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化学史教育是一个古老而又年轻的教育话题,随着新一轮课程改革的进行,化学史教育越来越受到人们的关注与重视。在中学化学教学过程中,加强化学史的教学,可以培养学生的学习兴趣,加深知识理解,掌握正确的科学思想和思维方法,勇于探索科学研究,从而全面提高学生的科学素质和人文修养。在实施全面的化学教育的诸多途径中,化学史教育是非常重要而有效的途径。 相似文献
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在化学教学中,教师把化学史带进课堂,可让学生体会到科学探究的艰辛和乐趣,培养学生科学的认知态度和勇于探索的精神。 相似文献
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将化学史引入中学化学教学,能使学生深刻理解知识本身发生的过程,重温先人不畏艰辛、勇于探索的过程,从而激发学生学习化学的兴趣,对调动学生的主动性,培养创新能力,训练科学方法,进行唯物史观教育等有重要的意义. 相似文献
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柯于其 《中小学实验与装备》2010,20(1):26-26
化学史是人类在长期的社会实践活动中对化学知识进行系统的历史的描述,是关于化学学科的产生、发展、演变及其规律的科学。化学教育伴随着化学发展的历史,化学教学同化学的结合已成为化学教育发展的一种趋向,充分发挥化学史的作用,一方面能培养学生优良的品质;另一方面能激发学生的爱国主义思想,还能更好地培养学生科学探究意识和能力,总之,在化学教学中,以化学发现和发明中的典型实例为载体．寻求化学史教育来培养学生各方面的能力和品质正是本文想探讨的问题。 相似文献
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化学史在化学教学中的地位是十分重要的．初中化学教材中涉及化学史的内容虽很有限,但若能在课堂教学中对这些知识适当扩展,做些必要的补充,对开拓学生的视野,开发学生智力和对学生进行爱国主义教育等方面都将有独特的作用．回顾化学发展的历史,能使学生懂得,任何一个化学概念、化学规律的建立和发展,都与整个生产力的发展密切相关．如,道尔顿原子学说的创立,使人们了解了原子的内部结构,为核能的发展与应用奠定了基础,使人类开辟可利用能源的工作进入了一个新的阶段,大大促进了人类社会生产力的发展．化学的理论与实践结合能促… 相似文献
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化学史是化学科学的形成、产生和发展及其演变规律的反映。在化学教学中运用化学的历史可使教学不只局限于现成知识的静态结论,还可以追溯到它的来源和动态演变;不只局限于知识本身,还可以揭示出其中的科学思想和科学方法,使学生受到教益。这样,就可以把化学理论的逻辑推演同人们认识化学运动的过程联系起来,达到逻辑的和历史的辩证统一,不断提高学生的智力发展和思维能力。 相似文献
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一、培养学生思想道德素质教学活动是学校的主要教育手段。教学过程既是教师指导学生认识客观世界 ,掌握改造客观世界的技能 ,发展脑体活动能力的过程 ,又是教师给学生以做人的示范 ,培养学生思想道德素质的过程。结合化学史进行教学 ,可培养学生的思想道素质具体来说 ,可指导学生逐步学会应用辨证唯物主义的观点去观察、分析、解决问题 ;通过人类认识、改造自然的光辉事迹 ,科学家的榜样 ,可培养学生为国家富强人民富裕而艰苦奋斗的献身精神 ;通过我国科学技术的发展 ,可对学生进行爱国主义教育。唯物辩证法是关于事物普遍联系和全面发展的… 相似文献
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化学史是人类发展史和科技发展史的重要组成部分,不仅记述了化学知识的累积过程,而且阐明了化学科学的发展、演变规律。可以说,化学史所展示的是人类征服自然、改造自然、成为大自然的主人的壮丽图景。因而,化学史在化学教学中的作用是不应忽视,不可低估的。一、化学史在教师自我充实中的作用教师,以“传道、授业、解惑”为本,因此需要不断地进行自我充实,以促进教学质量的提高。那么,是否只有在学科的横纵向深入学习、钻研才叫充实呢？很明显,并不尽然。实践表明,重温历史也是一种充实。这是因为,就人类知识的整体来看,一切真… 相似文献
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张凌锋 《中国科教创新导刊》2008,(7):244-244
运用化学史中的化学家的鲜活事例教育学生,培养学生的民族精神和爱国主义思想,培养学生的科学精神和创新精神,培养学生科学解决问题的能力,培养学生辩证唯物主义世界观。 相似文献
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《普通高中化学课程标准(实验)》明确提出：结合人类探索物质及其变化的历史与化学发展的趋势，引导学生进一步学习化学的基本原理和基本方法，形成科学的世界观。化学发展史反映了化学科学孕育、产生和发展演变的过程．蕴含着丰富的科学思想、科学精神和科学方法。在中学化学教学中有目的、有计划地引入化学史教育，有助于激发学生学习化学的兴趣， 相似文献
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由于种种原因人们在高中化学教育中一直存在误区：化学史是化学教育的鸡肋。阐述化学史是高中化学教学中不可或缺的重要组成部分而且也能帮助学生更好的完成高中化学学习。 相似文献
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曹洪昌 《山东教育学院学报》2000,(3)
我国著名化学家傅鹰说过:“化学可以给人以知识,化学史可以给人以智慧”。32年的教学实践使我深刻认识到:化学教师重视化学史的学习,经常对学生进行化学史教育是化学教学的一个内容,是在化学教学中实施素质教育的重要途径,对于提高学生的德、才、学、识意义重大。1 运用化学史培养学生的爱国主义热情,鼓舞他们为祖国的四个现代化而努力学习在中华民族的开化史上,最使我们引为自豪的是我国古代科学技术成就。这些成就历来处于世界的前列,有过惊人的辉煌历史。正如英国人李约瑟在他所著的《中国科学技术史》的序言中所说:“中国的这些发明和… 相似文献
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新课程改革后,伴随着新课程理念的提出,从提高学生生物学科学素养方面出发,新教材做出了相应的变化,其中有一个变化较为显著,就是课本增添了对结论性知识的描述,将此类知识的提出及发生发展过程加入其中。笔者认为此变化非常合乎新课程理念,作用不可忽视。本文拟对新人教版教材＂必修一、必修二、必修三＂中的科学发展史,就其作用略谈一二。 相似文献
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蔡秀琴 《渭南师范学院学报》2005,20(Z1):143-144
在中学化学教学中,结合教材内容和学生的实际情况适当的介绍一些化学史的内容,不仅可以提高教学效果和学生的创新思维,而且可以达到寓政治思想教育于教学之中.文章通过一系列理论与史实的结合论述了在化学教学中如何运用化学史来引导学生走向成功的道路. 相似文献