江都县农村成教直接有效地为乡镇企业服务

近几年来,江苏省江都县的成人教育坚持“一要改革,二要发展”的方针,面向乡镇企业,服务经济,初步形成了多类型、多层次、多形式、多渠道的办学体系。1987年以来,全县1700多家乡镇企业自培中专以上毕业生约3000人,参加各类岗位培训结业的近4万人,其中企业管理干部2.4万人次。1992年,全县完成工农业总产值62亿元(乡镇企业约占工农业总产值57％),比上年增长32％,国民生产总值23亿元,比上年增28％。议起这些成绩,江都的党政领导及广大群众心里都清楚,成人教育直接有效地促     

努力提高农村职业教育的办学效益——武进县职业教育的再调查

武进县地处繁荣富庶的长江三角洲。全县总面积1676平方公里,有耕地135万亩,人口128万。改革开放以来,这个县经济持续增长,并有农副工协调发展的优势,被称为“苏南五虎”之一。1990年,全县工农业总产值预计85.1亿元,将比1989年的76.43亿元增加8.67亿元,“七·五”期间年平均     

振兴鹤山之路

鹤山县位于广东省江门市北部,西江下游西岸,1958年曾与高明县合并设高鹤县(1959年批准),1981年高鹤县撒销,复分置鹤山县。改革开放以来,鹤山这个幅员小、基础薄、底子差的县份以引人注目的发展速度踏上了新的征途。1983年,全县工农业总产值、财政收入仅为2.23亿元和1869万元,而1991年,全县工农业总产值达23.8亿,财政收     

可喜的第一步——崇义县铅厂乡中小学管理体制改革见闻

铅厂乡是崇义县教育管理体制改革第一个试点乡。近年来,这里综合开发利用搞得好,全乡7800多人,83年工农业总产值达324万多元,乡办企业年利润24万元,人均收入366.7元,在赣州地区算是“上中农”。学校的办学条件也相应得到了一些改善。随着农村经济的发展,各村小学近几年都盖了新教室、宿舍,全乡实现了“一无两有”。     

摆脱贫困,奔向小康——对黎平县社会经济发展的探索

黎平县距省城贵阳467公里.和松桃县一样,成为贵州省最边远的县份.黎平县总面积4441平方公里,是黔东南州的第一大县.1995年全县的国民生产总值仅3.57亿元,工农业总产值3.39亿元,财政收入4351万元,人均占有率极低。全县人口44.7万人,贫困人口18.3万人,这样的基础,要在本世纪末,实现国民生产总产值达到5.5亿元,财政收入达到7500万元,粮食产量达到15万吨,农民人均纯     

宁波市城镇发展与布局初探

1983年7月经国务院批准,宁波市实行市管县体制。现辖五区、三市(县级)、三县。总面积9365平方公里,人口503.56万(1988年末数),人口密度537.7人/平方公里。自70年代北仑港开发以来,利用深水港优势和国家对沿海开放地区的优惠政策,宁波市经济发展速度很快。1985年已进入全国工业总产值超百亿元的17个城市之列。1988年全市工农业总产值已达223.4亿元(80年不变价),其中工业总产值205.8亿元,占92％。随着经济的发展,城镇面貌有很大改观:扩建旧城,撤县设市、建制镇大量设置。     

适应经济 深化改革 促进发展——绍兴市发展职业技术教育的几点做法

绍兴是国务院首批公布的全国24个历史文化名城之一,辖三县二市一区,总面积8000余平方公里,人口420万。改革开放以来,全市经济和各项社会事业发展较快,经济实力明显增强。1993年全市工农业总产值达到575.04亿元,财政收入达到15.58亿元,分别比上年增长52.1％和35.24％。 社会经济的迅速发展,要求职业技术教育也必须有一个更大的发展和提高。近年来,我们围绕“发展”、“统筹”、“投入”做文章,对在新的形势下     

讲求经济效益 目的在于育人 全国中小学勤工俭学总结规划和统计会议在津召开

记者于国家教委在津组织召开的“全国中小学勤工俭学总结、规划和统计会议”上获悉:自1982年以来,我国中小学勤工俭学事业发展迅速.1985年共有62万多所中小学开展了勤工俭学活动,占全国中小学总数的66.6%.学生参加劳动人数为8,859万,约占在校应参加劳动人数的60%.校办工农业总产值达50.5亿元.纯收入达13.2亿元,比1984年增长了36%.“六五”期间纯收入共计42亿元,其中用于补充教育经费的22.9亿元,占纯收入总数的54.5%. 国家教委副主任刘忠德出席了会议,他在大会上说:“勤工俭学虽然必须讲求经济     

