提高中师校长的管理水平

校长对办好学校至关重要。陶行知先生讲得好:“校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论他的校长。”(《陶行知文集》106页)实践表明,没有一个高水平的中师校长,难以办成高质量的中师学校。因此,提高中师校长的管理水平是当前中师教育改革中的一个重要课题。为提高中师校长的管理水平,我认为当前应突出解决以下五个问题。第一、坚定献身教育事业的思想。当好中师校长,首先要明确自已所从事的工作与革命事业的关系,树立献身教育事业的思想。作为中师校长必须十分明确,中     

自觉增强修养 提高管理效能

办好一所中师,涉及众多的因素。从学校内部因素说,不外要提高学校设备水平,教育、教学水平,管理水平等,其中管理水平是关键。而中师管理水平正是中师校长素质水平的反映。中师校长素质有哪些特点呢?我以为主要有以下五点: 中师校长是学校工作的主持者、决策者和负责者,是办学治校的核心。要按照师范的特点把握办学的方向,要不断研究、探索师范学校发展中的新情     

深入研讨 大有裨益

最近江苏省教委在南通师范举办了中师校长研讨班.通过学习、参观、交流、座谈等形式,对当前办好中师的一些重要课题作了研讨,这对于提高中师校长的思想素质和管理水平,加强和改革中师教育,提高中师教育质量具有重要意义.举办这样的研讨班,十分必要,大有裨益.随着经济体制、科技体制、教育体制改革     

"婆婆"的眼睛"妈妈"的嘴——谈学校管理

前国家副总理李岚清在湖南汩罗考察基础教育时说:"一个好校长带一批好教师,就能办好一所学校."前国家教委副主任柳斌同志也说过:从某种意义上讲,一个好校长就是一所好学校.可见,校长在学校管理中处于中心地位、主导地位、决策地位,校长的言行决定着学校管理工作的绩效.从自己10年的校长工作实践中体会到,校长对学校管理工作要有"婆婆"的眼睛"妈妈"的嘴.……     

努力建设一支高素质的校长队伍 --南昌市中学校长素质抽样调查情况分析及思考

办好学校的关键是努力建设一支高素质的校长队伍.本文根据南昌市108位中学校长的抽样调查,在分析有关情况的基础上,提出了要从"把好任用关"、"抓好培养工作"、"搞好培训工作"、"促进自律工作"四个方面加强校长队伍建设.     

简讯

为加强中师学校的政治思想工作和学校教育教学管理,省教委于1980年1月7日至9日在南昌市召开了全省中师学校校长座谈会。全省各中师学校校长和各地市教育局分管师范教育的科长参加了会议。会议回顾和反思了近年来学校政治思想工作和学校教育教学管理的情况。会议指出,经过去年在北京发生的学潮与动乱,使我们更清     

好校长的四个"三"

校长是学校的灵魂,是办好学校的关键.好校长发展着好学校,引领学校走向成功.要做一个好校长,必须养"三心",育"三气",提"三力",立"三品".     

有感于校长上讲台

教学是学校的主要工作,提高教学质量是办好学校的中心任务.如果一个校长不懂教学,无力走上讲台去讲课,那么,他对教学情况的了解和掌握,充其量只能是"镜花水月",对教学工作的组织和领导,也往往无的放矢,隔靴搔痒,甚至闹出一些完全违反教育、教学规律的笑话来.总之,身在学校,却把自己"隔"在教学之外,想要办好这个学校,自然是困难的.     

创新学校管理促进教师发展

"一个好校长就是一所好学校",这句话说明校长在学校发展中的作用至关重要,但并不是说校长优秀了,学校就必然能办好,因为学校能否办好还涉及诸多因素,如生源质量、教师素质等.在这些因素中,教师素质是影响一所学校发展的重要因素.作为当代校长,必须创新学校管理,努力创设条件,让教师能够静下心来自我发展.我认为创新学校管理,重点要抓好以下三个方面.     

“扎根农村学校也大有可为”——记桂林市荔浦县新坪镇中心学校校长刘登荣

正近些年,在荔浦县的优秀校长中,刘登荣可算是扎根农村最"深"的校长之一,他认为"扎根农村学校也大有可为",自1994年中师毕业后,就一直在荔浦县最边远的蒲芦瑶族乡工作,先后担任蒲芦瑶族乡初级中学副校长、校长及乡中心学校校长等职务,承担过小学、初中除英语外所有学科的教学工作,积累了丰富的农村学校管理经验和一线教学经验,深得同行赞扬和上级领导的肯定。因为工作成绩突出,他几次被调往多所农村学校担任领导职务,对提高这些学校的教育教学质量起到了重要的作用。     

站在时代的制高点高唱共产主义正气歌

城市地区经济文化比较发达,开放度大,学生就业门路多,这给办好中师提供了有利条件,也带来了更大的难度。如何保证城市师范毕业生的质量?参加上海全国中师校长培训班的学员认为,校长必须——     

促人发展:校长的十二个管理意识

从某种意义上说,"有怎样的校长,就有怎样的学校"(苏霍姆林斯基语).校长对学校的管理,最终的目的是促进师生的发展.在当前新课程改革中,作为"一校之魂"的校长,牢固树立管理意识,是办好一所学校、促人发展的关键.     

