中小学生创新能力的理性回归分析

中小学生创新能力的提高是我国培养创新型人才的必然要求,也是建设创新型国家的基础工作。而当前我国中小学创新教育不足是制约中小学生创新能力发展的主要原因。文章从教育生态对人的全面发展的遮蔽、教育方式的单一陈旧、个别课程设置的边缘化、教师创新素质亟需提升等方面对制约中小学生创新能力发展的诸多因素做了梳理,进而从打造学生全面发展的教育生态、运用多样化全景式的教学方式、开掘教育课程的深层育人内涵、优化创新型教师的培养机制等角度提出了培养中小学生创新能力的可行性建议。     

对高职院校创新教育的思考

创新教育是未来教育的显著特征。高职院校要明晰创新训练思路，培养学生创新思维能力，致力于培养适合全面建设创新型国家所需要的创新型人才。     

在批判中创新——评《批判性思维能力的培养与中国本科教学模式改革》

创新型人才的培养问题是近几十年来我国教育政策关注的热点问题。荣艳红博士的《批判性思维能力的培养与中国本科教学模式改革》一书从批判性思维能力养成的角度为学校,特别是高校的创新型人才培养提供了有益的思路。一、批判性思维能力是创新型人才培养的重要载体思维的创造或创新需要批判性思维全程的配合。长期以来,由于非常复杂的原因,我国教育政策将过多的注意力放在了创造或创新思维能力的培养方面.     

高校教学改革与创新型人才培养

创新型人才是具有一定的创新思维能力并在某些具体条件下能够运用这种能力创造性地提出新思想的人才。我国高校教学不适应培养创新型人才的需要,应从教学方法、教学内容和课程体系等方面展开教学改革,重点培养学生的创新思维能力尤其是执着精神。     

语文教学要培养学生的创新思维能力

培养学生的创新思维能力是教育教学工作的重要目的,时代的发展和社会的进步越来越需要创新型人才,培养创新型人才的关键是教育,而课堂教学又是培养学生创新思维最主要的渠道。初中语文教学大纲对培养学生的创新思维能力提出了相应要求,培养学生的创新思维能力是初中语文教学工作的重要目的,也是在教学中必须重视的问题。在初中语文教学实践中,培养学生的创新思维能力能够提高学生的综合素质,有利于创新型人才的培养。本文结合初中教学的实际工作,提出了培养学生创新思维能力的策略,希望     

如何让学生在数学教学中受到创造素质的教育

"创新教育"是以培养人的创新能力为基本价值取向的教育,其核心是创新能力的培养。培养创造性思维能力,发展学生的创新精神,是教学教育的重要任务。在数学教学中,通过对中小学生施于教育和影响,促使他们去认识数学领域的新发现、新思想、新方法等,掌握其一般规律,培养他们具有一定的数学能力,为将来成为创新型人才奠定数学素质基础。即在全面实施教学素质教育的过程中,着重研究和解决如何培养中小学生对数学的创新意识、创新思维、创新技能以及创新个性的问题。我们要正确认识数学中的创新教育。     

杨浦区：以创新型人才培养实现“减负”目标

杨浦区创建上海市“基础教育创新试验区”,其特征是依托高校,实现资源共享：其定位是中小学生创新精神和实践能力的培养：其指向是形成以创新后备人才培养为导向、以素质教育为核心的课程体系,建设能胜任创新型教育的教师队伍,减轻学生过重的课业负担。以下是我们在实践中的一些举措     

学生思维能力在初中语文教学中的培养探讨

随着时代的发展,创新精神成了时代的需要,创新思维是理论在实践中的运用后实事求是的在实践中加以总结并实时创新,有利于提高学生的综合思维能力。随着课改的深入发展,全面、综合性人才的培养成了教学重点。学生将会是社会的重要建设力量,为了祖国繁荣发展,学生作为教学课堂中的主体,创造性思维能力的培养成了时代需要。     

创造性人格在中小学创新人才培养中的重要作用

本文论述了创新人格对培养创新型人才的重要作用,分析了我国中小学生创新人格缺失的原因,提出了应对的策略。     

在物理教学中培养学生的创新思维能力

当今世界的竞争归根到底是人才的竞争,尤其是具有创新意识、创新精神、创新实践能力等创新思维能力的创新型人才的竞争。培养具有创新思维能力的创新型人才,已成为当今乃至今后教育教学发展的人才目标。要求教育应由以传授掌握知识为主向以培养创新思维能力为主、各方面协调综合发     

