人文社会科学专家谈加强大学生文化素质教育

人文社会科学专家谈加强大学生文化素质教育●张冬梅我国高等教育的改革和发展进入了新的历史阶段。面向２１世纪，高等学校如何提高学生的文化素质，如何改革人才培养模式、提高人才培养质量，并以此推动我国高等学校在教育思想、教育内容上进一步深化改革，已成为迫在眉...     

论加强理工科大学生文化素质教育

长期以来 ,我国高等教育一直较为注重学生专业技能的提高 ,忽视了综合素质的培养 ,尤其是理工科院校大学生的文化素质状况 ,还远远达不到应有的水平。因此 ,加强理工科大学生的文化素质教育势在必行 ,这是全面贯彻素质教育方针 ,转变教育思想 ,迎接 2 1世纪挑战的重要措施。　　一、转变观念 ,充分认识加强文化素质教育的重要性　　全面推进素质教育 ,是我国教育事业的一场深刻变革 ,是党中央和国务院为加快实施科教兴国战略作出的又一重大决策。所谓综合素质 ,包括思想道德素质、文化素质、业务素质、身体和心理素质。在这些素质中思想道德…     

加强理工科大学生文化素质教育的思考

当前,大学生文化素质教育已得到高教界广泛重视,世界各国纷纷把加强大学生文化素质教育作为本国高等教育改革和发展的突破口,制定了面向21世纪人才培养的新目标。我国也及时地提出了加强大学生文化素质教育的新问题,颁布了《高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划》。如何及时地转变思想观念,把握时代脉搏,适应形势发展,采取多种措施,把加强大学生文化素质教育落到实处,是一个值得探索和研究的迫切问题。一、加强理工科大学生文化素质教育的意义1．加强大学生文化素质教育是时代发展的要求。当今世界各国之间的竞争,其实…     

试论加强理工科大学生文化素质教育的重要性

本文介绍了文化素质的内涵,分析了理工院校学生知识素质的结构,提出在理工科学生中加强文化素质教育的必要性和紧迫性,及实施的途径。     

提高理工科大学生综合素质必须加强人文教育

本文结合理工科大学生教育实际，就提高其综合素质，必须加强人文素质教育问题，在其必要性、教育内容、教育方法等方面进行了探讨论证。     

试论加强理工科大学生的人文教育

加强理工科大学生的人文教育是现代高等工程教育发展的重要特点和主要趋势之一,是培养全面发展人才的重要途径。本文就加强理工科大学生人文教育的必要性、重要性,并结合我国理工科大学生人文教育的现状进行了初步探讨,提出相应的建设性途径、措施。     

浅论加强理工科大学生的人文教育

一、加强理工科大学生人文教育是世界高等工程教育改革和发展的共同趋势 科学技术的高速发展是二十世纪社会发展的重要标志,这种高速发展趋势表现出,一是既高度分化又高度综合,二是科学技术与人文社会科学结合的特征。这些特征表明,随着各门学科的交叉、渗透、融合,新     

试论加强理工科大学生的人文教育

加强理工科大学生的人文教育是现代高等工程教育发展的重要特点和主要趋势之一,是培养全面发展人才的重要途径。本文就加强理工科大学生人文教育的必要性、重要性,并结合我国理工科大学生人文教育的现状进行了初步探讨,提出相应的建设性途径、措施。     

谈谈理工科大学生文化素质教育

文化是由知识、信仰、哲学、法律、道德艺术、风俗、习惯等内容组成的观念形态，它是由人创造的，同时又对人具有培养和塑造的功能，尤其是对青少年的培养和塑造功能更为突出。所以，理工科大学生通过一定的文化素质教育，能够使他们学会正确处理人与自然、人与社会、人与人的各种关系，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点、立场和方法，达到不仅学会“做事”，更要学会“做人”一、加强理工科大学生文化素质教育是理工科高等教育面临的新课题在今天，我们对理工科大学生进行文化素质教育，必然会受到经济和社会发展的深刻影响。当今…     

关于加强理工科院校人文社会科学教育的思考

关于加强理工科院校人文社会科学教育的思考郭连太，杨谦在全面培养学生素质的基础上，对理工科院校的学生加强人文社会科学教育，已成为教育界的共识。高等院校尤其是理工科院校在加强人文社会科学教育方面做了不少有益的探索，并取得了一定的实效。与此同时，也暴露出一...     

人文教育与理工科人才的文化素质

理工教育同人文教育的结合,是一个很重要的课题。本文拟借鉴科技史和教育史,并联系我国当前实际,谈谈两者结合的任务。一、理工科与人文学科是驱进人类文明的双轮理科是研究自然界各个不同领域的结构、作用和运动变化规律的科学。工程学科则是     

浅谈理工科大学生的文化素质教育

本文在对我国理工科大学生文化素质教育现状分析的基础上,阐述了加强文化素质教育的必要性,提出了加强理工科大学生文化素质教育的目标要求及途径,并说明开展理工科大学生文化素质教育应注意的若干问题。     

理工科大学生学习人文社会科学的必要性

一个优秀的理工科大学毕业生,除了对其主修各科应能运用自如外,还需要扩大知识面,具备有关哲学、经济、政治、法律、历史、文学、艺术等人文社会利学方面的知识。这是现代科学技术发展提出的要求,也是为四化培养造就又红又专的高级科技人才的需要。对于这一点,现在已为我国教育界越来越多的同志所认识。因此,近几年来,我国有些理工科高等院校逐渐增设了一些人文社会科学的课程或选修课,有的还更广泛地举办了一些这方面的讲座,以扩大学生的知识面。但是,由于在我国教育领域中长     

理工科大学生数学文化素质教育研究

长期以来,高校数学教育者偏重于强调数学的工具性,把传授数学基础知识和基本运算技能作为主要任务而忽略对学生的理性思维能力、创新精神、创新能力等数学素质的培养。因此,开展数学课程教学改革,充分挖掘数学文化的教育功能,提高大学生的数学文化素养,正逐渐成为高等学校深化大学生人文素质教育的重要内容。     

积极探索理工科大学生文化素质教育的新路子

我校是一所隶属于中国有色金属工业总公司的以工为主、理工文管商法相结合的综合性工业大学。学校历来比较注重大学生文化素质的培养,特别是近几年来,学校逐步深化教育教学改革,改变过去单一工科的学科结构,改变专业面过窄和人文社会科学薄弱等弊端,在改善学生知识结构,提高学生素质方面进行了一些有益的探索,为进一步提高理工科大学生文化素质创造了一定的条件。 1.调整专业结构,加强文科     

理工科院校人文社会科学教育的基本模式

一、建立并实施理工科院校人文社会科学教育课程体系１．课程内容的选择。人文社会科学的内容可谓浩如烟海。不同的国度、不同的地域、不同的院校,甚至不同的专业都有其不同的选择。纵观各高校的课程体系,尽管各具特色,但都有一些共同的原则可供借鉴。一是民族性。在人...