煤的干馏实验的改进

煤的干馏实验的改进江苏省灌云县中学（２２２２００）李元煤的干馏实验，改用具支试管（φ２０×２００ｍｍ）盛烟煤加热，可验证所产生的气体、液体的有关性质，具体方法如下：１．取一只带孔的塞子，塞在装有适量焙干煤粉的具支试管中，并将具支试管固定在铁架台上，支...     

火柴是怎样被点燃的

高中化学课本（必修）第一册述及有关火柴方面的知识，教学参考书第一册上给出了安全火柴的配方，火柴头药料有：氯酸钾、硫化锑、胶等；火柴盒侧面涂料有：红磷、硫化锑、玻璃粉、胶液．不言而喻，擦火柴时，必须使火柴头所发生的化学反应放出足够的热量，将产物和柴杆加热，使温度达到木柴着火点以上才能点燃．今作简单的推算来说明这个问题．查有关文献知，木柴的热容为１．７５Ｊ·ｇ－１·Ｋ－１、密度为０．５ｇ·ｃｍ－３，木柴的着火点约在３００℃，其它数据参见下表Ｓｂ２Ｓ３ＫＣｌＯ３Ｓｂ２Ｏ５ＫＣｌＳＯ２ρ（ｇ·ｃｍ－３）…     

过氧化钠与水反应的实验再探讨

贵刊９８年第８期所刊《实验的联想与设计》一文的实验四“过氧化钠的氧化性”认为：过氧化钠与水反应放出氧气后,往溶液中加酚酞试液,先变红,后很快变无色,重做数次,现象相似,此实验证明了最终产物（ＮａＯＨ）和中间产物（Ｈ２Ｏ２）的存在,并得出“复分解反应较...     

第十一章 热量

Ⅰ试题精选一、填空题1．的热量作为热量的单位，这个单位叫做卡。（90年武汉市）2．干木柴的燃烧值是3000千卡／千克，要得到15000千卡的热量，至少要燃烧干木柴千克。（93年天津市）3．酒精的燃烧值是7200千卡／千克，读做。完全燃烧0．2千克的酒精，能放出千卡的热量。（93年上海市）4．水的比热为，读作，它表示1克（或1千克）的水温度1℃时所的热量是1卡（或1千卡）。（91年江西省）5．两个相同的瓶子，分别装上质量和初温部相同的水和煤油。当它们吸收相等的热量之后，的温度升得高一些；若要使水和煤油升高的温度相等，则需要吸收的…     

我简院士简介

朱亚杰：江苏兴化人，化学工程学家，中国石油大学教授，兼任中国科学院山西煤炭化学研究所研究员．1938年毕业于清华大学化学系．1949年获英国曼彻斯特大学硕士学位．创建了北京石油学院人造石油专业．开展粉煤和油页岩流态化干馏研究，主持鲁奇低温干馏炉的恢复设计和改进，完成褐煤氧化制腐植酸试验等，为培养炼油人才和经济建设作出了贡献．曾配合大型合成氨和烃类裂解装置的引进，研究并核算其工艺设计以适应国情．指导了油页岩热解和组成结构关系、太阳光催化水解制氢、固体化石燃料超临界萃取等研究项目，均取得成果．1980年当选为中国科学院院士（学部委员）．     

环境友好型复合式融雪剂的制备、表征及性能研究

利用生物质（麦秸秆、木屑等）气化、干馏制燃料气过程中的废液——粗木醋液和白云石矿石粉为主要原料,制备醋酸钙镁盐（CMA）,进而与硝酸盐复合,制备出低成本的环保型复合式融雪剂．同时,分别用酸碱滴定法和络合滴定法测定木醋液中酸的浓度和产物中的钙镁含量．实验证实,所制复合式融雪剂表现出优异的融冰雪性能和良好的环保性能,其中硝酸镁为复合物所制样品性能最佳．表明由木醋液和白云石矿石粉为主料制CMA类环保型融雪荆的方法,不仅可为道路除冰雪提供一种低成本的生产路线并根除氯害,同时可为这类生物质废液的治理提供一个变废为宝的新途径,对生物质资源的有效利用有重要意义．     

氯水光照分解实验的改进

氯水光照分解实验的改进山东淄博师专许绍彭，高青县教研室（２５６３００）杜崇水氯水是中学化学实验的常用试剂．在实验室制取饱和氯水，并进行氯水的光照分解实验，既浪费时间和药品，且易污染空气，也不便于验证氯气的溶解性和氯水光照分解的产物．为此，我们设计了快...     

电解原理典型应用举例

1．设计一个实验，实现Cu-F2H：O——Cu（oH）2↓＋H2↑，并验证反应产物．     

微乳液法制备纳米Fe3O4磁性颗粒的研究

在没有惰性气体保护下，以工业煤油作油相、AEO3＋TX10作表面活性剂、正丁醇作助表面活性剂，分别配成含FeSO4、Fe（NO3）3和NaOH的两种微乳液，采用双乳液混合法制备纳米磁性Fe2O4微粉，并研究了不同的工艺条件对产物物相组成和粒径的影响，得出了最佳实验工艺条件。最后，对所制备产物的性能进行了分析和测试，结果表明：产物的饱和磁化强度较大，矫顽力较小（几乎为零），呈现超顺磁性．是较好的软磁材料。     

中和反应生成水的验证

中和反应生成水的验证张俊瀛，邵兰英从初中化学酸碱反应生成盐和水到高中化学中的离子反应，从本质上分析中和反应的实质，水作为该反应的生成物是学生们非常清楚的，但是，如何通过实验证明这一产物的存在呢？为此，“我们设计了如下的实验：实验准备（１）取无水硫酸铜...     