谈谈校长的凝聚力

作为一个学校的领导者和组织者,至关重要的是调动全体教职员工的积极性,将大家拧成一股绳,心往一处想,劲往一处使,使学校的各项工作能够顺利进行,保证学校总体目标得以实现.这就是校长的凝聚力.校长的凝聚力来源于校长思想、知识、能力、道德、人格诸方面的素质.我认为,一个有凝聚力的校长一般应有以下几方面的素质:一、办学思想的坚定性.一个校长应有他的教育思想,应该坚定不移地贯彻和执行党和国家关于教育方面的方针政策和中师培养目标,既要反右,又要反"左".校长有了坚定正确的办学思想,教师校长就产生了信任感,从而也就会坚定不移地执行学校的决定,努力做好本职工作.二、决策的预见性.校长是学校工作的     

校长“成长滞后”现象的外部成因及对策

发展教育,办好学校,离不开一支好的教师队伍和校长的科学领导.教师是办好学校的基础,校长是办好学校的关键,而一支素质过硬的教师队伍的建设,主要取决于校长的带动和培养.     

校长素质必备"一、二、三……"

校长是学校的灵魂,校长的素质决定着学校形象、学校管理、教师培养、教育效果、学生素质的优劣.因此,校长素质必备"一、二、三……" 一念:办社会主义大教育的理念.这就要立足于"办好教育为人民",着眼于国家的前途、民族的命运、未来人才的规格.     

欲铸利剑舞长空咬定校长不放松

广州市番禺区在成功成为广东省教育强区以后,把"提高学校内涵发展、扩大优质学校的办学效益"作为工作的重点."校长是学校的灵魂""一个好校长就是一所好学校",因此我们高度重视校长的培训工作.作为一名校长首先要做"三个模范":做注重学习、勤于思考的模范;做作风优良、能力出众的模范;做敢于负责、善抓落实的模范.其次要提高"五方面的水平":提高教育管理的水平;提高教育科研的水平;提高教育教学的水平;提高对教育改革和发展宏观思维的水平;提高服务水平.最后还要树立办好人民群众满意的教育的思想,贯彻落实党的教育精神,更新教育管理理念.     

中小学校长应具备的基本品质

大家都说,有一个好校长,就有一所好学校。有人不同意,认为把校长看得太重了,办好一所学校还要靠良好的教师队伍呢!但是,我还是同意"有一个好校长,就有一所好学校"的说法。当然,办好一所学校要有多种条件,人、财、物都要齐备,缺一不可。但是学校的人、财、物由谁来统领?由校长。校长是学校的领头人,是学校     

发挥校长在学校中的领导作用

办好学校的关键,是能否充分发挥校长在学校工作中的领导作用.下面试就我们努力探索的这一课题谈谈笔者州体会.一、抓好校长治校的“基本建设”我省在中小学实行等级评估制度,按办学条件和办学水平两大标准促学校上等级,这是深化和完善教育管理体制,落实校长责任制,把竞争机制和激励机制引入学校的一大举措.要办好学校,就要严格按照“学校等级评估标准”进行管理;而抓好校长治校的“基本建设”,则是使学校办得象个样子的重要一环.根据近几年的探索,我们概括出如下几条经验.     

校长要学会“借力”管理

要办好一所学校,提高教育教学质量,如果仅靠校长一人之力,即使这个校长有三头六臂,也是鞭长莫及的。所以,校长还要学会"借力"。下面,笔者就结合自己的工作实践,谈谈校长应如何"借力"。     

校长不可或缺的『六种素养』

"一位好校长,一所好学校"、"火车跑得快,得靠车头带".类似这样的熟语还有很多,都是在强调校长在一所学校发展中的作用.但遗憾的是,并不是每位校长都能悟出其中的道理,从而胜任这个职位.也许每位校长都想把学校办好,但有时却往往事与愿违,原因的确是多方面的.不过,有一点也是最关键的一点,那就是人的管理.因为学校工作的主体是人.如何才能做到凝心聚力?基于长期观察与思考,我越来越觉得,作为一校之长,在治校过程中,有六种"素养"不可或缺,只有具备了这六种"素养",你才有可能最终赢得老师们的敬佩与爱戴.