教育信息化背景下中职外语线上教学创新模式研究

在信息化和科技化时代下,线上教学备受关注并且成效显著.线上教学是时代发展的产物,能够真正体现与时俱进的育人理念,弥补传统教学模式所存在的各类不足,突破时空限制,确保教育资源在更广阔范围内的共享以及灵活应用.对于中职外语教学来说,线上教学的模式创新有助于改革传统的教育教学理念,让整个课堂教学变得更加高效和生动.外语教师需...     

新时期高校信息化建设的探索与创新

随着当今社会信息技术水平的大幅提升与互联网应用的飞速发展,我国政府开始大力推进教育信息化改革,信息化建设已然成为了高等院校未来教学与管理发展的新趋势。文章分析了目前信息化建设现状及制约其发展的因素,同时结合国家政策的新指向探寻合理的信息化建设新目标与改革方案,为探索未来高校信息化建设之路提供了新的思路和发展方向。     

七年制医学生PBL外语教学探索与实践

目的：探讨PBL教学在七年制医学生外语教学中的应用效果。方法：在中国医科大学2008级七年制本硕连读临床医学系外语教学中,将8个班256名学生随机分成PBL教学组（65人）和LBL教学组（191人）进行教学。结果：两个教学组在理论考试总分和PBL试题上得分虽未见明显差异（P〉0.05）,但是调查问卷显示PBL双语教学对于提高学生的自学能力,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,增强团队意识和协作精神有很大作用。结论：PBL双语教学是适合创新人才培养的较好教学模式之一。     

信息化战争与信息化军事教育

军事教育的根本目的在于赢得(或遏制)战争,维护国家安全和世界和平。以信息化为核心的新军事变革将最终导致战争形态的信息化,因此,军事教育改革的首要任务也是实现信息化。军事教育信息化是军事教育现代化的基础,是培养信息时代新型军事人才的必由之路。新军事变革条件下,提高对军事教育信息化     

信息化环境下知识传授型高职外语教学改革研究

学院引入德国行动导向教学多年,但外语教学仍然停留在知识传授型的传统教学。究其原因,老师紧抱教材的课本核心教学导致老师无法顺应能力本位的现代职业教育。通过两个学期的教学改革实践探索,发现依照能力本位重新开发新的课程标准,并围绕课程标准选材组织教学可以成功地实现能力培养的目标,学生外语学习动机更加明确,学习兴趣得到有效激发。由此要实现基于能力本位高职外语教学,有必要依据科学的课程标准组织教学,依据信息资源设立合适的教学任务,摒弃围绕课本开展教学。     

网络信息化时代——教育与企业的信息化

随着社会的不断发展，信息科学和信息技术呈现飞速发展的趋势。人们对它的关注程度也日益增加。信息技术的广泛应用，促进了社会生产力的飞速发展，引起了社会生活的深刻变化，使人类进入信息社会。     

学习动机与大学外语教学刍议

本文分析了动机的不同种类和在校大学生的外语学习动机的表现，探讨了如何在外语教学中激发学生的学习动机，以提高学生学习的积极性．     

人工智能时代高校信息化建设的思考

文章基于人工智能时代高校信息化建设的研究现状,分析了人工智能时代高校信息化建设的趋势和高校信息化建设在教育方面的发展方向。     

大数据时代教育管理信息化建设与创新发展研究

【目的/意义】随着社会信息化的不断深入,推动了教育教学的创新发展,同时也对教育中工作者的教育教 学活动提出新的挑战。【方法/过程】本文从大数据时代信息化特点出发,分析了信息化建设对教育变革的影响,阐 述了信息在教育变革作用、教育信息化管理以及对策,构建信息技术与教育融合创新体系结构;大数据时代怎样激 发教师教育工作者转变思想观念、迎接挑战。【结果/结论】通过对大数据时代,信息化建设对教育影响,揭示了随 着教育技术的不断进步,正在提升教育信息化程度,对教学资源和教学环境、教学方式、教学管理与教学评价方面 引发的变革,有助于更好地促进信息化与教育教学的深度融合的理论和实践的提升。【创新/局限】提出大数据时 代信息化建设促进教育创新发展的对策和方案;但高校信息化内涵丰富且系统庞杂,影响因素较多,笔者收集的 材料有限,没有对影响信息化建设因素做全面的解析。     

