谈如何调动学生学习英语的积极性

在英语教学实践中我们深刻体会到,要提高英语教学质量,教师除了要深入钻研教材、认真备课外,还必须采取多种方法激发学生学习英语的兴趣,充分调动学生的学习积极性。很显然,如何提高学生学习英语的积极性成为了英语教学的关键问题。下面我结合自己十几年的英语教学经验,在提高学生学习积极性方面,总结出以下几点体会。     

谈如何有效调动学习困难学生的学习积极性

学习困难学生存在的主要问题是缺乏学习积极性。影响学习积极性的因素不外乎外因与内因 ,从解决外因(主要包括改善学生学习环境 ,改进评价学生的方法 )、消除内因 (包括开展心理教育 ,转换角色 ,获取成功体验 ,培养学习兴趣等 )入手 ,是调动学习困难学生学习积极性的有效方法     

谈如何调动初中学生学习数学的积极性

教学过程中,教师的一项首要工作就是引起全体学生对学习这门课程的兴趣,调动他们的积极性和主动性,使学生的思维处于积极状态。针对初中学生的特点教学中我主要从以下几方面去做的。一、利用直观,联系实际在概念教学中,采用学生喜闻乐见的生活实例帮助学生理解概念是基本做法之一。如“点到直线的距离”是初学平面几何时学生不易接受的概念,     

谈如何有效调动学习困难学生的学习积极性

学习困难学生学生存在的主要问题是缺乏学习积极性。影响学习积极性的因素不外乎外因与内因，从解决外因（主要包括改善学生学习环境，改进评价学生的方法）、消除内因（包括开展心理教育，转换角色，获取成功体验，培养学习兴趣等）入手，是调动学习困难学生学习积极 有效方法。     

谈如何调动高职学生课堂学习的积极性

高职学生课堂学习的积极性问题历来受到广大高职教师的重视与思考。要想改变目前一些高职课堂上死气沉沉现状,提高高职学生课堂学习的效率,调动学生的学习积极性则是关键。教师应从学生学习兴趣、课堂学习氛围、师生关系等方面入手,调动高职学生课堂学习的积极性,以提高教学效果。     

谈如何调动后进生的学习积极性

人们习惯上把那些学习不好的学生称为差生,事实上,这样的称谓是不确切、也不科学的。这些所谓的差生,他们内心深处也渴望知识,渴望进步,渴望得到别人的注意和赞扬,渴望得到友谊和关心,只是由于种种主客观的原因,他们的天性还未得到充分展示,在知识的获得和个性的发展上与其他同学拉开了一段距离。美国教育家布鲁姆认为,学习中的许多差异是人为的、偶然的,而不是天生的、固有的,学生之     

谈如何调动学生上好体育课的积极性

在体育课教学过程中,许多原本身体素质好、动作协调、聪明灵活的学生,在上体操等技术性很强的体育课时,往往会表现出上课不认真学、动作懒散、组织纪律差等厌学情绪。采取对这部分学生进行批评教育的效果并不理想,不能从根本上解决问题。本人根据实践教学经验,     

调动学生的学习积极性

歙县潭渡中学在狠抓教学质量的过程中，在充分发挥教师的主导作用的同时，十分重视调动学生的学习积极性。他们根据青少年的特点，从明确学习目的，端正学习态度，到培养学习兴趣，指导学习方     

谈如何调动学生参与数学课堂的积极性

在小学数学教学中不仅要保障小学生对基础教材知识的全面掌握,更好要充分发挥小学生的教学主体地位,注重小学生的课堂参与程度。教师可以小学数学课堂为切入点,提出如何使学生积极主动的参与到数学课堂教学之中的具体优化策略,希望为全面提高小学数学教学水平起到积极的促进作用。     

调动学生学习积极性之我见

21世纪的中国,教育的发展已进入了素质教育的关键时期。如何提高学生的学习质量,同时又避免以往课堂教学中“满堂灌”“填鸭式”教学方法,提高学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与教学全过程,变“要我学”为“我要学”,是当前教育研究的重要课题。学生的积极性是学习的一种原动力。是学习的非智力因素。有人推出了这样一个描绘性公式：学生的学习成绩=能力×兴趣。我结合自己多年的小学语文教学实践进行了一些初步研究,希望和广大一线教师共同探讨。     

如何调动学生学习积极性

技工学校学生中,普遍存在着文化基础较差,学习能力低下,对学习不感兴趣,缺乏学习积极性,学习情绪不高的现象。如何调动学生的学习积极性,提高学习效果,是技工学校教育教学中亟待研究和解决的课题。一、技工学校学生学习积极性不高的原因（一）学习目的不明确。一部分学生一心想考重点高中（或中专）,在榜上无名的情况下,走进了技校,自尊心受到伤害,致使他们感到自卑,于是产生了消极悲观情绪,不求上进。一部分学生本来就不想上技校,无奈家庭的压力,在父母的逼迫下才报考了技校,入学后,思想波动较大,对毕业后就业当工人不感…     

转变观念 调动学生学习的积极性

多年来,有些老师形成了一种教学观点,“师传生受”,“师者是也”。老师只允许学生相信,不容许稍有怀疑。我认为这样的观点是有害的,它束缚了学生的思维。我认为要转变这种旧的观点,应当允许学生怀疑,允许学生提出异议;要善于调动学生的积极性、使其创造性地去学习,做学习的主人。这样才有可能培养出具有创造性的新型人才来。根据这样的认识我是这样对待学生的。一、鼓励质疑,调动学生积极性。我对学生说:“学习中要深钻,有问题欢迎提问。如果你们提出的问题,使我不能脱口     

如何调动学生学习的积极性

一、激发兴趣、培养情感 孔子曰:"知之者,不如好之者."教育心理学也表明:人的情感与认识不可分割地联系着,愉快时感知敏锐,记得牢固,想象活泼.反之,消极情绪则会压抑认识活动的开启.因此,教学中,首先唤起学生的学习兴趣,才能充分调动学生本身的精神力量,才能使教学变得充满活力、引人入胜.在教学实践中应注意做到展示学科本身的美,给学生美的享受,注重知识在生活实践中的广泛应用,使学生进一步了解所学知识的重要地位;注重挖掘教材的内在因素,引趣动情,使学生学得容易,学得快活,乐于学习.     

调动学生学习体育的积极性

当前，在中学生当中，存在着轻视、厌烦体育课的现象。特别是在准备高考的学生当中，更是普遍。体育锻炼效果如何，直接关系到学生的健康成长，如何解决学生的厌学体育的行为，变被动为主动，提高教学质量呢？笔者认为，可从以下几个方面着手。     

如何调动学生学习的积极性

幼儿期是人一生中发展的关键,更是智慧发展的最佳期。幼儿是学习的主人,在教学活动中如何调动孩子们参与数学活动的积极性,活跃气氛和提高课堂教学效率至关重要。在积极愉快的气氛中,孩子们兴趣盎然,思想活跃。     

调动学生学习政治课的积极性

要提高政治课的教学质量,关键在于培养学生对政治课的兴趣;同时,使他们感到这门课并不是深奥莫测的,而是能够学懂的;再进而使他们感到学习后确实有用处。为了培养学习兴趣,首先,在讲每一种课程的“前言”时,我都要提出一些带启发性的有关学习、生活的问题。如讲《政治经