建构新时代临床医学专业创新实践教学模式

培养临床医学专业学生的创新能力是新时代赋予的新要求,也是提高教育质量的重点和难点。本文分析了建构新时代临床医学专业创新实践教学模式的意义,提出了建构新时代临床医学创新实践教学模式的对策:强化临床医学人才创新能力培养实证研究,建构临床医学人才创新实践教学体系、优化临床医学专业创新实践课程体系和重构临床医学专业创新实践教学评价体系。     

高校临床医学（全科方向）学生实践教学改革研究

时代的迅速发展对临床医学(全科方向)提出了更高、更严格的要求和标准,因此传统的临床医学(全科方向)教学方法已经不再适用,对之进行改革以满足现代临床医学的新要求已经成为当前的一个重要问题。本文首先介绍了临床医学的相关概念,然后对于临床医学(全科方向)教学的新要求做一定的分析,最后着重提出几点关于临床医学教学的改革方法。     

高校附属医院应加强临床医学学科建设

医疗、教学和科研是高等院校附属医院的三大职能,也是临床医学学科的三大功能,因而加强临床医学学科建设是医院生存和发展的必由之路。本文介绍了中山大学第三附属医院在加强临床医学学科建设中所采取的措施和取得的经验,以供参考。     

临床医学研究生临床规范化培养探析

为更好的解决临床医学研究生“重理论、轻技能”的问题,我们参照结合床医学研究生的职业生涯,参照住院医师规范化培训的标准、内容、方法和评价体系,设置临床医学研究生的培养标准和评价体系,以进一步促进临床医学研究生的临床规范化培养工作。     

医疗机构临床医学工程师人才培养现况及对策分析

时代的不断发展,使得很多技术先进的医疗设备进入医疗机构,而想要科学采购相关医疗设备,需要临床医学工程师的支持和帮助。因此,医疗机构需要加强对临床医学工程师的培养,并积极促进其综合能力提升。本文首先,分析临床医学工程师的作用及培养意义;其次,讲述医疗机构临床医学工程师人才培养现况;最后,阐述医疗机构临床医学工程师人才培养优化策略,希望可以以此促进医疗机构的人才培养模式和培养形式不断优化和革新,也能以此有效推动临床医学工程长效发展。     

临床医学现状与思考

临床医学近现代有了质的飞跃。临床医学与各种新技术、新药物的有机结合极大推进了临床医学的发展。本文回溯历史,剖析现状,对现代临床医学进行深入的思考,试图根据其中的不足,找出医学的未来发展方向。     

浅谈临床医学基础研究国家自然科学基金资助格局的完善

临床医学基础研究旨在探索疾病发生、发展、转归及诊断、治疗学机理,以期不断深化对疾病的认识、提高诊治水平,为临床实践服务。近年来国家自然科学基金(以下简称科学基金)受理临床医学基础研究的数量迅速增长,本文围绕如何使有限的经费资源得到最合理的分配使用,推动自主创新,促进重点跨越,从根本上提高我国临床医学基础研究的水平这一目的,结合国家自然科学基金委员会生命科学部临床医学基础Ⅰ学科各研究领域的特点和现状,谈谈在完善资助格局和模式方面的初步想法。     

基于培养复合应用型人才的混合式教学法探析

临床医学专业的培养目标是培养高素质复合应用型临床医学高级专门人才。组织学是医学类专业必修课程之一,是一门医学基础课程,该课程和其他基础医学课程以及临床医学课程之间的联系非常紧密。如何激发学生的学习热情,提高课堂效果,将应试教育向素质教育转变,培养符合临床医学专业培养目标的复合应用型高素质医学人才是基础医学教育教学改革的重要目标。我们打破单一的传统教学方法,引入混合式教学模式,将传统教学方法与案例式教学、PBL教学法、翻转课堂、研究性实验等教学方法进行有机结合,探索出综合性大学提升临床医学专业本科生综合素质能力的有效途径。     

江西省临床医学研究中心建设现状、问题及对策研究

临床医学研究中心是开展医学研究重要的基地,是医学科技创新体系的重要组成部分。本文梳理了江西省临床医学研究中心及参与建设国家临床医学研究中心分中心的布局情况,从规划建设、中心管理、人才结构、科研产出、网络建设五个方面梳理了建设进展,分析了建设中存在的问题,针对性地提出了提升江西省临床医学研究中心建设水平的对策建议。     

浅谈关于提高临床医学留学生教学质量的思考

在临床医学留学生教育规模不断增大的情境下,如何保证和提高临床医学留学生的教学质量,是保证留学生医学教育可持续发展的关键。在此,结合南通大学的实际教学管理情况,对如何提高临床医学留学生教学质量进行探讨。     

