教手段,则能收到意想不到的效果。 相似文献
2.
张军 《中国科教创新导刊》2013,(15):122-122
语文课本中收录的诗文,都是文学宝库中的一颗颗瑰丽璀璨的珍珠。它们琅琅上口,字字珠玑,意境优美,思想深刻,不仅能使学生开拓美的视野。陶冶美的情操,还能培养学生的审美情趣和欣赏能力。特别是对于古诗,古诗一般讲究平仄,押韵,文字凝练,因此,学生学习有一定的困难。如果在古诗教学中合理运用电教手段,则能收到意想不到的效果。 相似文献
3.
宋爱芳 《新课程导学(上)》2012,(21)
小学语文课本中收录的古诗是我国文学宝库中的一颗颗瑰丽璀璨的宝珠,它们琅琅上口,字字珠玑,意境优美,思想深刻,不仅能使学生开拓美的视野,陶冶美的情操,还能培养学生的审美情趣和欣赏能力.但是,由于古诗讲究平仄、押韵,文字凝练,给学生学习带来了一定的困难.如果在古诗教学中合理运用电教手段,则能收到意想不到的效果. 相似文献
4.
小学语文课本中收录的古诗,是我国文学宝库中的一颗颗瑰丽璀璨的宝珠,集思想美、语言美艺术美形式美于一体。它们琅琅上口,字字珠玑,意境优美,思想深刻,不仅能使学生开拓美的视野,陶冶美的情操,而且能培养学生的审美情趣和欣赏能力。但是,由于古诗讲究平仄押韵,文字凝练,因此给学生学习带来了一定困难。如果在古诗教学中巧用信息技术,则能收到意想不到的效果。 相似文献
5.
孙春华 《学生之友(小学版)》2011,(18):37-37
古诗不仅能使学生开拓美的视野,陶冶美的情操,还能培养学生的审美情趣和欣赏能力。教学中要营造学古诗的氛围,激发学习欲望,使学生乐读;进入诗的意境,领略诗情画意;注意知识的迁移和铺垫,发挥想象,升华诗情;借助媒体,增强诵读效果。 相似文献
6.
古诗是我国文学宝库中瑰丽璀璨的明珠。它韵律和谐,意境优美,思想深刻,不仅能使学生开拓美的视野,陶冶美的情操,还能培养学生的审美情趣和欣赏能力。我 相似文献
7.
张敏 《语文学刊:高等教育版》2013,(3):162-163
一首首古诗词,是我国文学宝库中的一颗颗瑰丽璀璨的宝珠。它们朗朗上口,字字珠玑,意境优美,思想深刻,不仅能使学生开拓美的视野,陶冶美的情操,还能培养学生的审美情趣和欣赏能力。多媒体教学可以使我们更好地将学生领入诗的意境,体验诗人的感情,进行美的感染与熏陶。本文从再现情景领略画面美,立体释疑品味语言美,精确导读吟咏音韵美,激发想象体味情感美四个方面谈了多媒体技术对古诗情景教学的有效促进作用。 相似文献
8.
尹鹰飞 《读与写:教育教学刊》2009,6(8):152-152
古诗是文学史上最有生命力的瑰宝.这些脍炙人口的优秀诗篇,在世界古典诗歌的长廊上树起了一座不朽的丰碑.它们琅琅上口,字字珠玑,不仅能使学生开拓美的视野,陶冶美的情操,还能培养学生的审美情趣.但由于古诗文字凝练,讲究平仄押韵,加上古今词义的变化,给小学生理解古诗、体会诗意带来了困难.而多媒体辅助教学正是解决这一矛盾的有效途径,它使古诗教学进入了"柳暗花明又一村"的境地. 相似文献
9.
10.
古诗词,是我国文学宝库中的一颗瑰丽璀璨的明珠。它们朗朗上口,字字珠玑,意境优美,思想深刻,不仅能使学生开拓美的视野,陶冶美的情操,还能培养学生的审美情趣和欣赏能力。但是,由于古诗词讲究平仄、押韵,文字凝练,因此,给学生学习带来了一定的困难。大部分学生都觉得古诗词的学习比较枯燥乏味。但是,如果能在 相似文献
11.
