网络环境下教育信息资源的比较研究——动态教育信息资源与光盘教育资源的比较

本文基于我国教育信息资源发展现状,分析我国不同存储方式和传递方式的教育信息资源,从建设理念、经济效益、管理效能及应用效益四个方面对动态教育信息资源和光盘教育信息资源进行比较分析,进而提出动态教育信息资源更加适应远程教育发展的趋势。     

发展高等教育的现实思考

经济的发展为教育规模的扩大提供物质基础,教育的发展为经济的发展提供智力支持.随着我国经济的迅速发展,高等教育规模的扩大将成为必然趋势.但是,从我国现有高校的状况看,办学资源相对短缺,师资力量不足,教师管理不到位,教育结构和质量存在缺陷等问题,对我国高等教育的发展产生制约作用.因此,我国高等教育应适度发展.     

关于“短缺教育”的思考

随着经济的发展与体制的转轨,我国解决了长期存在的“短缺经济”问题。然而,教育领域的供求关系却仍然十分紧张,我们实际上面对着“短缺教育”的现实。一方面教育供给不能满足社会日益增长的教育需求,另一方面教育财政资源的供给不能满足教育事业迅速发展的需求,尤其是教育经费供给不足已经成为制约教育发展的主要因素。     

改革地质教育教学增强资源环境意识

随着经济的快速发展和人民生活水平的不断提高,人类面临着资源短缺和环境污染日益严重的严峻挑战.为了缓解这一局面,地学教育显得尤为重要,然而传统地学教育的现状却难以适应这种要求.本文通过分析我国资源环境的现状以及传统地学教育存在的问题,对地学教育的改革提出了建设性的措施和建议.     

继续教育中的中介组织:问题与思考

近年来,随着我国经济持续发展,社会转型加速,教育事业的社会经济背景发生了深刻的变化,教育领域出现了许多新问题、新现象,传统的教育管理体制迎来了新的挑战。随着教育改革的蓬勃发展,各种教育中介组织也不断涌现,在转变政府职能、推动信息公开、促进评估交流、合理配置资源等     

高校研究生创业教育资源优化和模式转型研究

研究生创新创业能力直接影响到中国经济技术转型进程,研究生创业教育可创造巨大的社会价值,对中国经济新常态构成深远的影响。目前研究生创业教育在我国高校尚属起步阶段,存在种种弊端。本文通过国内外研究现状分析,深入剖析研究生创业教育存在的问题,提出必须紧密结合研究生的专业教育来开展创业教育,立足于研究生高层次人才的特点,优化研究生创业教育资源,建立协同融合的培养模式,把研究生创业引入可持续发展的科技型创业道路上,为我国经济技术转型提供源动力。     

日本教育公平分析及借鉴

日本的教育公平主要体现在教育设施平衡配置、教学要求全国统一、教师资源定期轮换、学生就近入学和公平升学上,很好地解决了影响教育公平的教育地域差异、学校教育差异和教学质量差异,保障了教育机会的平等。日本教育体系中的行政架构、法律制度、教育财政和平等的教育理念,是日本实现教育公平的保障,对于我国实现教育公平颇有借鉴价值。     

适合西部m-learning的教育形式和学习资源开发

随着移动互联技术和移动通信技术发展,m-learning已经成为教育信息化的一个重要方面。我国西部地区经济欠发达,如何发展适合西部的m-learning是非常重要的。文章简要介绍了欧美m-learning研究的现状,提出了适合西部m-learning发展的教育形式,研究了m-learning学习资源的开发问题。     

开发校外课程资源，增强环保教育实效

随着我国经济和社会建设步伐的加快,环境问题已从城市向农村蔓延。教师应以新课程观为指导,发挥思想品德课优势,积极开发当地农村环境教育校外课程资源,整合校内外课程资源,形成合力,激发学生兴趣和环境保护意识,增强环境保护教育实效。     

教育投入、教育溢出与中国经济增长

运用向量自回归模型实证考察了我国教育投入和教育溢出对经济增长的影响。结果表明,我国教育投入对经济增长具有显著正影响,而教育溢出对经济增长具有显著负影响。因此,一方面我国应继续加大教育投入、促进经济发展;另一方面也应慎重考虑我们的高等教育改革,使高等教育培养的人才更好地适应经济发展。     

