基于数字化教学资源的初中语文课堂情境教学的设计探讨

随着新课程改革的发展及教学资源的完善,现阶段的初中语文课堂教学过程中教师越来越重视情境教学及数字化资源的运用,在初中语文教学过程中将数字化教学资源与课堂情境教学相融合能显著提高教学质量及教学效率,为了分析基于数字化教学资源的初中语文课堂情境教学设计措施,笔者针对数字化教学资源与初中语文课堂情境教学相融合的意义进行了分析。     

数字化教学资源在初中语文教学中的应用

初中语文教学实践显示,数字化教学资源可以为教师提供很多参考资料,也能在一定程度上拓展学生的知识面,甚至了解到各种课本上没有的新鲜事物。基于此,分析了数字化教学资源产生的作用,探讨了数字化教学资源在初中语文教学中的应用策略,以期对一线语文教师的教学工作有所借鉴。     

浅谈微课在语文教学中的应用策略

经过大量的教学实践发现,在初中语文教学过程中应用微课这种新型教学模式能够激发学生的学习兴趣,使其产生学习动力,从而在很大程度上提升学生的学习质量以及效率。微课能够有效解决课堂中的重难点问题,并且还能够使学生加深对知识的印象。为了能够充分发挥出微课在初中语文教学过程中的应用价值,本文主要对微课在语文教学中的应用策略进行了相应分析。     

浅谈微课在语文教学中的应用策略

经过大量的教学实践发现,在初中语文教学过程中应用微课这种新型教学模式能够激发学生的学习兴趣,使其产生学习动力,从而在很大程度上提升学生的学习质量以及效率。微课能够有效解决课堂中的重难点问题,并且还能够使学生加深对知识的印象。为了能够充分发挥出微课在初中语文教学过程中的应用价值,本文主要对微课在语文教学中的应用策略进行了相应分析。     

关于微课在初中语文教学中的运用

随着教学改革的不断深入,传统的语文教学模式的缺点越来越多的暴露出来,微课作为目前语文教学中一种全新的教学形式,不仅成为互联网教学资源开发的重点,也在中学语文课堂上应用广泛。笔者就现今初中语文教学中微课应用的现状以及如何有效提升微课的运用展开探讨。     

初中语文教学中如何利用综合资源

我国农村初中语文教学应该把学生的实际应用能力作为培养目标,加强学生听说读写的综合能力。新课标也有明确规定,语文教学资源不但要挖掘课堂资源,还要收集大量的课外资源。就农村初中语文教学资源综合利用的途径展开探讨。     

翻转课堂在初中语文教学中的应用分析

文章基于对翻转课堂在初中语文教学中应用的研究,阐述了翻转课堂基本内容。分析了翻转课堂在初中语文教学中的应用,应遵循学生主体地位原则、因材施教原则。为促使翻转课堂能够在初中语文教学中,充分发挥自身作用与价值,给出加强在课前准备环节的应用、加强在课堂教学中的应用、加强在课后评价中的应用等措施。     

课堂数字化资源的开发与应用

数字化资源作为一种实用、有效的课堂优质教学资源,正处于开发、研究和试用的阶段。文章通过具体课例,探讨了课堂数字化资源的开发定位,开发过程中主要人员承担的主要工作以及数字化资源的教学应用模式。     

微课在初中语文教学中的应用研究

微课是如今教育教学发展过程中出现的一种全新的教学模式,它不仅仅是在互联网上大热的教学资源开发的一种新形式,在中学课堂的应用上也是十分的广泛。微课注重创设一种更为真实的教学情景,让学生在学习的过程中能得到最为客观的知识的传达。在初中的语文教学中,应用微课进行一种新型的教学策略的开发,是十分行之有效的。它打破了语文学习的时间限制和空间限制,让课程的学习更加高效率。本文就目前初中语文教学中微课应用的现状,就如何有效地提升微课在语文教学中的作用,谈谈具体的实行策略与方法。     

探析在英语听说教学中“翻转课堂”的应用

本文通过翻转课堂教学方法在课堂上应用的分析,提出了在英语听说教学应用中需要注意的几个问题,主要有认真选取微课,合理使用教学资源;布置学习任务,开展互动交流,保证课前学习效果;科学合理的课堂设计,充分高效的课堂互动等,从而更好地促进翻转课堂在英语听说教学中的应用。     

