从教学需要出发 搞好音像教材建设──谈主持教师在提高音像教材质量上的作用

从教学需要出发搞好音像教材建设──谈主持教师在提高音像教材质量上的作用郭青春近年来，我校十分重视教材建设工作，为提高多媒体教材质量做出了多方努力。但是，与文字教材相比，音像教材制作中还存在更多问题。音像教材是突出体现广播电视大学特点的教学媒体，如何进...     

论音像教材与文字教材的配套建设

本文依据教育基本理论,结合高等教育出版社音像教材出版工作实际,对音像教材与文字教材配套建设的主要问题进行了探讨,从教育学、心理学和教育技术学的角度揭示：教学内容决定是否需要对文字教材配制音像教材,教学对象决定如何对文字教材配制音像教材和媒体特性决定对文字教材配制音像教材的形式,通过分析影响教材编制的三大要素,阐述了为文字教材配制音像教材的必要性和可行性     

辅导教师如何钻研教材

一、关于电大多媒体教材的使用特性电大多媒体教材包括音像教材和文字教材两大类,其中音像教材又包括录音教材和录像教材两种,文字教材又包括基本教材或主教材、辅导教材或学习指导书、实验指导书等多种.目前电大教学(尤其是理工类教学)的多媒体教材主要是选用了录像教材和文字教材,因此这里先简单分析和比较一下录像教材和文字教材的使用特性.     

辅导教师要努力做到四个熟悉

辅导教师要努力做到四个熟悉中原油田电大裴连学所谓四个熟悉，就是熟悉教材、大纲、学生和自己。电大辅导教师应努力熟悉的教材包括音像教材和文字教材两大类，其中文字教材又包括基本教材、辅导教材和中央电大主讲教师、责任教师在各个教学刊物上发表的辅导文章等多种。...     

文字教材与音像教材的一体化设计初探

文字教材与音像教材是目前远距离教育使用的两种主要的教学媒体。如何进行文字教材与音像教材的设计与编制?如何将文字教材与音像教材进行一体化设计,从而使其成为一个有机整体?鉴于我国目前的卫星电视师范教育普遍存在的“卫电不电”现象（指学员不看或很少看音像教材）,重新提出这些问题就显得十分必要。本文拟在现代教育技术的有关理论指导下,结合卫星电视师范教育的实践,提出若干意见。     

浅谈电大教学辅导刊物的媒体功能

浅谈电大教学辅导刊物的媒体功能□杨桂荣远距离教育是学生与教师、学生与教育组织之间，采用多媒体教学手段进行系统教学和通讯联系的一种开放式教育形式。我们国家的电视大学就是这种远距离开放教育模式。目前其所采用的教学媒体主要有音像教材和文字教材，文字教材又包...     

浅谈生物音像教材的备课

随着教学改革的不断深入,中小学将开展全面推广使用新教材,同时与文字教材相配套的音像教材也逐步到位教师如何使用好音像教材,充分发挥音像教材所特有的作用,这是电化教学的一个非常重要的课题。根据多年生物学电化教学的实践,我们对音像教材的备课谈几点看法:     

教学过程中的矛盾与教材的编写制作

广播电视大学的教学和普通高等学校的教学有其共性,更有其特殊性。由于电大的教学是远距离、多媒体的,学生获取知识的主要渠道是阅读文字教材和收听收看音像教材,所以,文字教材和音像教材的好坏直接关系着学生知识的掌握、技能的培养、解决问题能力的提高。电大经过这几年的努力,编写出了一批颇受学生喜     

电大教材建设探幽

广播电视大学是采用多种教学媒体进行远距离教育的开放性大学 ,电大的教材因此具有多种媒体 ,有印刷型文字教材、磁带型音像教材、计算机辅助教学软件 (ＣＡＩ课件 )等 ,与此同时 ,电大教材的建设也包括了文字教材的编写、音像教材及计算机课件的制作等较为复杂的过程。笔者认为 ,电大教学的特殊性决定其教材的特殊性 ,在电大教材建设过程中应引起重视。　　一、教材编审组的成员结构1 电大教材编审组的三部分成员中央电大在确定编写某一学科课程教材后 ,立即成立教材编审组。编审组至少由三部分人员组成 :(1)主持教师。从中央电大或地方电…     

生物学科电化教学的备课

生物学科电化教学的备课宋学宏，张扬随着教学改革的不断深入，中小学将开展全面推广使用新教材，同时与文字教材相配套的音像教材也逐步到位。教师如何使用好音像教材，最充分发挥音像教材所特有的作用，这是电化教学的一个非常重要的课题。根据多年生物学电化教学的实践...     

