研究生创新实践能力培养模式探索

"竞赛+项目+创业"递进式人才培养模式,是成都大学机械工程学院近年来以创业为导向,实施研究生创新实践能力培养的重要途径。实践表明,2015级研究生创新实践能力突出,多次获得竞赛大奖,创业企业也获得了良好效益。学校和学院创新实践培养机制愈加完善,证明了"竞赛+项目+创业"递进式人才培养模式的有效性。     

高职院校创新人才培养模式的实践探索

培养高素质技能型人才是确保高职教育可持续发展的关键。江西应用技术职业学院在长期的办学实践中,一直致力于探索适应现代社会发展和高等职业教育需求的人才培养模式,积极探索高素质技能型人才培养新模式。电子信息工程技术专业建立了工学结合、双证融通等一系列适应专业特色发展的人才培养模式,为进一步深化高职教育教学改革提供了有益的尝试。     

高职学生社会实践教育模式创新的实践探索

在现代高职院校的教育中,培养学生具有一定的理论知识和能力固然重要,更应注重对学生应用能力与创新能力的培养,因此必须将理论学习与实践结合在一起,组织计划并引导高职学生走出校门、深入社会,通过社会实践来进一步提高大学生的综合素质。     

创新科普教育资源共享模式的探索与实践

通过科普资源整合与共享,最大限度盘活科普资源,对于推动形成社会化科普工作格局意义重大。杭州市科协从整合和集成长三角主要城市现有科普资源入手,以杭州地区的现有科普资源为着力点,以江、浙、沪10市1区（南京市、苏州市、无锡市、常州市、杭州市、宁波市、嘉兴市、湖州市、绍兴市、金华市、上海浦东新区）科普资源为共享平台,开展了一系列的探索与实践活动,并取得了一定成效,得到中国科协、浙江省科协的关注和肯定,在社会上产生了反响。     

我国高校教师发展模式及其创新探索

高校教师是高等教育体系中的核心要素,其发展水平关乎高等教育的办学质量。基于2006-2013的相关数据所反映的我国高等教育以及高校教师的发展现状,从管理制度、评价体系及激励机制等方面分析了高校教师发展模式的现存问题,并借鉴发达国家的教师发展模式,进行创新模式探索,为促进我国高校教师创新发展提出了意见与建议。     

加强高等工程教育实践 探索创新人才培养模式

针对我国当前高等工程教育存在的问题,提出了以工程对象为纽带的工程实践模式,在寻求以激发学生兴趣为有效途径的基础上,构建了四层次的实践教学体系,探索出在＂大工程＂背景下培养具有较强业务理论基础、技术创新能力和深厚的人文社科素养的创新型工程人才新途径。     

关于国家工程技术研究中心管理创新的实践和探索

本文首先介绍了国家工程技术研究中心的定位宗旨、在国家创新基地中的功能定位和主要作用影响,从贯彻落实十八大精神和创新驱动战略的角度提出发展需求,重点分析总结国家工程技术研究中心在管理机制和布局发展模式方面开展的实践和探索,对管理工作提出相关政策建议。     

真人图书馆:传统阅读模式的创新与发展

近年来,真人图书馆受到越来越多人的关注。真人图书馆阅读的真实、互动性,给我们的文化生活注入了新的活力,图书馆应建立一套完善的阅读创新模式,开展真人图书馆活动拓展图书馆的阅读内涵和社会功能。     

社会实践与科技创新融合下高校实践育人模式探索

实践育人是高校立德树人的重要载体和抓手,是推动全员、全过程、全方位育人的有效途径。社会实践、科技创新是高校实践育人的重要途径,本文以河北工业大学人工智能与数据科学学院为例,探索以实践育人为媒介,以科研育人为目标,将社会实践与科技创新进行深度融合的“一二三四五”工作体系,在社会实践中积极探索新的规律,开展科技创新,用科技创新的成果进一步推动大学生社会实践活动的开展,拓展实践育人新平台,深入推进社会主义核心价值观教育,落实高校立德树人根本任务。     

细胞生物学研究性学习模式的探索和实践

细胞生物学是现代生命科学的重要基础学科,是生物类专业的重要基础课程,它联系着生物科学的许多分支学科,如：组织学、胚胎学、生理学、遗传学、免疫学等等,也是这些学科的基础。传统的教学方式是以教师为中心,以课堂为中心、以教材为中心的“三中心”教育模式,学生作为知识的被动接受者,处于从属地位。这实际上束缚了学生的批判性思维,抑制学生个性发展。为了让学生更好地学习细胞生物学的基本概念。掌握细胞生物学的基本内容和研究方法,我们在生物工程专业学生中进行细胞生物学研究性学习模式的探索和实践。     