2011年浙江卷第14题评析

2011年浙江卷第14题：有学者根据材料一“昔汴都数百万家,尽仰石炭（煤）,无一家燃薪（木柴）者”,得出宋代开封生活燃料已用煤取代木柴的结论;又有学者根据材料二“赐在京（汴都）官员柴、炭各有差,柴578万,炭585万”,对上述结论予以反驳。下列说法中最为合理的是     

煤干馏的微型实验

煤干馏的微型实验山东省莱芜师范学校（２７１１００）李俊海把适量的烟煤粉装入小瓿瓶里，向瓶内伸入一细玻璃棒，瓶口向下倾斜，在酒精灯上加热盛烟煤粉的小瓿瓶。过一会，在小瓿瓶内壁有水凝结、瓶口有一种黑褐色粘稠油状物──煤焦油凝聚，还有少量的煤焦油沿细玻棒下...     

碳及化合物考点例析

一、基本性质题例1鉴别氢气、一氧化碳、甲烷三种气体,可根据它们的（ ）（A）燃烧现象不同 （B）燃烧产物不同（C）颜色和气味不同 （D）密度不同解析这是对三种气体的性质、组成及反应产物的综合考查.三种气体都是无色无味的气体,燃烧现象区别不明显,密度鉴别过于复杂,但由于它们的组成元素不同,故燃烧的产物不相同,可得答案为（B）.二、开放性实验设计题例2请你设计一个化学实验,证明 CO₂的温室效应.实验仪器:塑料瓶、玻璃导管     

浅探化学实验产物的综合利用

浅探化学实验产物的综合利用□汪晔君张庆云（图１）（图２）中学化学实验的实验产物常常不被重视,只要实验者观察到了有关的现象和数据,就算达到了实验目的。实验后的产物一般都被丢弃,这种情形在中学里比较普遍,而且这种浪费也是惊人的,况且还污染环境。笔者在“微...     

谈复习化学实验设计时的几条思路

化学实验的设计是指实验者在实施化学实验之前，根据一定的化学实验目的和要求，运用有关的化学知识和技能，对实验的仪器、装置、步骤和方法在头脑中所进行的一种规划或设想，具有较强的综合性，对培养学生的思维能力、创造能力和动手能力都是十分有益的．故它已成为近几年高考中的一个热点内容．虽然化学实验的设计所涉及的内容十分广，难度也比较大，但就中学化学来说，要求还不算高，主要包括以下几个方面：（l）制取某种纯净物；（2）验证某种物质的化学性质或成分；（3）定量测定某种物质的含量；（4）除杂提纯；不少高三学生在独立完…     

简易木材千馏实验设计

干馏是在隔绝空气的条件下,对木材、煤加强热使之分解的一种加工处理方法。干馏后,原料的成分和聚集状态都将发生变化,产物中固态、气态和液态物质都有。对木材干馏可得木炭、木焦油和木煤气等;对煤干馏,可得焦炭、煤焦油、粗氨水、粗苯和焦炉气等。木材干馏一般可分为外热式和自热式两大类。外热式是将木材放入金属或耐火材料制成的密闭干馏炉(窑)内,外部用燃料燃烧供热使其他木材干馏。现代干     

对本科教学水平评估方案中综合性、设计性实验的解读与建议

《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》对实验教学提出了综合性、设计性实验的开设，并明确了所占比例，不少高校对开设综合性、设计性实验进行了积极的探索并予以实施。但是，从操作层面上看，综合性、设计性实验还没有一个明确的界定，因此，对综合性、设计性实验的内涵与特征进行讨论，进而对综合性、设计性实验给出一个科学、合理的界定具有积极的现实意义。     

宝鸡市谓滨区基础教育课程改革实验工作汇报

我区是首批基础教育课程改革实验区之一。2002年秋季，全区一年级和七年级全部进入课程改革实验，共有实验学校56所（小学29所，中学27所），参与班216个（小学118个，中学106个），参与学生9608名（小学4038名，中学5570名），实验教师606名（小学395名，中学211名）。     

兰州市中学数学自学辅导教学实验综述

兰州市中学数学自学辅导教学实验综述兰州市教科所王家华一、实验目的“初中数学自学辅导教学实验”是中国科学院心理研究所卢仲衡等人依据美国“程序教学”，结合我国教学特点设计的一项数学改革实验。教法上采用“启（发）读（阅读）练（习）知（当时知道结果）结（小结...     

观察实验课要充分发挥教师的导向作用

在自然实验观察课中，充分发挥教师的导向作用是一个重要的教研课题。我们的做法是：（一）观察实验前的指导小学生年龄小，认识事物往往从兴趣入手，容易被表面现象所掩盖，观察实验的目的不明确，随意性大。这就需要教师在观察实验的过程中，按照实验要求，确定指导重点，以便使学生能全面准确地进行观察实验。如在教学《雨的形成》这一模拟实验时，教师应先提出以下问题：（1）根据什么原理设计实验？（2）怎样创造形成雨所需要的条件？（3）需要哪些仪器？学生在教师的提示下各抒己见，在充分讨论的基础上，进一步认识而形成的加热受冷…