浅谈初中数学课堂中创新思维能力的培养

在当前新课程改革中,培养创新型的全面发展人才已成为当前教育的主题。本文从一线教学实践中,探索初中数学老师在教学方法上如何创新以及如何培养中学生的创新思维能力。     

打造“创新实验室”助力创新素养培育

<正>关于创新和创新型人才的培养,习近平总书记曾多次发表重要讲话。党的二十大报告也强调“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”。可见,培养中小学生的创新素养是落实党和国家人才战略的重大举措与坚实基础。因此,聚焦学生创新素养的培育是我国基础教育当下必须承担的历史重任与使命。     

改革传统教育弊端 推行创新教育理念

我国传统高等教育存在着重要知识传授轻能力培养、重智力因素轻非智力因素、重课业轻创造的弊端，已不适应知识经济对人才的需求。改革这一弊端，必须推行创新教育理念，培养学生的创新思维能力，造就全面发展的创新型人才。     

数学教学中如何培养学生的创新思维能力

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。培养创新型的全面发展的人才已成为当前教育的主题。本文从课改的时代教育背景出发,探索初中数学老师在教学方法上如何创新及如何培养中学生的创新思维能力。     

思维导图在创新型人才培养中的应用浅探

创新型人才培养是建设创新型国家的关键,也是国家中长期教育发展规划纲要的核心议题。我国要想在国际社会具有较强的竞争实力,就必须培养出大批创新型的人才。而培养创新型的人才,最关键的就是培养学生的创新思维能力和学习能力。思维导图作为一种思维工具,对学生创新思维和学习能力的培养有很好的促进作用。     

“创新星火”可以燎原——充分利用科技节,激发、培养学生创造力

中小学生创造力的培养是我国建设创新型社会发展的需要,是培养未来创新型人才根基.中小学生创造力培养的途径很多,如开设科技创新教育课程、科技创新小制作、废物利用创新制作、艺术创新绘画等,甚至各学科教学中也可渗透创造力的培养.特别需要指出的是一年一度的校园科技节更是汇聚了全校同学创造力的智慧,学校应该充分利用科技节来激发全体学生的创新能力,尤其是通过多元化的科技文化艺术节作品的展示更能启发学生的创造力,长清一中的探索历程可能给大家有所启发.     

数学教学中创新能力的培养途径

<正>创新是社会发展的动力,也是人发展的内驱力,因此,培养学生具有创新意识和创新精神是学校教育的一个重要的任务,所以,创新教育已经成为我国教育教学改革的主旋律。要把学生培养成为创新型人才,就必须让学生善于调整思维的方式方法,尤其是要提高创造性思维能力,即创新思维能力。在数学课堂教学中,要把培养学生的创新思维能力作为课堂教学的一个重要环节。那么,如何培养学生的创新能力呢?     

在教学实践中培养学生的创新思维能力

创新思维是思维的高级形式，对于一般人来讲，创新思维能力就是自我实现、自我开发的能力。课堂教学是实施素质教育的主要阵地和重要渠道，在素质教育日益深入人心的今天，创新教育越来越成为教育界的热门话题。创新教育的宗旨是培养创新型人才，创新思维能力是创新型人才必备的能力。如何在教学中培养学生的创造性思维能力呢?     

科学课如何培养学生创新思维能力

第三次全国教育工作会议把素质教育的重点确定为培养学生的创新精神和实践能力。在科学技术迅猛发展、国际竞争日趋激烈的大背景下,培养“创新型”人才,是我国教育改革的根本目标。“创新型”人才必须善于创新思维。科学课堂如何培养学生创新思维能力？这是笔者在本文中所探讨的问题。     

注重素质教育 培养创新人才

建设创新型国家离不开创新型人才,培养创新型人才的关键在于培养创新素质,归根结底,即培养人的创新思维和创新精神。创新思维是素质教育的灵魂,创新思维能力的高低直接影响着素质教育的成败。实施创新教育的途径有很多,但逻辑教育无疑是培养创新思维、提高创新素质的根本方法。面对知识经济的严峻挑战,职业院校在培养创新精神、开展逻辑素质教育方面责无旁贷。