探索市级教育科研管理的新途径

“九五”期间 ,我们紧紧地围绕“科教兴国”、“科研兴教”的大目标 ,以全面落实素质教育为重点 ,对市级教育科研管理工作进行了探索和研究。我们认为 ,加强市级教育科研管理工作是保证国家、省、市级教育科研课题研究工作落实 ,以及市一级教育科研工作顺利进行的关键环节。市级教育科研管理必须坚持以“教师为主体、研训为主线”、“理论研究与实践研究并重”、“研究过程与研究成果并重”的“双为主、双并重”原则。为此 ,我们做了四个方面的探索。　　一、突出教师在教育科研中的主体性和主动性　　我市的教育科研工作从“七五”规划起 ,…     

教育科研兴校（教）的理论与实践系统研究报告

教育科研兴校（教）的理论与实践研究。是吉林省教育科学"九五"规划重点研究课题。 在新的历史条件下,如何充分发挥教育科研的多元功能,实施以培养创新精神与实践能力为重点的素质教育,走好科研兴校（教）的内涵发展之路,这是广大教育工作者和教育科研工作者普遍关心与探讨的重要课题。 １９９２年９月２１日笔者在《光明日报》上撰文"科研兴教论",提出"振兴教育必须依靠教育科研,在正确的方针政策指引下,科研兴校是教育兴旺发达、蓬勃发展的成功之路"的命题。为了扩大共识,笔者于１９９６年在《教育研究》第３期又发表了题为《教育…     

牡丹江市第三中学、第四中学、恒丰纸业集团子弟中学、黑龙江北方工具厂子弟中学“科研兴教联谊校”实施素质教育操作规则(试行稿)

在我市推进素质教育的过程中,1998年9月,牡丹江市第三中学、第四中学、黑龙江北方工具厂子弟中学、牡丹江市恒丰纸业集团子弟中学以参加中国哲学社会科学“九五”重点课题“面向21世纪课程教材改革实验研究课题实验校”为纽带,成立了以关景双同志为秘书长、以四中为秘书长单位的“科研兴教联谊校”,策划了科研启动、转变观念、制定操作规划、探索目标体系、构建评价系统的联谊研讨活动。1999年8月2日至4日,四校集中40余名骨干教师研究制定了“实施素质教育的操作规则”,现刊登,供各校在实施素质教育过程中研究、借鉴!     

农村中小学教育科研的现状与对策

随着素质教育的进一步实施，“科研兴校”的必要性和可行性已为教育理论与实践工作者所认同，并成为广大中小学教师的实际行动。笔者采取问卷调查和访谈方法，对平凉地区3县(市)18所乡、镇学校(小学6所，独立初中6所，完全中学6所)的教育科研课题研究情况进行了实地考察，试图简要回答“农村中小学的教育科研实际是什么?”和“农村中小学的教育科研应该是什么?”期望对农村中小学“科研兴校”战略的实施有所裨益。     

农村中小学教育科研的现状与对策

随着素质教育的进一步实施，“科研兴校”的必要性和可行性已为教育理论与实践工作者所认同，并成为广大中小学教师的实际行动。笔者采取问卷调查和访谈方法，对平凉地区３县（市）１８所乡、镇学校（小学６所，独立初中６所，完全中学６所）的教育科研课题研究情况进行了实地考察，试图简要回答“农村中小学的教育科研实际是什么？”和“农村中小学的教育科研应该是什么？”期望对农村中小学“科研兴校”战略的实施有所裨益。一、农村中小学教育科研的现状从总体上看，近年来农村中小学教育科研有喜有忧，喜的是研究活动由冷变热、研究氛围…     

管理治校 科研兴校 名师扬校

多年来，学校在努力办好实验校、示范校、特色校，全面实施素质教育方面进行了有益的探索和实践。尤其是１９９６年以来，学校实施了“管理治校、科研兴校、名师扬校”的战略，取得了明显的成效。作为一所省级重点实验校，学校先后承担了国家、省、市各级科研课题１８项，如国家级实验项目──“关于开设初中生学习指导课程的实验研究”，特别是全国哲学社会科学“九五”规划国家重点课题“面向２１世纪中国基础教育课程教材改革研究”子课题“体验教育的实践与探索”在我省首开先河。在“科研兴校”的大政方针指导下，学校逐步形成了约占教…     