浅谈数字化教学资源在物理课堂教学中的应用

本世纪将是网络时代,数字化教学资源的应用将遍及到教育、教学中的每一个学科,为了提高学生主动学习的能力,我们就必须为学生创建一个数字化教学资源的环境。使学生在这样的环境中生活、学习。其必备的知识和能力都需要有崭新变化。随着教育课程改革的深入,新课程理念已慢慢渗入到基础教育的课堂中来,而数字化教学资源的高效率、高速度,能够有效、快     

浅析初中语文教学中的多媒体教学

在初中语文的教学过程中,教师可以利用多媒体课件辅助教学,以提高学生学习兴趣,突破教学内容的重点难点。此外,多媒体课件的应用也使语文作业方式在一定程度上发生了变革。需要教师注意的是,多媒体课件在语文教学过程中的应用要适当、高效,不要喧宾夺主,更不可因为过多地使用多媒体课件使学生在课堂上缺少了对文本的阅读。笔者从以下几个方面出发对初中语文教学中的多媒体教学进行了论述。     

初中英语教学中微视频教学资源应用的思考与实践

文章分析了微课教学资源在初中英语教学中的应用,主要从微课的概述、应用微课对教师的优势、应用微课对学生的优势、微课教学资源的制作这四方面来进行的思考。探究了在初中英语教学中微视频教学资源的策略,主要有精彩的导入、突出教学的重点、巩固复习知识。     

高职医药类院校分析化学立体化教学改革探讨

采用"项目化教学+翻转课堂"的立体化教学模式能够调动学生的学习自主性和主动性,利用网络教学平台、微课等教学资源能够加强学生课下学习的积极性。通过立体化教学改革,解决了学生课下和课上学习的问题。     

开发俯拾皆是的语文教育教学资源

当今初中语文课堂，许多学生在教师讲解教材上的文章时昏昏欲睡，但一旦遇到教师闲扯到生活实际、网络上的某个现象、某篇文章时立刻两眼放光。针对这一现实，开发课外语文教学资源显得极为必要。在教学中就此进行了一些探索，发现可以吸引学生的课外教学资源真可谓俯拾皆是。现钩沉所积材料，以求教同仁。     

翻转课堂在初中语文作文教学中的应用探析

将信息化的教学工具应用在实际教学中已经成为当前教学改革的主流趋势。互联网技术的迅猛发展为初中教学提供了多样化的教学资源,越来越多新型的教学模式被带到课堂上,翻转课堂作为其中的典型代表,是现代信息技术与传统教学方式相结合的产物。初中语文作文教学是锻炼学生思维方式、提高学生综合写作水平的重要渠道。将翻转课堂应用在初中语文作文教学中,能进一步推动教学内容现代化、教学过程科学化,从根本上改善课堂质量,增强课堂效果。本文从翻转课堂教学特点出发,结合教学现状,深入分析翻转课堂在初中语文作文教学中的应用策略。     

微课在初中生物教学中的应用

对于初中生物教学,高效课堂是每一位教师期待的课堂。微课是一种新型教学资源,教师可在课堂教学中应用微课,有利于帮助学生更好地掌握生物的重要概念,培养学生的学习兴趣,提高学生的生物科学素养。     

阅读让语文课堂教学活起来

阅读教学课是初中语文课堂教学的基本课型,它在整个初中语文教学中至关重要。高效活跃的阅读教学课堂,一定会对提高学生听、说、读、写能力产生极大的影响,若恒久坚持,学生综合语文素养会在不知不觉中得到很大提高。新课程改革的许多新理念给语文阅读课堂带来了无限的生机和活力,阅读课堂开始走向自主、人文、     

多媒体在初中语文教学中的应用

在初中语文的教学过程中,教师可以利用多媒体课件辅助教学提高学生学习兴趣,突破教学内容的重点难点。而多媒体课件的应用也使语文作业方式发生了一定程度上的变革。但是需要教师注意的是,多媒体课件在语文教学过程中的应用要适当、高效,不要喧宾夺主,更不可因为过多地使用多媒体课件使学生在课堂上缺少了文本的阅读。     

农村初中语文教学中资源综合利用途径研究分析

在初中语文教学之中,应该将提高学生对语言文字的实际应用能力作为培养的目标,具体来说,就是要提高学生的听、说、读、写的能力。语文的新课程标准中明确指出,语文课程的相关资源包括课外的学习资源和课堂内部的教学资源。在农村初中语文的教学过程之中,从社会生活到语文课堂教学,自然风物和人文知识等,都可以作为语文教学之中的综合性资源,最终使学生对语言文字的应用能力得到有效的提高。