“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”

由重庆市体育运动委员会退休职工朱一刚同志(曾作过航模教练,无线电爱好者)经过多年潜心思考和研究,汲取了天文定位、卫星导航定位的知识,使自己“跳”出了地球,设计出了我国第一座“地球钟”。并于2002年9月11日,得到了国家专利局“实用新型专利”批复。     

防止“全球变暖”科学家想给地球套“隔热环”

为了防止“全球变暖”给人类带来无法想象的灾难，日前一些美国科学家设计出了一个匪夷所思的新方法：在地球热带上空装上“隔热环”。装“隔热环”的方法就是在地球上的赤道上空，制造一些环绕着地球的小型粒子，这些粒子将会遮挡并反射太阳光，减少阳光照射到地球上最     

“地球母亲”的“年龄”到底有多大

人类生活在地球上，地球是人类繁衍生息的摇篮，常被人们称为“地球母亲”。“地球母亲”的“年龄”到底有多大？科学家告诉我们地球的“年龄”：46亿岁。这是怎样得来的？ 从很早开始，许多勤于思考的科学家就试图通过科学的方法来推算地球的“年龄”。17世纪至18世纪期间，有人试图通过测算海洋的盐度来推算地球的“年龄”。这种方法的依据是：假定在地球形成之初，海洋中的水全部是淡水，经过后来漫长的演变，陆地上的河流携带盐分流入海洋，从而逐渐形成含有盐分的海水。如此一来，只要知道了海洋中盐分的总量和河流每年能把多少盐分带入海洋。就能估算出地球的“年龄”。但事实证明这种办法是行不通的。一是不能肯定海洋在形成之初就全是淡水。二是海水中的含盐总量和河水携带入海的盐分谁能估算出来？更不要说地球在漫长岁月中的巨大变化。因此．此法行不通。     

地球的“尾巴”

从人造地球卫星上得到的各种数据表明，地球有一条尾巴，长达几百万公里呢！地球内部存在着强大的磁场，当太阳风以每秒４５０千米的速度冲向地球时，无法穿过强大的磁场，因此在距地心１０个地球半径，面向太阳的地方，就形成了磁顶。磁顶好比一道防护林，它保护着地球上人类和其他生物，使之免遭太阳风的侵害。由于太阳风与磁场的相互作用，地磁场便一直延伸到几百万公里的地方。因为这是一个磁场，所以称它为磁尾，这就是地球的“尾巴”。地球的尾巴和慧星的尾巴一样，都是在太阳风的高速运动下“推”出的尘埃，因为慧星尾巴能反射太阳光…     

用“情”讲课——谈谈我上《只有一个地球》

《只有一个地球》是一篇介绍有关地球知识的说明文。我上这一课时，始终深深地注入一个“情”字，让学生跟着我的“情”而动“情”，时喜、时怨、时忧……课始，我用实物地球仪引出课题的中心词：地球。紧接着用知识小竞赛的形式让学生抢答地球上有些什么。听说竞赛，学生的情绪一下子就高涨起来，个个充满激情，短短两分钟之内学生们都积极动脑，搜索出脑中有关地球上事物的知识。乘学生们激情未消，我让他们带着问题“课文围绕地球写了什么”自由读课文。学生在饱含激情中上课，再枯燥的东西学生学起来也觉得有趣，容易吸收。文中把地球既…     

欧阳自远：中国探月的“领路人”

2007g10月24日18时05分，中国第一颗探月卫星“嫦娥一号”在西昌卫星发射中心成功升空。 38万公里，这是从地球到月球的平均距离。这个距离，对于光速30万公里／秒而言只是一瞬即至的距离，可是对人类而言这却是一段遥远的路程。 那一刻，作为中国探月之路“领路人”的欧阳自远院士十分激动。几十年来，他“跳”出地球，站在宇宙更大的空间范围内来研究地球，就是为了在月球上留下中国人的脚印……     

拯救地球“怪招”叠出

现今,全球变暖已经成了各国政府和科学家最为关注的环境问题之一。英国科学家麦克古尔则宣称,如果人类不采取措施拯救地球,那么人类将面临自恐龙灭绝以来最大的“末日式劫难”。为了拯救地球,科学家们设想出了许多“怪招”。下面就是这些“怪招”的一部分。     

“地球村”的召唤

“地球村”的召唤周芳１９９６年初，一个名叫“北京地球村环境文化中心”（简称“北京地球村”）的民间环保机构悄然注册成立。它以“地球村”命名，是为了提醒一个人们忽略已久的事实：我们生活在地球上，迄今为止，地球是人类及其它万物唯一可以生息的村庄。几位归国学...     