建瓯市教师进修学校在教研培训中取得成效

福建省建瓯市教师进修学校近年来坚持以科研为先导，以培训为重点，全面推进教育教学改革，在教育科研和师资培训方面取得了“双赢”。坚持以教育科研为先导，全面推进全市教育教学改革和发展是教师进修学校是一项极为重要的工作。为了把教育科研落到实处，增加教育改革的科学含量，学校成立了“基础教育科研课题指导小组”，先后制定了《全面推进素质教育，加强教改教研工作若干意见》、《教育科研课题管理办法》、《教育科研选题指南》、《教研课题、教改成果奖励试行办法》等。学校充分发挥教师教研作用，对教研工作采取“定人、定题、定…     

把企办院校做大做强

一、资源整合后的北方重工集团培训中心坐落在美丽的草原钢城上的内蒙古北方重工集团是中央驻包头特大型机械企业。北方重工集团培训中心是企业办学单位,直属集团公司党委管理,体现了党管人才的方略。北方重工培训中心设工学院、党校、内蒙古机电技师学院(北方重工技校)、内蒙古北方驾校等四所院校,现在各类在校学生近5000多人,成为北方重工科研、教学、培训基地。北方重工集团公司虽然处在刚刚起飞阶段,集团公司党委和总部领导设建总部办公大楼,却通过资本运作方式,先建起了10550平方米的培训大楼,并于2004年8月交付使用,体现了党委总部高…     

科研兴校,打造教育新天地

科研兴教走过了17年的发展历程。2008年元月,中国教育学会教育机制研究分会"十一五"科研课题负责人培训暨"科研兴教、科研兴校"研讨活动在北京召开,此次会议有回顾,有总结,更多的是展望。从1991年,时任辽宁省辽源市教育科研所所长     

科研兴校，打造教育新天地——教育科研需要“懂行”的教师——访“科研兴教”的首倡者栾传大教授

科研兴教走过了17年的发展历程。2008年元月,中国教育学会教育机制研究分会“十一五”科研课题负责人培训暨“科研兴教、科研兴校”研讨活动在北京召开,此次会议有回顾,有总结,更多的是展望。从1991年,时任辽宁省辽源市教育科研所所长的栾传大提出“科研兴教”这个概念至今,“科研兴教”理念对推动我国教育事业的发展起到积极作用,较好地破解了教育理论脱离实际的问题．真正推进了教育理论联系教学实际的工作。 17年的发展,“科研兴教、科研兴校”的理念已深深扎根在教育的土壤,如何让它在教育事业中发挥更大的作用,成为众多教育者们思索与探讨的话题……     

如何做好课题研究及撰写结题报告

教育科研是衡量学校教育改革、教育创新、教育教学水平的重要指标。在全面推进以德育为核心 ,以创新精神和实践能力为重点的素质教育 ,在上海市“二期课改”教学实践探索中 ,教育科研不仅是促进学生健康发展的重要保证 ,也是提高教师专业化水平重要的途径 ,为此就教育科研的课题研究和撰写课题报告一些具体做法简介如下 :一、关于教育科研课题研究。教育科研课题一般有以下类型和方法 :即理论研究、实证研究 (教育调查或教育实验 )、经验总结与筛选、比较研究和情报研究等。研究的方法有逻辑研究法、整体研究法 (聆听与对话、体验和理解、直…     

以教兴研 以研强校

以“科研兴校”为宗旨，走“以教兴研，以研强校”之路，近几年来，《学案式创新学习》、《研究性学习课堂模式的理论探索与模式研究》等课题成果已在学校乃至全省大力推广应和，取得了较好的教育教学效果。教育科研已成为学校实施实施素质教育的推进器和全面提高教学品位的催化剂。     

