《洛阳师范学院学报》2002年(第21卷)社会科学总目录

题 目作 者(期。页) 哲学·政法·经济马克思想主义哲学的基本问题是社会意识和社会存在的关系问题…………………王金福(1.5)异化与存在 ——从劳动异化的角度看人的存在问题………王晓华(1.9)朱熹理学及其喻象与转识成智……………………朱荣英(1.12)科学哲学方法论:走向语境化………………………魏屹东(3.5)爱因斯坦论基本概念、定律与经验…………………孙夕龙(3.10)通向哲学之路 ——论哲学的方法……………………何中华(4.5)论意志在人的实践本质中的地位和作用…………朱宝信(4.12)论逻辑的定义之争…………………………………张桂贞…     

世界近现代科学文化难点辨析与重点训练

难点辨析１．相对论与牛顿力学体系的关系①牛顿力学体系概括了物体机械运动的基本定律,这些定律有一个不容忽视的前提,即物体运动是在低速情况下,这些定律才适用。②１９０５年和１９１６年,爱因斯坦相继提出狭义相对论和广义相对论。否定了牛顿绝对的时空观,指出了...     

理性情绪疗法在高校职业咨询中的应用

本文介绍了心理咨询中广泛使用的理性情绪疗法的基本概念和基本技术,总结了在高校职业咨询实践中应用理性情绪疗法的具体做法和经验.     

计算机系统结构期末复习1

1 计算机系统结构的基本概念1.1 基本概念 计算机系统层次结构 系统结构 计算机组成 计算机实现 系统结构、组成与实现三者的关系 透明性 Amdahl定律 CPU性能公式 局部性原理 MIPS MFLOPS1.2 基本原理 1)计算机系统由硬件和软件组成,按功能划分为多级层次结构。     

爱因斯坦与逻辑经验主义关系研究

爱因斯坦被逻辑经验主义视为理论上的盟友,但他并非一个彻底的经验主义者;爱因斯坦承认马赫经验论对其相对论提出的重要性,但他并不接受逻辑经验主义者的反形而上学主张和彻底的经验证实原则;爱因斯坦强调科学方法论在物理中的作用,但他更重视思想的"自由发明"。厘清爱因斯坦与逻辑经验主义的关系,对于正确解读爱因斯坦的科学哲学思想有着重要的意义。     

理性之剑——爱因斯坦思想探索之一

理性是人类思想的宝贵财富。在爱因斯坦的思想中，理性思想是最突出和最有价值的思想之一。文章从爱因斯坦的科学理性、社会理性和理性人生等三个方面着手，展示了一代伟人对于科学和社会的真知灼见以及其不平凡的人生态度。     

数学直觉思维能力的培养

直觉是一种独特的思维形式,它与联想、类比、猜想有着密切的联系。直觉首先表现为一种猜想,这种猜想又是通过类比和联想已有知识进行的,因而直觉往往产生于对事物的合情猜测之中。爱因斯坦指出:“看来直觉是头等重要的……要走向理论的建立.当然不存在什么逻辑道路,只有那种对经验的共鸣的理解为依据的直觉,才能达到这些定律”。爱因斯坦的这一论述     

物理学史的教学实践研究

一、问题的产生及提出 通过物理学史的教学,一方面可以使学生了解物理学家热爱科学和执着追求真理的精神及他们成功的经验与失败的教训,从而激发学生学习物理的兴趣,并能开阔眼界,活跃思想,以达到实事求是的科学态度。另一方面,如果说一般物理教学只着眼于让学生获得知识,那么通过物理学史的教学不但能够使学生了解物理学的基本概念、定律和原理的形成及发展过程,而且还能掌握获得这些基本概念、定律和原理的方法,从而为进一步深入理解和灵活掌握这些知识打下良好的基础。     

从超光速和3°K背景看牛爱时空观的统一

到目前为止,现代天文学观测到的超光速现象和3°K幅射背景,都被人们误认为是相对论无法解释的疑难问题。试图解释这些疑难的各种理论,都是以牛顿与爱因斯坦时空观的矛盾和对立为前提的。本文运用笔者本人在1984—1987年完成的与爱因斯坦相对论等效的牛顿修正定律,加上唯物辩证的分析,第一次把隐含在相对论之中与亚光速运动和相对惯性系相对称的、长期被人们忽视的另一半——超光速运动和绝对惯性系发掘出来了,并进一步提出了反粒子“负”质能的新解释,与牛顿万有引力定律相对称的万有斥力定律,以及河外红移、宇宙“膨胀”的新机制。     

热力学第一定律的点和线

热力学第一定律是化学热力学的基础,在生产实际中应用十分广泛。欲学好热力学第一定律,一是要深入理解热力学的基本概念,即热力学的点。二是抓住系统内能的改变量环境的热和功这根主线,延展△U、Q、W三根支线,熟练掌握线与线之间的关系。三是正确掌握点、线的应用。     