试探心理刺激在外语教学中的运用

心理活动是影响学生学习效果的内在因素,通过正确引导与激发学习者的心理反应有助于促进外语课堂教学。该文从优化刺激环节、把握环境特点和主体特性、遵循教学一般原则等方面,初步探讨了“心理刺激”手段在外语教学中的有效运用。     

信息技术在外语教学中的应用

随着信息技术的发展,计算机多媒体技术和网络被广泛地应用在外语教学中,改变了传统外语教学模式.现代化外语教学提高了外语教学水平.从而培养高素质的外语人才,满足日益增长的社会需求.     

信息化环境下职业学校外语教学改革研究

在信息化环境下,中职学校外语教学方式已经发生较大变革,逐渐舍弃了传统枯燥的教学方式,多媒体技术和网络在教学中得到广泛运用,教学质量大大提高。本文对信息化环境下外语教学改革进行了探讨,期望通过本文的写作,为中职学校英语教学提供有益的借鉴。     

论外语教学中的文化教学

随着跨文化交际能力重要性的日益显现,外语教学的目的已不再是简单地培养学生的听、说、读、写、译五项技能,而是要培养具备跨文化交际能力的外语人才。新的教学目标的提出要求教师在外语教学中将语言教学和文化教学有机结合。本文从两个方面阐明了文化教学的必要性并试图探讨在外语教学中导入文化教学的途径。     

论外语教学中的文化教学

随着跨文化交际能力重要性的日益显现,外语教学的目的已不再是简单地培养学生的听、说、读、写、译五项技能,而是要培养具备跨文化交际能力的外语人才。新的教学目标的提出要求教师在外语教学中将语言教学和文化教学有机结合。本文从两个方面阐明了文化教学的必要性并试图探讨在外语教学中导入文化教学的途径。     

外语课堂教学环境下的文化适应

外语学习的心理过程是一个非常复杂的文化适应过程。基于舒曼的文化适应模式,在外语课堂环境下,学习者的心理因素对于语言输入起着举足轻重的作用。克服习得过程中不利的心理因素,同时创造有利的语言输入的心理环境,可以帮助学习者加快适应新文化,有效促进语言输入。     

C语言程序设计与实践翻转式教学模式探索

在互联网技术与教育产业高度融合的时代下,近年来教学模式研究和改革的主要方向正聚焦于翻转教学模式。本文以课程“C语言程序设计与实践”为例,依托互联网平台探讨将该课程的教学模式以教为中心向以学为中心转变,确保学生处于自主探究地位,教师处于教学主导地位,完善和优化当前的课程教学模式,丰富“C语言程序设计与实践”的课程资源,对学生进行个性化和差异化培养,让学生自主学习、协作学习和研究型学习等各方面的能力得到提高,以达到预期良好的教学效果。     

Web2.0环境下跨文化语境的信息检索在外语教学中的应用

Web2.0的出现开启了信息检索的新时代,提供了一种新型的跨文化语境交际的方法,而外语教学本身就是一种传授跨文化语境交际的手段。本文旨在研究Web2.0环境下跨文化交际信息检索与外语教学的有效整合。     

浅谈多媒体在外语教学中的应用

随着多媒体技术的发展,多媒体作为一种现代的教学辅助手段已逐渐被应用到外语教学中．通过分析多媒体教学的一些优势,说明它在外语教学中的应用起着举足轻重的作用。     

初探计算机辅助语言教学与高校外语教学的结合

本文论述了计算机辅助外语教学的发展历史,旨在讨论计算机辅助外语教学与高校外语教学的结合,并尝试提出计算机辅助外语教学的优点和长处,针对计算机辅助外语教学中的问题,提出自己的观点。