通过教学实践,我发现若在古诗教学中采用多媒体并合理地运用,不仅有助于激发学生学习兴趣,发展学生想象能力,促进学生对古诗的学习理解,还能有效培养学生的审美情操。 相似文献
12.
张敏 《语文学刊:高等教育版》2013,(2):162-163
一首首古诗词,是我国文学宝库中的一颗颗瑰丽璀璨的宝珠。它们朗朗上口,字字珠玑,意境优美,思想深刻,不仅能使学生开拓关的视野,陶冶关的情操,还能培养学生的审美情趣和欣赏能力。多媒体教学可以使我们更好地将学生领入诗的意境,体验诗人的感情,进行美的感染与熏陶。本文从再现情景领略画面美,立体释疑品味语言美,精确导读吟咏音韵美,激发想象体味情感美四个方面谈了多媒体技术对古诗情景教学的有效促进作用。 相似文献
13.
古诗是我国文学宝库中瑰丽的文化遗产,有着十分悠久的历史.在小学教材中,古诗文教学占较大比例,它们读起来朗朗上口,不仅使学生开拓美的视野,陶冶美的情操,还能培养学生的审美情趣和欣赏能力.在小学阶段要适应新课改的要求,以学生为主体,在教学中我们一定要将学生领入诗的意境,运用故事法创造情景,激发学生学习兴趣,用多媒体教学法体验诗人所要表达的思想感情,使小学生对学习古诗产生浓厚的兴趣,进行美的感染与熏陶,使古诗文的教学多姿多彩、充满活力. 相似文献
14.
苏教版小语教材中选用了不少文质兼美、意境深远的古诗。但由于时空、生活背景的差异,古诗教学一直是教学中的一大难题。几年来,通过教学实践,我发现若在古诗教学中。合理运用现代教育媒体(尤其是电子白板),不仅有助于激发学生学习兴趣.促进学生对古诗的学习理解,还能发展学生的想象能力,有效地培养学生的审美能力与审美情操。 相似文献
15.
小学语文课本收录的古诗,是我国文学宝库中的一颗颗瑰丽璀璨的明珠,而它又是一类较特殊的课文.因为古诗虽然读来朗朗上口,字字珠玑,意境优美,思想深刻,能使学生开拓美的视野,陶冶美的情操,还能培养学生的情趣和欣赏能力.但是它的语言含蓄凝练,句子间跳跃性大,写的又都是古人古事,其中许多生活意境跟学生的实际相距甚远,这些特点为古诗的教学带来不少困难.随着信息技术的迅猛发展,现代教育技术逐渐进入课堂. 相似文献
16.
小学语文课本收录的古诗,是我国文学宝库中的一颗颗瑰丽璀璨的明珠,而它又是一类较特殊的课文。因为古诗虽然读来朗朗上口,字字珠玑,意境优美,思想深刻,能使学生开拓美的视野,陶冶美的情操,还能培养学生的情趣和欣赏能力。但是它的语言含蓄凝练,句子间跳跃性大,写的又都是古人古事,其中许多生活意境跟学生的实际相距甚远, 相似文献
17.
18.
19.
<正>古诗词,是我国文学宝库中的一颗瑰丽璀璨的明珠。它们朗朗上口,字字珠玑,意境优美,思想深刻,不仅能使学生开拓美的视野,陶冶美的情操,还能培养学生的审美情趣和欣赏能力。但是,由于古诗词讲究平仄、押韵,文字凝练,因此,给学生学习带来了一定的困难。大部分学生都觉得古诗词的学习比较枯燥乏味。但是,如果能在 相似文献
20.
兰学宝 《中国教育技术装备》2010,(31)
古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝,也是我国民族文化的精髓,许多名篇佳作不仅内涵丰富,具有很高的艺术感染力,而且这些诗歌语言精炼,意境优美,寓意深远.但在传统教学中,学生很难理解诗歌中所描绘的社会时代、人物思想、风土人情,因而古诗教学一直是语文教学中的一大难题.近年来,通过教学实践,笔者发现在古诗教学中应用多媒体技术,不仅有助于激发学生学习的兴趣,发展学生想象能力,促进学生对古诗的学习理解,还能有效地培养学生的审美情操. 相似文献