对维吾尔族大学生俄语学习策略研究的几点思考

目前学术界对于维吾尔族大学生俄语学习策略的研究比较薄弱。从新疆的社会发展和人才需求情况来看,研究维吾尔族大学生俄语学习策略具有较为重要的意义和价值。以新疆维吾尔族大学生俄语教学问题为研究对象,不仅可以提升教育教学质量,而且也可以丰富和发展新疆俄语教学理论。综合运用各种研究方法,探索更有效的学习策略,将大大提高维吾尔族大学生的学习效率和语言水平。     

大学生生活方式、自尊与生活满意度的调查——基于广东汉族大学生和新疆维吾尔族大学生的比较

目的:探讨广东汉族大学生和新疆维吾尔族大学生在生活方式、自尊与生活满意度的特点。方法:采用问卷调查法,对708名在校学生进行了生活方式、自尊及生活满意度的调查。结果:广东汉族大学生和新疆维吾尔族大学生在学习习惯、应对方式和生活满意度上存在显著差异;核心家庭的广东汉族大学生和新疆维吾尔族大学生在生活满意度上存在显著差异;核心家庭的广东汉族大学生和新疆维吾尔族大学生在生活满意度上存在显著差异;大城市的广东汉族大学生和新疆维吾尔族大学生在生活满意度上存在显著差异。结论:自尊具有文化普遍性。     

语言游戏论对少数民族大学生汉语习得的启示

语言游戏论是维特根斯坦在儿童习得母语的基础上提出来的.基于此理论,结合新疆维吾尔族大学生汉语习得的特点,阐释了语言游戏论对维吾尔族大学生汉语习得的一些启示,以期为提高维吾尔族大学生汉语习得能力提供理论指导.     

维吾尔族大学生不同BMI与身体自我满意度关系研究

目的:了解新疆维吾尔族大学生不同BMI等级与身体自我满意度之间存在的关系,为维吾尔族大学生心理健康教育提供客观依据.方法:采用自拟问卷对新疆3所高校的900名维吾尔族大学生进行调查,并对身体自我满意度和体重指数(BMI)进行相关分析.结果:男生体重指数与身体满意度无显著相关关系,女生呈负相关关系;男大学生自我满意度平均分为100.25±12.43,女大学生为96.15±13.25,且男女间存在非常显著性差异(P<0.01).结论:应高度重视维吾尔族大学生身体与心理的协调发展,并加强对维吾尔族女大学生自我体像的合理认知,加强科学锻炼及与同学间的沟通交流,以进一步提高健康水平.     

建立维吾尔族民考民大学生英语笔语语料库的设想

20世纪90年代以来,随着计算机技术空前迅猛发展,中国语料库建设得到了进一步的发展,已建立起了种类繁多的英语学习者语料库。然而,令人遗憾的是,到目前为止,还没有一个专门针对母语不是汉语的民考民大学生的英语语料库。进行＂新疆维吾尔族民考民大学生英语笔语语料库＂,将为新疆维吾尔族民考民大学生英语学习实证研究提供充足而可靠的语料,从而有助于少数民族英语教材和教学大纲的编纂。文章阐述了建立新疆维吾尔族民考民大学生英语学习者语料库的必要性和初步的设想。     

内地高校新疆籍维吾尔族大学生课堂文化心理适应探析

近年来,越来越多的新疆籍维吾尔族大学生到内地求学.当他们进入以汉文化为主的学习环境时,需要经历更长的文化心理适应过程.研究以课堂为切入点,调查了解他们在内地高校课堂文化中的参与、文化适应等情况,并探讨帮助新疆籍维吾尔族大学生更好适应内地高校学习生活的途径和方法.     

维吾尔族大学生族际婚姻观调查

在许多有关族群的研究领域中,族际通婚一直是重要的研究内容之一,这其间也产生了大量的理论和经验研究。学者们已经对新疆族际婚姻观念做过一些研究,但有关大学生族际婚姻观念的研究并不多。由于宗教信仰、文化、风俗习惯等方面的约束,新疆的维吾尔族大学生婚姻观念比较保守。在外地上学的维吾尔族大学生的族际婚姻观念是否会受地域、环境等因素的影响而发生变化。本文以宁夏高校的维吾尔族大学生为研究对象,试图探讨他们的族际婚姻观。     

新疆大学生心理健康素质状况及特点研究

本文采用多阶段分层整群随机抽样方法,抽取了新疆四所本科院校的1480名大学生进行调查研究,来了解新疆大学生心理健康素质现状以及比较维吾尔族、汉族和哈萨克族大学生的心理健康素质特点。研究结果显示:(1)新疆大学生的人际素质、个性素质、应对风格和适应能力显著高于全国常模水平,而动力系统、归因风格和自我意识低于全国常模水平。(2)维吾尔族大学生应对风格较灵活,适应性较好;汉族大学生人际素质和动机水平较高;哈萨克族大学生应对风格较灵活,适应性较好且个性品质较突出。     

