浅谈高中物理力学核心概念学习方法

<正>在高中物理课程的学习中,掌握一些具有实用价值的物理学概念,并将其归纳总结,提取共性,进行联想,这对我们学习把握其他的物理概念有很好的帮助。例如,在力学学习中,学习动能的概念,就能联系到功是能的量度,从而联想学习到功的概念。在物理学中,力学是非常重要的篇章,只有掌握了概念的学习,才能对力学的公式、计算等方法进行把握。以下是我在学习力学概念时候的一些方法和体会。一、学习力学需要联想     

热学综合题型例析

热学是研究与温度有关的热现象的科学,它是从两个方面来研究热现象及其规律的.一是从物质的微观结构,即用分子动理论的观点来解释与揭示热学客观量及热现象的本质,二是以观测和实验事实为依据,寻求热学参量间关系及热功转换的关系.热学常见综合题型主要有以下四类:     

高中物理(乙种本)上册第六章“机械能”的教学

能的概念,功和能的关系以及各种不同形式的能相互转化和守恒的规律,贯穿在全部物理学中。本章讨论的机械能的概念和机械能守恒定律,是在机械运动范围内来研究能的转化和守恒规律的,是学习各种不同形式的能量转化规律的起点,也是以前学过的运动学和动力学知识的进一步综合和扩展。所以,这一章是力学教材的重点内容之一。     

动量定理和动能定理的换位应用(高二)

解力学问题通常有三种途径:用力的观点; 用能的观点;用动量的观点.一般地,有关时间的问题常用动量定理来解,有关位移(距离)的问题常用动能定理来解.但有时则需将这两个定理换位应用. 1.用动量定理求位移在电磁感应问题中,如果安培力是变力,则无法用求功的公式求出它所做的功,也就不能应用动能定理.这时可用动量定理和求电量的公式     

《二力平衡》实验教学方法探讨

《二力平衡的条件》是七年级《科学》第二章的内容,是初中科学力学教学的一个重点。是一个非常严谨的力学基本规律,是进一步学习功、能、机械能守恒等物理知识的基础,可以说它是力学的一个基石。通过本课的教学,能让学生深切感受以实验为基础、以严谨逻辑关系构成理论结构的物理学科特色。     

透析功和功的原理

力学主要是研究“力和运动”的关系,而功的概念是对“力和运动”知识的深化和拓展,也是学习“能及其转化”的基础知识．功的原理是正确理解“机械作用”和解决机械问题的重要理论．本文就“功和功的原理”的相关知识解析如下,以帮助同学们形成完整的知识体系．一、准确理解“功的含义”如果一个力作用在物体上,并且物体在这个力的方向上移动了一段距离,这个力的作用就显示出了成效,物理学上就说这个力做了功．理解功的概念应注意以下几点：     

作用力反作用力做功面面观

在高中物理知识体系中,作用力与反作用力是力学的重要内容之一,是人们应用动力学解决实际问题的基础性知识.学习了功和能的知识后,很多同学片面地认为作用力和反作用力一个做正功,另一个必做负功,甚至还认为正、负功的代数和总是为零.     

热学高考考点透析

热学是研究与温度有关的热现象的科学,它是从两个方面来研究热现象及规律的:一是从物质的微观结构即分子动理论的观点来解释与揭示热学宏观量及热学规律的本质;二是以观测和实验事实为依据,寻找各热学参量之间的关系及热功转换.目前高考中热学内容包括分子动理论、热力学规律、气体等.分子动理论是物质的微观结构学说,是宏观现象与微观本质间的联系纽带;能的转化与守恒定律是自然界普遍适用的规律.下面分板块结合近几年高考现状及命题趋势进行剖析.     

“功和能”专题复习中的典型例题剖析

力的观点、运动的观点、功和能的观点是高中物理解题的三大法宝。而功和能又是高考的重点和难点。在高考中,功和能不仅会以选择题的形式出现,还会出现在非选择题中。涉及功和能的内容在整份高考试卷中占有很大的比重,所以,熟练掌握功和能是赢得高考胜利的重要保证。高三第一轮复习是进行总体知识的梳理和打磨,把书变“厚”,复习时,要紧紧围绕热点内容,总结知识规律,设计典型题目,只有这样才能提高复习的针对性和有效性。     

机械能专题复习

能的概念、功和能的关系以及各种不同形式的能相互转化和守恒规律是自然界中最重要、最普遍、最基本的客观规律,它贯穿于整个物理学中．本章有关功和能的概念以及动能定理和机械能守恒定律是在牛顿运动定律的基础上研究力和运动关系的进一步拓展,它使人们对自然界的认识更加深入．用能量观点分析问题,不仅为解决力学问题开辟了一条新的途径,同时也是分析解决电磁学、热学等领域问题的一条重要的思路．功和功率、动能和动能定理、重力的功和重力势能、弹性势能、机械能守恒定律是历年高考的必考内容,考查知识点覆盖面全、频率高、题型全．     

议高中物理力学解题中整体法的运用

在整个高中阶段的物理学习中,主要有力学、光学、热掌、功与能的转化、电磁等知识的学习,其中重点是力学的学习.在力学中,包含的内容丰富,有静力学、运动学以及牛顿运动定律各方面的知识,还有动量守恒、功能定律,这些都是与生活息息相关的,例如使用杠杆达到省力的效果.因此高中力学的学习是一个重点.     

