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常顺平 《十堰职业技术学院学报》2001,14(3):5-7
“三个代表”的重要思想,集中体现了我们党的性质和社会主义的本质要求,是我们的立党之本,执政之基,力量之源。本着重阐述了“三个代表”思想对高校党的建设的重大现实意义,提出要把高校办成建设有中国特色社会主义化的前沿阵地,要使高校成为科技创新和造就高素质人才的摇篮。 相似文献
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那贵玲 《黑龙江教育学院学报》2001,(4)
黑龙江省教育学院党委高举邓小平理论伟大旗帜, 以江泽民同志关于“三个代表”重要思想为指导 深入贯 彻党的十五大、十五届五中全会精神 认真执行党要管党 的原则和从严治党的方针,把思想政治建设放在首位,以 领导班子建设和基层组织建设为重点,全面加强党的建 设。 一、把抓好党委班子的自身建设和中层干部队伍建 设作为抓好党建工作的根本和关键 学院党委把加强自身建设纳入日程 突出抓了学院 党委思想政治建设这个重点。 一是以“三讲”为动力,在提高思想理论水平上下功 夫。通过“三讲”教育。进一步增强了政治意识、大局意 识,… 相似文献
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王玉花 《胜利油田师范专科学校学报》2003,(3)
国有企业党组织要切实体现出对企业发展的领导、促进和保障作用,提高国有企业党建工作水平,必须按照“三个代表”重要思想的要求,积极探索党对国有企业政治领导的方式方法,不断提高领导艺术;大力加强企业基层党组织建设,努力提高基层党组织的凝聚力和战斗力;不断加强党员队伍建设,充分发挥共产党员在企业改革发展中的先锋模范作用。 相似文献
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以"三个代表"重要思想为指导加强新时期高校基层党建工作 总被引:1,自引:0,他引:1
殷宏晖 《乌鲁木齐职业大学学报》2006,15(3):83-84,50
进一步发挥高校基层党组织的政治核心作用,是高校党建面临的重要工作。确定新时期高校党建工作的着力点,并积极推进高校基层党建工作的创新,充分发挥基层党组织的作用,保证高等教育的健康发展。 相似文献
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“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展,反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求,是推进我国社会主义现代化建设的强大理论武器,是我党必须长期坚持的指导思想。在新的历史条件下,坚持教育优先发展、推动中国特色社会主义教育事业的迅速发展,最根本的就是要用“三个代表”重要思想统领社会主义教育工作。 相似文献
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在新时期,应以“三个代表"重要思想为指导,以举办2008年奥运会为契机,充分认识少数民族传统体育在经济、社会发展中的重要地位和作用,大力发展少数民族传统体育文化,开发少数民族传统体育产业。 相似文献
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江泽民同志关于“三个代表”的科学论断,反映了时代的要求和人民的愿望,它提出并回答了在充满希望和挑战的21世纪如何加强我们党的建设问题。“三个代表”高屋建瓴,总揽全局,内涵丰富,思想深刻,具有很强的理论创新和实践指导价值,是新时期党建工作的指南。坚持“三个代表”,我们党就能得到广大人民群众的衷心拥护;实践“三个代表”,我们党就能永远立于不败之地。 相似文献
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王长楷 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2001,27(4):49-52
“三个代表”思想是在新的历史条件下全面加强党的建设的伟大纲领,也是新时期对高校党的建设提出的新要求,对加强新时期高校党的建设 具有根本指导意义。新时期高校党的建设要按照“三个代表”的要求,加强高校党的思想建设,坚定不移地用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论武装全体党员;加强高校党的组织建设,建设高素质的领导班子和干部队伍,提高基层党组织的战斗力;加强高校党的作风建设,牢固树立全心全意为人民服务的根本宗旨。 相似文献
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以“三个代表”重要思想为指导,深入阐述了高校如何贯彻江泽民“七一”大会讲话精神,加强科技工作的重要性和具体措施。 相似文献
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江泽民同志关于“三个代表”的重要思想,是在世纪之交的重要时刻,总结历史经验,立足当今实际,着眼未来发展提出的一个意义深远的科学论断,是新时期加强党的建设,指导党的各项工作的伟大纲领和行动指南。当前,我们认真学习、贯彻、落实“三个代表”的重要思想,最重要的任务之一就是要以“三个代表”的重要思想为指导,切实加强和改进高校思想政治工作。 相似文献
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江泽民同志“三个代表”的重要思想, 是对新时期党建工作的任务和方法提出的新要求, 是向全体党员和党员领导干部提出的一个重要实践命题; 要把握“三个代表”的精神实质, 就必须紧紧扣住这个实践性命题, 将党建工作落到实处并不断推向前进。 相似文献
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李云山 《昭通师范高等专科学校学报》2001,23(1):59-61
以“三个代表”重要思想为指导,根据高校特点,把高校的思想政治工作与发展科技生产力,实施“科教兴国”战略,发展高校先进, 学生办实事解决实际问题结合起来,搞好学生思想政治工作。 相似文献
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该文从思想政治工作必须服从服务于教学中心;充分发挥先进文化在思想政治工作中的作用;从学校根本利益出发,推进三校实质性合作等三个方面论述了高校如何以“三个代表”为指导,做好思想政治工作的问题。 相似文献
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