电大教学媒体与文字教材建设

电大教学媒体的建设,是一项长期的基本任务,也是深化改革,保证教学质量,提高办学效益的重大课题。在诸多的电大教学媒体中,文字教材和音像教材是其基本的组成部分,而文字教材是各种教学媒体的基础和联系其它教学媒体的纽带。所以,电大的教材建设,尤其是文字教材的编写,在电大教学活动中,具有特殊重要的地位和作用。本文根据我们几年来的电大管理及委托课程教材建设的感受,就教材建设有关问题,谈几点粗浅的看法。     

片头制作是音像教材的点睛之笔

片头是音像教材的重要组成部分，对于整部音像教材起着画龙点睛的作用。片头的创意和制作是对于教材字脚本中标题的艺术加工和再创作，要充分考虑到教材主题、教材内容、教师的教学思路、教学方法。教学风格及收视对象的年龄层次和欣赏水平等诸多因素。     

录像教材文字稿本编写要点

教材是用来传播知识的,决不能因为形象化而忽视了科学性和教学性。音像教材时间是有限的,不能象文字教材那样追求知识的系统性和完整性。但就音像教材本身所表现的内容而言,也不能是支离破碎的;既不能面面俱到,也要有自己的相对完整性和独立性。为了帮助学生理解,常常采用一些形象化的比喻。例如用水压来比喻电压,用行星轨道来     

音像教学资源:寓教于美

正在信息技术进入教学领域的今天,教学资源已不仅仅指以课本形式出现的文字教材。与其配合使用的音像教材,已经成为教学资源不可或缺的一部分,它以声音、图片、动画和视频等为媒介呈现教学内容,与文字教材相比,它更具形象性和     

优质音像教材要素刍议

一、精心撰写录课讲稿是确保音像教材质量的基本要素众所周知,一出好的戏剧,要有高水平的剧本;一部好的电视片,要有优秀的脚本;而一部好的音像教材,也必须有好的稿本为基础.没有精心撰写的规范化的录课讲稿,就无法录制成一部优秀的音像教材.1.录课讲稿与文字教材之间的关系.录课讲稿与文字教材关系十分密切,但二者又有明显区别.一般说来,录课讲槁源于文字教材.就是说,文字教材是撰写录课讲稿的依据,它划定了讲稿的知识范围,提供了讲授的基本内容,表达了一定的教学方式与方法.但讲稿并不是文字教材的翻版,不可简单重复文字教材.从撰写古代汉语讲稿的局部经验看.主要应处理好三方面关系:     

线性代数学习指导

93级理工类“线性代数”课程开始使用新到位的文字教材和音像教材。根据教学大纲的要求,新教材中的前三章是作为教学基本内容,要求学员必须掌握,第四章作为非教学基本内容,只要求学员有所了解。     

音像教材与外语电化教学

音像教材与外语电化教学赵京禄电化教学是运用现代传播媒体传递教育信息实施教与学的过程。电教手段必须具有明确的教学性。教师一定要根据教学大纲、教学内容和学生的水平，编制出相应的音像教材。教材是解决教什么和学什么的问题，它为教学目的所决定，并为达到教学目的...     

电大教师应成为远距离教育专家

电大的教师是电大教学的中坚力量,他们就是那些主持教学工作,编撰文字教材和制作音像教材,出试题以及担任具体教学辅导工作的教师了.这支队伍,成千上万,遍布全国,就是他们支撑着中国远距离教育的教学大厦.这支队伍的素质直接关系到电大教学的质量与声誉.远距离教育若没有一支优良的教师队伍,是不会有前途的.当然,这与建立远研的学科机构和专职研究队伍,并不矛盾.不然的话,也很难形成“金字塔”式的研究态势.     

对影响电大教学质量因素的分析

电大教学是一种多层次教学,是由信源、辅助信源和信宿构成的复杂的教学信息传播系统。主讲教师不能及时得到信息反馈,要改变这种状况,就要建立及时的信息反馈系统,正确处理主讲教师与辅导教师的关系。电大教学又是一种多媒体教学,但各种教学媒体又有其自身的缺陷,为了更好地发挥各种媒体的作用,要处理好各种媒体的关系,即以文字教材为主,音像教材只讲授重点、难点,讲授方法和思路,启发学生思考。     

论远距离教材建设中多媒体的一体化组合

论远距离教材建设中多媒体的一体化组合□严硕勤一、问题的提出——从远距离教学实际看在远距离教学中，如果说电视教材（音像教材）是主导，那么印刷教材（文字教材）就是基础。这个基础做得好不好，有没有媒体意识，对整个教学系统有着举足轻重的作用。有调查材料显示：...