农村经济形势的发展逼着我们上

我们江浦县去年全县初中毕业生2500人。高中招12个班共672人;职业班招15个班共840人(其中三年制职业班招五个班280人,一年制专业班招10个班560人)。合计1512人,升学率为60%。升入高中班的与升入职业(专业)班的人数之比为1∶1.25。可以这样说,我县普通中学的结构改革已经取得了初步成绩,有了一个良好的开端。我们是怎样走上改革之路的呢?是农村经济形势发展“逼”着上的。近几年来,我县农村经济迅速发展,1979年工农业生产总产值为12153万元,1983年工农业生产总产值为22905万元,三年增长88.5%,年递增17.2%;农民生活有了很大的改善,人均收入1979年为114元,1983年为384元,增长两     

从对孝感市的抽样调查透视我国中学教师学历结构现状

孝感市地处湖北省东北部,辖4市3县1区,国土面积11600平方公里,总人口580万人。南临长江、汉水,市区距武汉仅60公里;北依桐柏山、大别山。地理形势北高南低,域里山区、丘陵、平原约呈三分之态,历来以农业立市。自1993年撤地建市以来,通过认真贯彻落实党中央一系列改革开放方针和措施,全市农业、工业、高新技术开发等各项工作取得巨大成就,全市国民生产总产值达181.4亿元,年均增长20％;固定资产投资达52.7亿元,年均增长30.2％;工农业总产值达441.03亿元,年均增长30％;财政收入达10.6亿元,年均增长18.6％;农民人均纯收入达2106元,较1993年增1455元;工年人均工资达4311元,比1993年增加2197元。在全省及全国范围内作横向比较,孝感是发展中的新兴     

义务教育(沿海版)小学教材试验实施概况与体会

从1990年秋季开始,泉州市鲤城区中小学起始年段全面进行九年制义务教育教材(沿海版)试验。 一、试验区概况 鲤城区是泉州市政治、经济、文化和交通的中心,与台湾隔海相望。全区总面积529.06平方公里,总人口47,02万人(其中市区面积8.2平方公里、人口17.10万人)。1989年全区工农业总产值17.79亿元,其中工业总产值16.14亿元,城乡市场活跃,商业繁荣,是沿海经济开放区,但是近郊、远郊发展不平衡。     

燎原教育给电大带来勃勃生机——对河北电大衡水地区分校开展燎原教育的调查和思考

河北电大衡水地区分校积极开展燎原教育,一着走好,全盘皆活。它带给我们诸多欣喜、经验和启示。 一 衡水地区,位于冀中平原的黑龙岗流域,是历史上有名的盐碱滩,是一个以农村、农业、农民“三农”为主的地区。全区面积8815平方公里,耕地879.66万亩,辖11个县(市),251个乡(镇),5155个村庄。农村经济是全区经济的主体,1990年全区工农业总产值估计达到56亿元,乡镇企业总收入37亿元;粮     

实施“科教战略” 创建百亿强市

近年来,钟祥市在实施“科教兴市”战略中,注重推进农科教结合,走科教兴农之路,培养了一大批农村科技人才。据统计,全市近10万农户当家人掌握了一至二门实用技术,成为农村科技致富带头人;全市建立市、乡、村三级科技推广网点614个,从事科技推广人员1.2万余人,近5000名农民技术员掌握了一些较高新的科技知识。科技事业的迅速发展,为全市经济建设和社会发展作出了贡献。1994年,全市工农业总产值达到78.95亿元,国民生产总值43亿元,财政收入1.35亿元,农村人均年纯收入1714元。     

环境科学专业教学改革探讨

随着我国环境保护事业迅速发展,从事环境产品生产、经营、环境技术开发、工程设计、施工、咨询服务、“三废”综合利用及自然生态保护的环保产业也得到发展。2000年全国环保产业总产值1080亿元,人均产值6万元。2005年环保产业的总产值达2000亿元,“十五”期间年增长率为15％。按每人平均产值6万元计,每年增加的投资给毕业生创造30万人的就业机会,五年有150万人的人才需求。     