浅谈“恒星日与太阳日”的教学思路

浅谈“恒星日与太阳日”的教学思路孙志刚高中地理第一章第四节“地球的运动”，有关地球自转的两种周期：恒星日与太阳日，是教学中的难点之一。欲将它讲清楚、透彻应注意以下几点：一、补充课本括目１．课本第２４页插图中应标出北极点Ｎ和地球自转方向，并应指出Ｐ为赤...     

“1海里”就是“海上1里”吗

“１海里”就是“海上１里”吗一次作业课，甲生对题中出现的“海里”一词不明白，便问乙生，乙生一时语塞，便顺口应了一句“可能就是指海上１里吧？”那“１海里”到底是多少呢？确切地说它是指地球子午线上纬度１分的长度。由于地球略呈椭圆形，所以在不同纬度处，１分...     

让“配额制”来得更猛烈些吧

通过“择校”，“赞助费”制度化地把受良好教育的机会更多地给了某些“特选”的孩子，这个现实，“地球人都知道”。政府和教育主管部门三令五申对“择校”说“不”，全常听到消息，效果却不是很妙，这种尴尬，同样是“地球人都知道”。     

“地球村”欢迎“外星人”

偌大一个太阳系中只有地球上有人类,好像茫茫戈壁荒原上仅有一个村落一样,地球村实在是太“孤独”了。 “地球村”多么欢迎“外星人”！ 地球以外到底有没有“外星人”?多少年以来,地球人一直在探索这个问题。先是在本世纪二三十年代,国内外曾盛传火星上有人,有的刊物甚至凭想象绘出     

地球运动的“假设”也有误区

“地球运动”部分一直是初、高中地理教学的重点内容。也是教学难点之一。九年义务教育地理课程中关于地球运动有这样一条标准“用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象”．活动建议又指出“用地球仪演示地球自转和公转”。在实际教学中，教师为了帮助学生更好地建立地球运动的空间模型。深入领会地球运动及其产生的地理现象．常常采用地球运动的“假设”情形，形象演示地球运动，激发学生想象思维。但据笔所知，在一些老师的教学及一些教辅书中。关于地球运动的某些“假设”存在误区，致使误导学生思维。在此仅举如下一例与大家分析、探讨。     

“焰火”在太空绽放

2005年7月4日13时52分,美国宇航局发射“深度撞击”号探测器,以每小时3.7万千米的速度,在距地球约1.3亿千米处,与坦普尔1号彗星成功相撞。太空中绽放出美丽的“焰火”。科学家猜测,彗星上很可能存在最早的生命物质。这次撞击的目的是探究太阳系的诞生和地球生命的起源,同时为防止小行星撞击地球进行了一次演习。“焰火”在太空绽放@刘青红     

破解“时区”教学难点

近来，看了某些“地球宇宙领域”内容的展示课，觉得对学生的空间想象能力不足的问题，依然缺乏对策。尤其是其中一些关于地球“时区”内容的教和学，似乎教得困难，学得也困难。     

“地球”一章的电化教学

“地球”一章的电化教学李红心一、扩大视野，增强趣味性，提高学生学习地理的积极性在“地球”一章的教学初始，我首先投映幻灯把学生带进浩瀚的宇宙，扩大了学生的视野，增强了趣味性，使学生对宇宙有了一个初步的了解。为了进一步加强学习，我还投映了在月球上观看地球...     

“认识地球”教学设计（湘教版）

一、教材分析本节是湘教版七年级上册第二单元第一节“认识地球”,包括地球的形状和大小、地球仪、经纬网及其定位等几部分内容。认识地球,是学习地理的入门知识,是世界的海陆分布、世界的地形以及海陆变迁等内容的基础,为后面的学习起着铺垫作用。     

地球的“水晶”围脖

“天哪,鱼怎么在天上游呢？”明天清晨,每一个人都会发出这样的惊叹!不知道是因为水的比重出了问题,还是地球对水的吸力发生了变化,地上的水都被悬在半空,生活在水里的动物也都跟着“飞”上了天,好似给地球戴上了蓝色的水晶围脖。     

机庆夹具设计中“一面两孔”定位误差的分析

机床夹具设计中常见“一面两孔”定位方式，本文对该定位方式下，可能出现的各种极限状况作了全面的分析。推导出了各种加工尺寸的基准位移误差和基准不重合误差，分析了定位误差的合成。     

用“3DS Max”制作地球同步卫星

“同步卫星”是“万有引力定律”一章教学中的重点和难点之一,笔者在教学中发现,很多学生虽会做一些与“同步卫星”有关的习题,但无法构建一幅“卫星相对地球静止”的物理图景,导致学生对“同步卫星”始终存在一些疑虑,为此,笔者用“3DS Max”制作出了“同步卫星绕地球运动”的模拟动画,在教学中收到了很好的效果,其制作过程如下.