高校科技成果转化协同创新模式的广东探索与实践

结合国内成果转化的现状,分析高校成果转化工作存在的问题和制约因素,以高校在广东建设的新型科研机构为样本,探索科技成果转化的协同创新模式,实现成果转化链条上创新要素和资源有效衔接和深度融合,总结经验,为推动高校科技成果有效转化提供有益的借鉴。     

地方院校应用型拔尖创新人才培养模式探索与实践

随着高等教育大众化不断发展,地方本科院校面临着来自就业市场以及重点院校竞争的双重压力,需立足于自身的现状,培养出专业基本功扎实、实践能力强,适合于社会需求的优秀创新人才,走出一条独特的可持续发展之路。本文针对我院“卓越工程师实验班”的运作模式．对应用型拔尖创新人才培养模式进行了探讨．以期为本校及其他同类型高校培养应用型拔尖创新人才提供一种新思路。     

高职院校创新创业型人才培养模式探索与实践

随着我国教育改革的不断推进,高职教育的作用也逐渐凸显出来,作为中国高等教育的一个重要组成部分,高职院校能够培养更多专职人才,不断提升专业职工的业务能力。创新创业型人才的培养也是高职院校最主要的目标,使得高职院校的学生往更加全面的方向发展。现阶段创新创业型人才的培养体系还存在着一定的问题,教育部门也应该在相关人才培养模式上不断进行实践和探索,确定出最适合高职院校发展的人才培养模式。     

中国典型区域低碳创新的模式构建与实践探索

上海、保定、杭州和天津等典型区域重视生态文明建设与低碳发展,构建了彰显地方特色的低碳创新模式。国内典型区域低碳创新实践与探索对中国其他区域的重要启示在于,树立低碳创新理念,完善区域低碳创新政策;加强低碳技术创新,构建低碳创新共同体;培育低碳创新型产业,加快产业转型升级;重视低碳创新的智力支持,构建多元化投融资机制;鼓励社会参与低碳创新,构建低碳消费模式。     

推进企业统计管理创新模式发展的途径探索

统计管理作为企业管理中最重要的一项工作之一,在企业的正常运营和发展中发挥着重要的作用。有效的统计数据不仅能够反映出企业的经营状况,而且还能够很好地预测、评估企业的经济发展方向,从而为企业的日常经营管理提供可靠的依据。面对当前如此激烈的市场竞争环境,如何推进企业统计管理的创新模式发展成为了备受关注的话题。     

机电类产业发展的人才培养模式探索与实践之我见

本文结合机电产业的实际情况以及人力资源的供求关系,站在应用型人才的角度,提出了如何培养出专业人才,主要是对课程要求、课程设置、毕业设计以及能力结构等内容进行分析。     

偶发性创新——区别于传统创新的过程模式

从创新活动中偶然性的重要作用出发,结合现实背景和相关理论,提出一种区别于传统创新的过程模式——偶发性创新,即由偶然因素引发的创新。归纳出偶发性创新的基本特征和构成要素,并指出其与一般创造过程的区别。进而在前人实证研究的基础上,提出偶发性创新较一般创新模式而言通常蕴含更高技术价值的观点,指出该创新模式可能成为突破性创新的替代方案,成为跨越型技术产生的源泉之一。     

基于新型书店模式发展下高校传统图书馆服务模式的创新探讨

运用网络调查法和文献研究法,阐述了新型书店模式发展下高校传统图书馆的发展现状,分析了新型书店的发展和服务模式,对比传统高校图书馆转型发展的劣势,提出了高校传统图书馆的创新建议,以期改变现有服务模式.     

创新驱动城乡一体化发展的理论思考与实践探索

本文在分析中国推动创新驱动发展的紧迫性和主要阻力的基础上,通过探讨三螺旋理论和六次产业理论来解释创新驱动发展的本质特征,并据此提出依靠创新驱动城乡一体化发展的思路,同步化解创新驱动发展面临的阻力并实现创新驱动发展所希望达成的目标,最后详细阐述实践这一思路的具体突破口和措施。     

河南省人民医院医学科技创新发展的探索与实践

总结分析河南省人民医院2016—2020年医学科技创新实践做法及面临的挑战.医院通过加大科研投入、鼓励科技创新,引育高层次人才、加强梯队建设,加强平台建设、增强创新保障,以及深化科研合作、加强学术交流,在医学科技创新发展上取得良好进展,但仍存在低水平重复研究、高层次人才不足、缺乏国家级科研平台及学术影响力有待提升等问题.对此,提出持续加大研发投入、靶向培育高层次人才、培育国家级科研平台、提升学术影响力等对策建议,以促进医院医学科技创新高质量发展.