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培养小学生的语文听、说、读、写能力,即小学语文教师通过语文教学使得小学生能够具有辨别语音、理解语意、评品话语的能力,使得小学生能够用听觉去辨别世界、能正确使用语言、能有效地组织语言表情达意。然而目前看来,很多小学生在语文学习的过程中存在语言表达不清楚、文章表达不通顺,甚至词不达意,逻辑混乱等现象,所以,小学生的语文听说读写能力急需培养和提高,而小学生听说读写能力的培养和形成离不开教师的有效指导和训练。本文针对小学生语文听说读写能力的培养进行了如下浅谈。 相似文献
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听、说、读、写是语文学习的基本训练。小学是打基础的阶段,培养学生的基本能力应从小学开始。作者采取"学会听"、"激发说"、"能美读"、"拓展写"等策略,提高学生的语文基本功。 相似文献
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张业明 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(8):32-32
小学是学习语文的基础阶段。在这个阶段必须打好听说读写的基础,使学生具有初步的听说读写能力。如何培养学生的听说读写能力呢?确立"大纲"的指导性,吃透听说读写要求。"大纲"不仅规定了小语教学听说读写的总的要求,而且还规定了各个年级阶段的分要求。作为一个教师不仅要吃透总要求,还要 相似文献
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听、读、说、写是语文教学的四个主要方面,它是学好各个学科的基础。这四个方面既有着严格的区别,又有着密切的联系,是相辅相成的。抓好听、说、读、写这个基础,处理好它们之间的关系,对小学生能力的全面发展是十分必要的。 相似文献
5.
阅读教材是课本的主体.是培养阅读能力的主要凭借.也是学习汉字、学习语文知识的主要途径。阅读教学在低年级的主要任务是培养儿童的阅读兴趣和阅读习惯.使其具有初步的阅读技能.通过阅读对他们进行“听、说、读、写”的全面训练, 相似文献
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小学数学教学大纲指出:“小学数学要使学生既长知识又长智慧。”我们理解长知识就是使学生懂得数的概念.理解算理、掌握法则、提高计算能力等:长智慧就是发展学生的智力,培养能力。我们认为数学教学听、说、读、写能力的培养是长智慧的主要方面.是十分重要的。它能促进分析、表达和思维能力的培养.发展学生的智力. 相似文献
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中学英语教学中的听、说、读、写四种技能的培养,一直是中学英语教学者和英语教学研究者探讨的一个热点。本文探讨了"听说领先、读写跟上"的中学英语教学策略,并且认为只有先培养学生听和说的能力,才能提高学生学习英语的兴趣和自信心,从而带动读和写的跟进。 相似文献
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一、听知能力的培养。我们可以从“想听”和“会听”两个方面着手进行培养和训练 ,把课内和课外结合起来 ,使学生通过“听”来认知的能力得到较快的提高。具体来说 ,在课内 ,教师应尽量艺术化地使用语言 ,激发学生的注意力和听的兴趣 ,把学生带入一个充满美感的情境之中 ,给学生留下深刻的记忆。在课堂提问时 ,应注意学生的思维特点和理解程度 ,使学生能够听有所思 ,思有所得 ,促进他们的听知能力不断提高。在学生听读时 ,应有目的地训练学生把握文章中的人物形象或事物特点 ,领略作者在文章中所表达出的各种感情 ,进而培养敏锐的理解力、迅… 相似文献
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马等 《新课程学习(社会综合)》2010,(9)
小学生正处于学习各种能力的黄金时期,在这一阶段加强对他们的能力培养不仅能够收到事半功倍的效果,还会对他们今后的学业和人生产生积极影响.本文主要对如何培养小学生的语文阅读能力进行了探讨. 相似文献
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王文杰 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
学生是否具有朗读能力对于小学生来说尤为重要,它影响着学生的未来发展,奠定了小学生语文素养的基石,因为小学生无论是在低年级的识字阶段还是在高年级的写作阅读阶段,都与学生的朗读能力有着密切的关系。由于新课程改革,我国教育部要求学生要将教材中的每一篇课文都进行阅读或者背诵,这是因为朗读能力与小学生的职业素养息息相关,同时也是学生学习语文的基础,在增强学生口语能力的同时还能培养学生阅读能力。本文以培养小学生阅读能力为研究背景,对教师在教学工作中的方式方法进行了深度探究,旨在为一线教师给予更多的帮助。 相似文献
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唯物辩证法认为 ,事物发展的根本原因在于事物的内部 ,在于事物的矛盾性。尽管教师在学生品德的形成中起主导作用 ,但教育实践表明 ,如果没有学习者的协同 ,是不可能达到目的的。也就是说 ,教育要在受教育者主动、积极接受教育的情况下才能达到目的。因此 ,教育和自我教育是统一的 ,教育的主导作用是对于所培育的人才的成长来说的 ,但就教育的真正效果来说 ,它要取决于学习者本身的自觉学习和实践 ,也就是取决于学习者的自我教育。在德育三要素(即教育者、品德规范、受教育者)的相互作用中 ,只有受教育者在教育者的引导下 ,接受品德规范的… 相似文献
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一、听说读写离不开语言数学是一门语言。斯托利亚尔在《数学教育学》一书中指出:数学教学就是数学语言的教学。事实上,数学教学中包含各种语言活动。如,讲授、解释、提问、回答、复述、阅读、书写、讨论等,语言始终伴随着教师和学生的数学活动。学生对数 相似文献
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近些年,我国对学生的素质教育越来越重视,同时也十分的关注学生对教学的个性化需求.小学是整个教学中的重要基础阶段,而语文则是小学教学体系中非常重要的一门学科,小学的阅读能力,不仅影响着语文基础知识的学习,同时还影响着小学生其他学科知识的学习.因此,小学语文教师在开展教学活动的过程中,应该注重加强对小学生阅读能力的培养.笔... 相似文献
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张敏 《中国校外教育(理论)》2008,(10)
语文教学改革必须把培养学生的语感放在重要地位.笔者探索出了"自悟语感--导悟语感--迁移表达"的语感教学方法,从而使学生的语感在反复的实践活动中,得到了螺旋式上升. 相似文献
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