自强不息 奋飞向前——民航广州子弟学校

民航广州子弟学校在实践中逐步完善了管理的科学化，系统化，人性化，明确提出了“高质量，有特色，现代化”的办学目标。学校强调“科研兴校”，“科研兴教”办学思路，以提高师生素质作为重点，主动引进科研课题，大胆进行课改实验。     

完善机制，深化研究，促进教育科研事业健康发展——宁阳县教育科研工作剪影

宁阳县教育局紧紧围绕教育的中心工作，以科研为先导，以改革为动力，以课题研究为抓手。以提高教育教学质量为目的，大力实施“科研兴教”战略，创新科研体制，强化基地建设，全面推进素质教育。     

坚持科研兴校 全面提高教育质量

我校是一所有初中部、小学部和幼儿园组成的综合性实验学校。多年来，学校坚持走科研兴校道路，取得了显著成绩。目前学校正在实施的各类教育科研课题近20项，其中国家级课题一项，省级课题三项。学校被命名为全国合作教育实验基地和山东省创造教育实验基地。《人民教育》、《教育研究》、《光明日报》等20余家报刊及电台对学校的教改和科研情况分别予以了报道，在省内外引起了较大影响。实践使我们深刻认识到：质量要提高，科研须先行。坚持教育科学研究，向教育科研要质量是全面实施素质教育、全面提高学校办学质量和效益的根本途径。一、…     

谈中小学教育科研的误区及对策

“科研兴教”“科研兴校”的口号早已深入人心，近年来且已成为广大中小学的共识。一部分教师也已付诸实践，投入到教育科研的行列中来。一些学校也以自身立场出发，从事开展了多种多样的教科研活动。但纵观教育科研的效果，在这看似轰轰烈烈的教科研背后，实效性缺乏，与学校庞大的科研课题数量形成了鲜明的对比。还有一些老师因其各种缘由，对教育科研望而却步。     

北京市西城区“九五”期间重点研究的教育科研课题

经西城区教育科研规划领导小组审批，以下１０题为西城区“九五”期间集中力量重点研究的教育科研课题。北京市西城区“九五”期间重点研究的教育科研课题     

把科研兴校落在实处

<正>自2005年以来,我校以"科研兴教、科研兴校"为目的,以"抓好课题研究"为重点,围绕科研管理科学化,课题管理规范化的工作思路,开始了教育科研之路。近年来,我校先后承担的县级课题《小学生成长记录袋的内容设计、实施操作及对学生评价模式的研究》;州级课题《小学生素质教育发展性评价模式的研究》、《小学生经典诗文诵读与运用的研究》、《不学语文阅读教学中"问题教学"策略的实践研究》;省级子课题《中小学英语考试评价改革与学生英语综合能力培     

实施课题带动策略 提高全区办学质量——潍坊市奎文区教育科研工作剪影

1994年建区伊始，着眼于奎文区教育的整体发展、从全区教育改革与发展的实际出发，实施“科教兴区”战略，提出了强化“中介”研究，实施重点课题带动策略，依靠教育科研，全面实施素质教育，迅速提高全区办学质量与效益的整体教改思路，取得了优异成绩，构建了科研先导，现代教育技术支持，教研全面组织实施的教育教学组织、管理，指导，服务的运行机制，形成了教科研工作的新格局。     

以教育科研为先导推进区域性素质教育

多年来,由于兴城教育局党委不断解放思想,树立超前意识,兴城的教育发生了两次飞跃:第一次是从1990年到1994年,我市通过以“合校并点”为中心的硬件建设,使全市教育工作达到了葫芦岛市一流水平,这是量的飞跃;第二次是从1994年末至今,我市通过实施以教育科研为先导,以创新教育为核心的区域性素质教育,使全市教育工作达到了辽宁省教育工作先进市的水平,这是质的飞跃。从量变到质变,正是我市重视教育科研工作,坚定不移地走科研兴教之路的必然结果。　　一、构建全市教育科研网络为确立教育科研工作的先导性地位,使科研工作有序有控,科研课题顺利…