维吾尔族手机短信文本构成现状研究——以乌鲁木齐维吾尔族大学生为例

在比较全面地考察2011年1月至9月新疆维吾尔族大学生手机短信文本的语言文字使用状况的基础上,文章对该群体在该时段手机短信文本的语言文字构成情况进行了尽可能全面深入的描写和分析,着重讨论研究了该群体在该时段手机短信文本的语言文字类型以及彼此纵横交错的搭配关系。研究说明新疆维吾尔族大学生手机短信文本的语言文字构成类型和使用状况呈现出了复杂性、多样化的特点,在一定程度上反映出了当下社会环境中维吾尔族群体语言文字的使用态度和发展倾向,从一个侧面折射出目前新疆维吾尔族群体丰富多彩、生机勃勃的语言文化生活。     

汉、维语言对新疆维吾尔族大学生英语词汇学习的负迁移影响

汉、维两种语言对新疆维吾尔族大学生英语词汇学习具有较大的负面影响,针对维吾尔语和汉语对维吾尔族大学生英语词汇学习所产生的的负迁移现象,根据二语习得中的语言迁移理论,对35名维吾尔族大学生英语作文中错误类型进行归类和分析,最后提出改进汉、维双语对英语词汇学习负迁移的措施。     

维吾尔族大学生成就动机的特点及与中国汉语水平考试的关系

目的:探讨维吾尔族大学生成就动机的特点及与中国汉语水平考试的关系。方法:使用成就动机量表(AMS)对244名维吾尔族大学生进行调查。结果:维吾尔族大学生的成就动机水平在年级和城乡维度上存在显著差异,维吾尔族大学生的成就动机与其中国汉语水平考试相关不显著。结论:低年级维吾尔族大学生的成就动机高于高年级维吾尔族大学生的成就动机;来自农村维吾尔族大学生的成就动机高于来自城市的维吾尔族大学生;维吾尔族大学生的成就动机与中国汉语水平考试关系不大。     

维吾尔族大学生生活满意度的特点及与文化认同的关系

目的:考察维吾尔族大学生生活满意度的发展特点及与文化认同的关系。方法:采用生活满意度量表和维吾尔族大学生文化认同问卷对200名维吾尔族大学生进行测量。结果:维吾尔族大学生的生活满意度在年级上存在显著差异,宗教、语言和国家认同对生活满意度的解释率是14.2%。结论:维吾尔族大学生的生活满意度呈中等水平并随年级的升高而下降,宗教认同、国家认同和语言认同对生活满意度有一定的影响。     

维吾尔族大学生维汉口语语码转换态度调查研究

维汉口语语码转换是一种常见的语言现象。维吾尔族大学生的性别、年级和地域等因素与其对口语语码转换所持态度存在着一定的联系。笔者根据调查问卷分析,发现学生地域差异与其语码转换态度相关性较小,而性别和年级等因素却与语码转换态度相关性较大。     

维吾尔族大学生英语磨蚀机制与模式探析

对于维吾尔族大学生来说,英语是他们的第三语言。文章研究了维吾尔族大学生英语磨蚀机制及其模式的特征,分析了英语磨蚀产生的内部因素和外部因素,得出英语磨蚀的规律。     

民族生英语理解和产出性能力的比较研究

为考察新疆民族大学生英语理解性与产出性能力特性,随机抽取40位母语为维吾尔语的新疆民族大学生被试开展研究,结果发现:民族生上述两种能力间存在显著性差异。并且,这种差异性在不同难度的语言区间段表现有所不同。对语言输入缺乏深度加工是造成上述现象的直接原因;英语学习起步较晚和现行教学模式的某些不足是造成上述现象的间接原因。实现英语能力从理解性到产出性的跨越是新疆民族大学生大学英语教学改革的当务之急。     

新疆高校英语课堂维吾尔族学生沉默现象探析

摘要：以新疆高校维吾尔族学生为研究对象,通过课堂观察、问卷和访谈的方法,从学生、教师、文化和课堂氛围四个方面探究了导致其英语课堂沉默的原因。针对教师如何建立活泼的课堂氛围,打破学生的课堂沉默提出了改进措施。     

维吾尔大学生手机短信使用现状及调控——以新疆医科大学为例

手机作为信息传播的新媒介,对维吾尔大学生的思维方式、价值观念、行为模式等方面都产生了重要的影响,文章以新疆医科大学为样本,在全面调查的基础上,分析了维吾尔大学生手机短信的使用现状及流行成因,并提出针对性的行为调控对策。     

新疆高师学生心理健康状况的比较研究

章采用SCL－90量表对新疆4所高等师范院校851名维，哈、汉大学生进行心理健康状况调查，结果显示：新疆高师学生九因子得分均极其显地高于全国水平；不同民族的学生在某些因子上存在着不同的差异；本、专科学生在偏执，强迫，恐怖等因子上存在不同水平的差异，在恐惧，焦虑三因子上，新疆高师男、女学生存在极其显的差异；理科学生九因子得分无差异。     

维吾尔族学生汉语标点符号书写和使用偏误分析

本文对维吾尔族学生汉语标点符号书写情况进行了调查,概括维吾尔族学生常用汉语标点符号的使用和书写偏误类型,分析了各类偏误产生的原因,并如何改进维吾尔族学生汉语标点符号教学提出了建议。