作用力反作用力做功面面观

在高中物理知识体系中，作用力与反作用力是力学的重要内容之一，是人们应用动力学解决实际问题的基础性知识。学习了功和能的知识后，很多同学片面地认为作用力和反作用力一个做正功，另一个必做负功，甚至还认为正、负功的代数和总是为零。的确，在日常生活和生产当中，     

热学复习的四个重要知识点

热学是研究与温度有关的热现象的科学。它是从两方面来研究热现象及其规律的，一是从物质的微观结构即分子动理论的观点来解释与揭示热学宏观量及热学规律的本质；二是以观测和实验事实为依据，寻求热学参量间的关系及热功转换的关系。笔者根据近三年高考物理《热学》部分的考点考查情况，提出热学复习中需要特别关注的四个知识点。     

热学复习的四个重要知识点

热学是研究与温度有关的热现象的科学.它是从两方面来研究热现象及其规律的,一是从物质的微观结构即分子动理论的观点来解释与揭示热学宏观量及热学规律的本质;二是以观测和实验事实为依据,寻求热学参量间的关系及热功转换的关系.笔者根据近三年高考物理<热学>部分的考点考查情况,提出热学复习中需要特别关注的四个知识点.     

高中语文研究性学习之我见

高中语文研究性学习是指研究性学习与语文的学科整合研究,以问题为中心,通过对相关资料的收集分类、观点整理、分析研究,来对文本教学中所涉及的文学现象进行理解、阐释、发现和探究的文化行为。     

正确认识经典力学的客观规律的性质

在教材改革中,必须对学科中的各种资产阶级观点进行批判。遵照毛主席的教导“认真看书学习,弄通马克思主义”,才能掌握批判的武器。要批中要害,就要研究其中有代表性的系统的反动观点。在力学中,我们认为其反动观点仍然是以马赫主义为代表的唯心主义。因此这里对力学的最基本问题提出一些看法,试图在批判中运用辩证唯物主义阐明力学的基本原理的客观规律性质。 一、质量的概念与第二定律 恩格斯在谈到概念时说;“我们不能把它们封闭在硬结的定义中,而是要就它们的历史形成过程或逻辑形成过程来阐明它们。”遵循这种观点,我们来阐明力学中最基本的质量概念,并说明牛顿第二定律的客观规律的意义。     

初中物理第二册教学基本要求及建议(续)

第五章分子热运动热能一、教材分析和教学要求这部分教材编排在物态变化之后,热能和热机之前,是要用分子运动理论来解释热现象,从而导出热运动与能量的关系,以便从能量角度来认识热现象的规律。这是教材的一条主要线索。教材的另一条线索是讨论了热和功的概念,为初步建立能量转化和守恒定律以及下一章学习热机打下基础。教材同时采用了统计方法和热力学方法来研究热现象,使学生初步认识热现象的本质,为以后进一步学习作好必要的准备。本章教材在初中热学知识中有重要的地位。全章教材七节,可分为两个单元:第一单元(1—2节)介绍分子运动论的基本内容,从物质分子结构的观点来解释固体、液     

以功能关系为线索构建能量关系体系

以能量转化和守恒为基本原理,动能定理为重要定理,功和能的关系为基本线索,从能量的观点分析和处理高中阶段物理运动学问题是常用的方法.特别在力学、电磁学部分应用十分广泛.由于这类问题需要学生具有综合运用能力,同时也是高考不变的重点热点.那么,如何让学生建立一个完整的能量知识体系呢?     

关于电势能、电场能的讨论

电荷系统的组成,建立电场,是外力作功的结果.外力通过作功,将其他形式的能转化成电能,储存于电场之中.这其中,外力移送同种电荷构成带电体时外力的功值称为带电体的固有能,而将带电体移送到某种相对位置时外力的功值叫电荷之间的相互作用能.这静电的总能量则为带电体的固有能和相互作用能之和.本文将用外力功和电场力功的观点及能量的转化和守恒定律来讨论上述问题.     

爆发力从哪里来

正举重运动员临场一声吼,便举起常人无法举起的杠铃;气功师运功后,能一脚踢断坚硬的钢棍……这都是人的机体突然产生出来的巨大爆发力作用的结果。那么,这些爆发力是从哪里来的呢?科学家们试着用力学的观点来探索这一现象。于是,生物力学应运而生。研究人体爆发力的奥秘,就是从肌肉力学开始的。人身上有七百多块大小不等的肌肉,由三亿多根