全球化背景下的高校思想政治教育

经济全球化已成为世界发展的客观趋势,它对我国的经济发展、社会生活和高校思想政治教育的影响是深刻的。本对高校思想政治教育面对的挑战和机遇,经济全球化对教育和被教育的影响做了分析,并针对教育观念、队伍建设、教育内容和方法等方面提出了应对措施。     

论我国教育公平的困境与反思

近年来,教育公平问题作为教育领域的突出问题,一直受到教育界乃至社会各界的重要关注。我国教育在教育起点、教育过程、教育结果中都出现了一些问题,应从我国社会经济的发展、教育制度、教育政策和传统思想等方面来反思。     

从经济角度看高校扩招

对连续四年高校扩招，人们的看法不尽一致。但不管怎样，其积极效果是明显的。本运用人力资本、资源资本、社会资本，结合有关经济实有数据，从理论和实践的角度论证了扩招的价值；同时分析了经济与教育的各自特点与规律，提出了高校扩招既要考虑经济需要又要遵循教育规律的有关问题，并对我国高校扩招的未来趋势进行了预测。     

我国教育投资与经济增长的关系研究——基于面板数据和空间计量模型的研究

教育投资是人力资本形成的重要途径。运用教育基尼系数量化了我国1997-2012年30个省份的教育投资公平程度。建立合适的Panel Data进行实证研究我国教育投资和经济增长之间的互动因果关系。研究结果表明教育投资规模对经济增长的促进作用非常明显,但是当基础教育提高到一定水平后,对经济增长的促进作用开始逐步递减;各区域的高等学历人才并不多,对经济增长的贡献率非常低;目前东、中部地区的教育投资的公平状况明显好于西部地区,公平的教育资源分配可以较好促进经济的发展。     

浅谈乡村振兴和教育现代化背景下农村初中数学发展的重要性

农村教育作为我国教育系统的重要组成部分,与城市相比,农村教育受经济因素、资源因素的影响较大,需要依托国家政策扶持,将农村的经济、教育提升到一个新的水平。构建农村基础教育发展共同体,促进乡村振兴战略能够切实地贯彻实施。文章基于乡村振兴战略与教育现代化的背景,结合农村初中数学教育的现状,分析探讨了制约农村教育发展的瓶颈,就发展农村教育的重要性以及策略进行了阐述。     

教育产权改革势在必行

由于受传统教育产权模式的影响,我国的高等教育体制缺乏运行的自主性和灵活性,从而在某种程度上制约了我国教育改革的进程以至阻碍经济的发展．经济上的落后致使对教育的投入不足而延缓了我国教育的发展进程。因此,教育产权改革势在必行。     

统筹兼顾各级各类教育协调发展——对科学发展观“根本方法是统筹兼顾”论述的学习体会

改革开放30年来,尤其是近10年来,我国教育实现了跨越式发展,义务教育全面普及,高中阶段教育普及率大幅度提高,高等教育进入了大众化教育发展阶段,成人教育与终身教育覆盖面逐年扩大,我国已成为真正的世界教育大国。但是,在各级各类教育高速发展过程中,如何形成合理的比例结构关系,如何与经济、社会发展对人才的多样化需求相适应,如何在各级各类教育之间合理分配有限的政府与社会教育资源,以提高教育的整体质量与效益,是一个亟待研究和关注的问题。     

创新驱动发展:区域经济与区域教育——中国教育发展战略学会改革与发展规划专业委员会2013年学术年会会议综述

【正】现阶段,我国教育面临多重发展机遇,创新是教育发展的主要推动力。区域性推进教育发展是当前教育发展的一大趋势,有利于教育的整体进步。区域教育是区域系统中的有机组成部分,其中,区域经济与区域教育相互影响和促进,大学在创新体系中应承担更多的责任,为区域经济发展做出更多的贡献,大学只有合理规划、创新改革,才能促进区域经济和...     

甘肃省教育信息资源建设现状分析

甘肃省地处中国西北腹地,是一个自然条件较差、经济欠发达的省份,教育信息资源建设与国内发达地区相比存在很大的差距。从甘肃省教育信息资源的建设现状入手,分析了甘肃省教育信息资源建设中存在的主要问题,指出了教育信息资源建设中存在的误区,提出了教育信息资源建设的一些措施。     

我国教育不平等现象及原因浅析

从历史和现实的角度阐述了教育不平等的内涵，并对我国教育中存在的不平等现象从起点、过程和结果三个方面进行了分析，指出造成我国当前的教育不平等的经济、制度和行为等方面的原因。