核心素养指导下的小学语文教学策略探讨——以统编版五年级下册《红楼春趣》为例

随着基础教育改革的逐步推进,在小学语文教学中,老师应该将培养学生的核心素养作为当前的中心目标,巩固学生的语文知识基础,重视学生语文思维能力、学习能力、文化素养的培养,增强学生的语文学习个性,引领学生全面发展。     

基于核心素养培养的小学语文教学策略

随着教育改革的推动,需要转变教学模式,对小学语文教学加强基于核心素养的培养,提高学生语文教学全面培养,教师在授课过程中,通过科学有效的方式提升教学能力,引导学生巩固基础知识,给学生学习带来兴趣。小学语文教学基于核心素养培养,是教师教学的重要研究课题。     

小学语文课堂教学优化模式分析研究

小学阶段的语文教学在于培养学生对语文的语言性理解掌握能力和基础的语文学习素养,对于其他科目的课程来说,小学语文课程是相对更贴近现实生活的,而且语文素养的有效培养也是提升学生学习其他课程基础的有利条件。在小学语文教学过程中,教师如果可以更加深入的渗透新课程教学改革理念,提升学生的学习基础能力,帮助学生培养良好的学习习惯和语文语言掌握技巧,就可以在很大程度上有效提升我国当前小学语文教学的有效性,本文就小学语文课堂教学优化模式进行研究。     

提升小学语文高年级语文素养研究

随着新课程改革的不断发展,在小学教学体系中小学语文教学的作用越来越明显,通过语文教学能让学生拥有良好的语言阅读基础并提高写作能力。所以,如何提高小学生的语言素养,是小学语文教师需要通过语文教学来解决的问题,特别是高年级语文教师在日常的教学过程中要注意提升学生的语文素养。所以,重点分析了培养小学高年级学生语文素养的意义以及当前学生语文素养培养现状,并提出一些适合提升小学高年级语文素养的方法。     

小学语文朗读教学的实践与思考

在小学阶段的语文教学中,对学生的语言表达能力培养非常重要,语文朗读教学是锻炼学生语言表达能力的有效路径。帮助学生提升语言能力的重要途径就是要让学生通过有效的朗读教学活动来提高语文学习质量。将实践学习与学科素养培养相结合是教育改革背景下语文科目的教学方向,也是教师需要重点关注的方面。     

基于语文核心素养的小学低年级阅读教学现状调查与分析

小学阶段作为九年义务教育阶段至关重要的教育教学阶段,其教育要求、教育方向也在不断地发生着变化。特别是在小学语文教学中,对学生进行良好的核心素养培养已经成为现阶段小学语文教学的主要教学目标。语文学科中的理论知识点、学生的人文素养、审美素养以及个性品质等都是语文核心素养的重要体现。而阅读教学又是小学语文教学中的核心教学内容,是培养和提升学生语文核心素养的重要途径。在当前的小学语文阅读教学中,教师应当基于核心素养的培养要求,采取多样化的有效教学手段,培养和提升学生的语文阅读能力,在丰富学生知识储备的同时,帮助学生提高语文学习能力,从而为学生在今后的学习和发展道路中奠定扎实的基础。     

如何在小学中高年级语文教学中落实单元语文要素

当前,学生语文素养的培养和提升已经成为人们高度关注的话题和普遍追求的目标。尤其是在小学这一基础的学习阶段,学生语文素养的提升更是教学的主要方向之一。因此,部编版语文教材围绕语文要素建构适合学生的语文核心素养内容体系,致力于全面提高学生的语文素养。在小学高年级的语文教学中,教师必须围绕教材内容在实际课堂教学中落实好单元语文要素。     

基于核心素养的高中英语词汇教学策略

当前国家教育改革要求高中教学中重视对学生核心素养的培养。在高中英语教学中,词汇教学是课程进行的基础,其可以提升学生的词汇量,并提高学生的英语理解能力和实践应用能力。在高中英语词汇教学中,教师也需要注意培养学生的核心素养。教师可结合实际情况,分析当前高中英语词汇教学的发展现状,并就如何以培养学生的英语核心素养为目的进行英语词汇教学提出对策。     

把握课后练习 提升语文素养

随着教育改革的全面实施,我国教育理念、教育模式都做出了相应的改变,以往的应试教育理念正逐渐向着创新教育、素质教育以及综合性教育理念转变。新课标中指出,今后的教学应围绕如何提升学生学科素养、学生主体地位以及培养综合型学生来开展教学。小学语文是学习语文的基础阶段,小学生模仿能力强,教师也易于管理,是培养学生良好学习习惯,提升语文素养的最佳时期,而课后练习在此方面有着很好的教育效果。     

深度学习——基于核心素养的小学语文教学

新课标要求将学生的核心素养发展落到实处,这就需要教师在实际的教学过程中能够把握学科教学的重点,培养学科核心素养,发挥学科教学对促进学生全面发展的作用。深度学习和语文学科素养之间有一定的共性,即二者均注重三维目标的整合,注重在真实的情境中培养学生主动学习的能力,帮助学生构建知识体系,强调对学生的问题解决能力和思维能力进行培养。基于核心素养的小学语文教学,需要与深度学习的教学方式相结合。在实际的教学过程中,小学语文教师要培养学生的整合思维能力,帮助学生提升自身的深度学习能力,提升学生的核心素养,为学生未来的学习能力提升和综合能力提升打下坚实的基础。     