庆阳地区发展农村职业技术教育的经验及其对我们的启示

今年6月30日—7月1日,自治区教育厅组织机关处室领导和部分市、县教育局长,在厅长王凤峨同志带领下,对甘肃庆阳地区农村职业技术教育发展情况及其经验进行了学习考察。实地考察了宁县、正宁县、西峰市的三所职业中学,听取了庆阳行署教育处负责同志关于全地区发展职业技术教育的情况介绍。 庆阳地区位于甘肃省东部,是原陕甘宁边区革命根据地的一部分。全地区辖七县一市,总人口209万,面积2.7万平方公里,146个乡镇。是一个传统的农业区,农村人口占89％,1989年工农业总产值11.52亿元,农民人均纯收入371元。有各级各类学校3848所,在校学生358688人。已有50％的县市和乡镇普及了初等教育。     

经济发展促进教育事业的发展——顺德县教育调查

广东省顺德县,地处珠江三角洲,是开放以来经济发展较快的县份之一。顺德县总人口约86万,1986年全县工农业总产值达到30.4亿元,全县人平产值3,547元,人均纯收入达1,043元。经济的发展促进了教育事业的发展,全县现有小学245所,初中46所,高中22所,在校学生人数达14.15万人,小学适龄生入学率达99.92％,初中适龄生入学率达97.87％,高中适龄生入学率也占41％。在普通教育得到发展的同时,顺德县的职业技术教育也得到了发展,全县职业中学、农业职中己发展到9所,61个班,3.777人,占在校高中学生44.5％,成人大中专教育已办起了电大、教师进修学校、县成人教育培训部、党校函授大专班及综合     

开放建设鄂东新市

鄂东重镇武穴市自1987年10月撤县建市后,市委、市政府就提出了“开放建市”方针.三年多的开放建市实践,使武穴这个千年农业古县变成了初具开放阵容的新型城市。1990年全市工农业总产值达8.4亿元,比建市前的1987年净增2.5亿元,增长43%;其中工业产值6亿元,比1987年净增2.4亿元,相当于建市前6年净增产值的总和;同时工业效益和后劲也得     

新中国历次五年计划简介(四)

第六个五年计划（１９８１－１９８５年） １９８２年１月２５日，国务院下达了“六五”计划控制数字：工农业总产值平均每年递增４％，１９８５年达到８０５０亿元；工业总产值年均递增４％，１９８５年达到６０７０亿元；农业总产值年均递增４％，１９８５年达到１９８０亿元。国民收入年均递增４％，１９８５年达到４４１０亿元。 １９８２年１２月１０日，第五届全国人大第五次会议通过了“六五”计划。“六五”计划的基本任务是：继续贯彻执行“调整、改革、整顿、提高”的方针，进一步解决过去遗留下来的阻碍经济发展的各种问题，取得…     

开展实用技术培训 培养新型农民

<正> 我们县是个比较大的农业县份,有28个乡镇,70多万农村人口。按农业现代化综合科学实验基地县规划的要求,到1990年,全县工农业总产值要达到11亿元,比1980年翻一番半;粮豆总产达到13亿斤,人均收入500元。要实现这个目标,就必须把占农村劳动力41％的9万多知识青年造就成懂技术、善管理、会致富的新型农民。通过摸底调查,各级领导干部看到,我县农村知识青年素质现状还很不适应经济发展的要求。在9万多农村知识青年中,眼界开阔,思想敏捷,有较强组织能力的“管理型”人才仅占6％;掌握一定生产技能、具有相当操作水平的“技术型”人才仅占7％。大约有87％的     

以争创国家级重点为契机 全面推动职业教育的改革与发展

我省是一内陆省份，全省总面积13．96万平方公里，约占全国总面积的1．45％，居全国第22位；全省粮6个地区、10个省辖市，8个县级市，60个县。全省总人口5897万人，居全国第八位。1994年，全省国内生产总值实现1485亿元，财政收入完成108．98亿元，全社会工业总产值1990亿元，农业总产值453亿元，乡镇企业营业收入1860亿元，城镇居民人均生活费收入2766元，农民人均纯收入973元。针对我省经济基础薄弱的省情，找们始终把集中力量突出建设好一批重点骨干职业学校，作为适应现代化建设不断发展和建立社会主义市场经济的新形势，促使职业教育跃…