论犯罪与刑事责任的逻辑错位——以刑事诉讼法第八十六条为例

犯罪与刑事责任作为刑事实体法上的两个基本概念，具有必然因果联系。但在现行刑事诉讼法第八十六条的规定中，二者表现出十分明显的逻辑关系错位。其原因主要是程序法制定者对于犯罪与刑事责任的逻辑关系以及犯罪的形式概念与实质概念之界分缺乏清晰的认识。     

高等数学美学探微

本文通过高等数学中某些数学概念之间内在联系，以及某几个数学问题呈现形式及解题策略与技巧，从不同角度阐述了数学美在数学内容、数学语言、数学规律、数学思维、解题方法等方面的体现。让学生欣赏数学美、体验数学美，在美的熏陶中提高数学能力。     

论伦理——伦理概念与伦理学

“伦理”的本义是指人伦关系及其内蕴的条理、道理和规则。伦理是与物理与事理相区别的情理。发现、认识人伦关系中所蕴含的道理,从古往今来无数个体的情感发用中发现普遍认同的情感,“必推其情至于无撼”,并把这种普遍认同的、无撼的情感作为“中道”或伦理的规则以裁量、规范个体或过或不及的情感,以指导和规范人们的行为,从而达到人伦关系的和顺及人伦秩序的稳定与和谐,就成为一个专门的学问,这就是本义上的“伦理学”。在西方,“伦理”和“道德”区分不如中国那样细致,故伦理学与道德哲学基本上可以通用。这种广义伦理学把伦理学定义为关于道德的学问。伦理学知识是面向大众生活的,具有理想性、历史传承性、可普适性和知行统一性。伦理学的研究者,同时也应该是他所欣赏的伦理生活方式的忠诚的实践者。     

文本从属语义关系提取及本体构建研究

自动构建本体的关键是能提取出概念及概念之间的关系．为了能够提取概念及概念之间的关系,本文重点综合了汉语中“是”字陈述句的结构形式和意义,设计了关键词的形成及判断原则,从语义的角度构建分析“是”字陈述句的有限状态自动机和状态转换表．通过文本预处理及使用传统的分词算法,设计了提取从属语义关系的算法CSREA（Contain Semantic Relation Extraction Algorithm）,初步实现了从文本中提取建立本体所需的概念和从属语义关系。实例成功实现了从文本中提取概念及从属语义关系,表明了本文方法的有效性和可行性．     

犹太民族与土地的特殊关系

犹太民族的历史实际上是犹太民族与土地关系的发展史，因为犹太民族的每一次历史变迁都是犹太民族与土地关系的变迁。大流散是犹太民族失去土地的痛苦经历，犹太复国主义运动是犹太民族重新拥有土地的过程，以色列建国是犹太民族第一次以主权国家身份拥有土地，以色列与阿拉伯国家之间矛盾和冲突的根本原因依然是对土地的占有问题，阿以矛盾的最终解决依然要回到土地问题上来。     

比较优势、竞争优势和产业竞争力

比较优势、竞争优势与产业竞争力是三个相互密切联系但又有重大区别的基本概念，在很长的一段时期内，理解上存在一些误区，对它们进行深入的理论探讨与思考，对于澄清目前学术界存在的一些逻辑混乱与纠葛有很大益处。     

试谈中学物理和大学普物中的力学图象

本文就物理概念,概念间的联系以及论述方法等方面讨论了中学物理课程和大学普物中力学知识架构的联系和差别,以供教学中借鉴和参考。     

明清时期情理之辨的异相美学取向

明清时期的情理之辨主要表现为情感美学观与理性美学观的歧异，两分别标示了以情为本、抒情求美和情理融合（以理为主）、美善相兼的不同美取向。     

试论智力发展与同化、顺应的关系──皮亚杰基本理论的启示

智力、同化和顺应是皮亚杰认知发展理论的几个基本概念，也是发生认识论的基石，它们之间的内在联系对我们研究和掌握儿童身心发展规律、如何推行教育教学改革，以及当代发展心理学的理论建设等都有着深远的影响和启示。概括地说，智力就是一种适应，是同化和顺应的平衡；正是在有机体作用于环境和环境作用于有机体二者由不平衡──平衡──不平衡的循环往复中，智力由低到高不断得到丰富和发展提高的。     

浅析名词词组中事物（Thing)与中心词（Head）之间的关系

“事物”与“中心词”是名词词组中的两个重要概念,韩礼德对这两个概念的具体含义进行了阐述,并对二者之间的关系进行了分类。该文从功能句法的角度出发,论证了两者在经验意义和逻辑关系上存在的联系,并以此为根据对它们之间的关系重新进行了分类。