合作学习在小学语文阅读教学中的尝试

阅读教学是小学语文教学的重要组成,是培养学生的综合语文素养以及人文素养的重要教学内容。小学生的阅读基础和阅读水平都处于相对不足的程度,需要教师在教学中创新教学形式,提升学生的阅读兴趣,而合作学习正是这样一种教学方式。旨在对合作学习在小学语文教学中的尝试进行研究,以进一步提升小学语文阅读教学的质量。     

小学语文教学中现代化教学手段的应用分析

小学作为我国教育基础阶段,对于学生未来发展具有十分深远的影响。新课标教育改革强调教育教学要促进学生综合素质全面发展,以激发学习兴趣为主,将更多先进信息技术应用其中,辅助教学活动开展。小学语文教学作为其他学科学习的基础部分,教学成效高低直接影响到学生其他学科的学习和理解。教师要对当前现代化教学手段进行整合应用,更加合理有效地提升语文课堂教学成效,培养学生良好的学习能力和语文素养。     

浅谈在深化基础教育改革中如何培养学生的语文核心素养

随着素质教育改革的推广深入,初中语文教学需要以发展学生核心素养为主线,不断改良教学方法,从而达到提升教学效率的目的。语文教学方式的改良,不仅能够使学生的语文核心素养得到提升,而且还能够帮助学生提升自身的学习能力,从而使学生在今后的学习、生活、发展过程中,通过学习实践相结合的途径,掌握更多必备品格与关键能力。站在研究培养初中生语文核心素养的角度,试图为广大初中语文教育同仁揭示出一条初中语文教学的有效路径,并希望借此进一步地促进语文教学研究事业的发展。     

浅谈小学语文主题教学模式的开展

语文是学生学习所有学科的基础,因此,教师需要重视语文教学的质量,根据当前的教育理念,提倡教学时要以学生为主体,那么这种自主学习习惯自然需要从小学阶段就开始培养。为此,小学语文教师可以将主题教学模式应用在语文教学中,为培养学生的语文核心素养奠定良好的教育基础。基于此,本文将研究小学语文主题教学模式有效开展的策略。     

核心素养背景下小学生语文阅读能力提升思路

近些年,我国教育教学研究中核心素养是热门话题,如何能够提升学生的核心素养,也成为小学语文教学的重点。核心素养的提高是必要的,有利于学生全面适应社会发展。小学语文阅读课堂中,培养学生核心素养过程,更加需要教师关注学生能力培养。阅读教学中,教师应该综合多元化的教学方法,全面在小学生语文能力培养中落实核心素养,为小学生未来成长和学习奠定基础。     

缤纷互动 丰富课堂——小学语文课堂互动教学简析

随着基础教育改革的进一步深入,新课程改革下小学语文教学理念及教学方式也在不断地创新与完善,小学语文教学不仅要使学生掌握教学内容,还要注重培养学生自主学习能力,使学生能够在高效的课堂中形成良好的语文综合素养,而师生情感投入的高效互动,是提高语文课堂成效的基础,因此作为语文教师需要注重互动教学的重要性,采取积极有效的教学措施,使学生在良好的学习氛围中,培养与提高语文思维能力,以达到小学语文教学真正的目的。     

中学语文教学创新意识的培养

中学语文新课标明确主张,语文教学应致力于全面提高学生的语文能力和人文素养,培养学生学习语文的兴趣．发展学生的思维和创新精神,养成学习语文的良好习惯。可见,培养学生的创新能力是当前基础教育改革的重点之一。特别是在语文教育这一培养“创造之人”的主战场上,更应提高学生的创新能力,这已成为中学语文教学工作中的当务之急。     

小学语文教学中文学素养的渗透策略分析

在小学语文教学中提升学生文学素养是素质教育的重点内容。小学是培养学生文学素养的基础时期,教师需要夯实这一阶段的基础内容,为提升小学生文学素养提供契机。主要分析小学语文教学渗入文学素养的重要性,并进一步阐述在小学语文教学中渗透文学素养的对策,以此为提升小学生文学素养提供帮助。     

聚焦核心素养 助力语文“读写结合”

<正>随着现代教育改革的逐步深化，在注重培养学生核心素养的大环境下，小学语文教师要做好对学生的素养培养工作，在教学实践中充分利用“读写结合”教学模式，促进学生实现对阅读和写作的高效掌握，引导学生主动参与到“读写共生”的学习活动中。这样既能进一步丰富当前小学语文课堂教学结构，也能提升学生的语文实践能力，促进学生整体文化水平的提升。在传统的小学语文教学实践中，课堂教学往往局限于教师单方面的知识讲解，学生对语文知识的学习处于被动接受的状态，     

小学语文教学中学生自学能力的培养策略探究

在新课程教育改革下,为了能够全面提升小学生的学习素养,学校不断对传统教学模式进行改进,打破传统教学理念的束缚,加强培养学生的自主学习能力。自学能力的提高除了能够帮助学生更好地掌握知识,还可以帮助教师教学任务开展得更加顺利。语文作为小学教学中最重要的学科之一,是学生学习其他学科的基础,在培养方法策略上有着带头的作用。为此,本文将对小学语文教学中学生自学能力培养策略进行探究。