高职临床医学专业教育中的困境及对策

随着我国教育事业的不断发展,高职教育作为我国教育体系中的重要组成部分,近年来受到了广泛的关注和有效的发展。而临床医学专业作为高职院校中医学专业的重要专业构成,为我国医疗卫生事业培养了优秀的应用型医学人才。但是在现阶段的高职临床医学专业教育中还存在着一系列的教育困境,这就需要教师应在临床医学专业的教育实践中进行积极的优化、创新,以此促进高职临床医学专业教育效率以及临床研究水平的提升。     

临床医学期刊论文的发表时滞与老化分析

对临床医学4种核心期刊2012年论文发表时滞进行分析,以论文发表时滞的平均值和全距来分析临床医学文献的时效性。采用莫蒂列夫修正式来计算文献的半衰期,通过对比分析可知,临床医学文献的半衰期为4．515年,比肿瘤学、妇产科学与儿科学、口腔科学等学科半衰期短。说明ll缶床医学发展较快。根据文献半衰期,估计临床医学期刊文献的剔除年限为19．51年,对图书情报工作具有实际的指导意义。     

论医学检验中误差的原因及应对策略

临床医学检验中的误差会影响临床诊疗医生对患者病情的判断,因此,加强临床医学检验误差的控制、强化临床医学检验工作质量的管理是现代医疗结构临床检验科室管理工作的重点。针对影响临床医学检验误差的因素制定科学的应对措施,并以医学检验需求为中心开展检验误差控制工作,实现现代临床医学检验课时管理目标,促进临床诊断活动的科学开展。本文就医学检验中误差的原因及应对策略进行了简要论述。     

对临床医学检验质量控制的影响因素分析及应对措施探究

在现代医学中,临床医学检验结果的质量优劣,对病人病症的确定、控制和治疗都有重大影响。本文简要阐述了临床医学检验质量控制的影响因素分析及应对措施探究。     

简谈临床医学专业学生实习期间的职业暴露和防护

基于临床医学专业学生在没有充足的临床经验下,在一个特定的环境中学习和工作,时刻面临着职业暴露的危险,因其周围存在的生物、物理、化学及社会心理因素对临床医学专业学生的身心健康均有直接或间接的影响。通过分析感染血源性疾病、呼吸系统疾病、消化道传播疾病和皮肤接触等传播疾病的职业暴露的危害,指出对职业暴露的认识和防护在临床医学专业学生学习和工作中的重要性,并提出了一些主要的防护措施。     

基于InCites数据库的临床医学学科竞争力分析——以南华大学为例

通过对南华大学临床医学学科的论文数据进行文献计量分析,为学科建设和发展提供参考。应用InCites数据库,分析南华大学2009年～2018临床医学学科Web of Science论文产出、被引情况、期刊分布、高产出作者、支持基金的情况,并与部分中南地区其他高校临床医学学科进行对比。结果南华大学临床医学学科的论文产出总体呈增长趋势,但高水平论文较少,且论文影响力未达到学科平均水平,载文数排前三位的期刊分别为《MOLECULAR MEDICINE REPORTS》、《ONCOTARGET》、《ONCOLOGY LETTERS》;论文产出前三位的作者分别为唐朝克、苏琦、姜志胜,论文主要支持     

高职院校临床医学教学方法改革初探

近几年,临床医学教育背景正发生着巨大的变化,既往的教育模式和教学方式、方法,已不能满足现代高职临床教学的要求,高职院校临床医学教学方法的改革已经成为当务之急。从理性的视角,指出高职临床医学教学教育背景,根据教学规律制定教学方法;必须结合学生毕业后工作过程,设计与工作过程相似情境,提高学生对工作流程内容的熟悉程度。     

多媒体优化组合在《内科学》教学中的应用

内科学作为一门临床医学学科,具有很强的实践性和临床应用性,是临床医学专业的主干课程之一.内科学教学在整个医学教学中具有重要的地位,掌握内科学基本理论、基本知识对医学生成长具有重要意义.     

BPL教学法在医学信息管理专业《临床医学概论》教学中的运用

目的:探讨PBL教学法在临床医学教学中的应用.方法:医学信息管理专业07级学生50人,随机分为试验组及对照组,分别采用PBL和传统教学方法教学.课程结束统一进行考试和问卷调查.结果:试验组的教学效果明显优于对照组.结论:PBL教学模式在临床医学教学中具有明显的优势,更能提高临床医学教学效果.     

PBL教学法在临床医学专科药理学教学中的应用与评价

目的:研究PBL(problem based learning)教学法在临床医学专科药理学教学中的教学效果。方法:将我校2015级临床医学专业80名学生随机分为PBL班和正常班,各班40人,分别采用PBL教学法和传统教学法,将两班的教学效果进行对比研究。结果:PBL较正常班学生,学习成绩、学生能力具有较大的提升。结论:PBL教学法在临床医学专科药理教学中优于传统教学法,可提高学习成绩和学生能力,能够促进药理学教学,希望得到广泛应用。