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语文是传媒专业的基础课之一,弄清楚二者的相同点,有助于两课相互融合.传媒专业细分为编导专业和播音主持专业.语文和编导专业教学,都要求学生有比较强的作文能力、文学鉴赏能力、语言表达能力和全面的文学知识.语文和播音主持专业都要求学生能够说一口流利的普通话、有渊博的文学知识.语文教师可以利用这些共同点,借助于专业课搞好语文的教学,也可以使语文课服务于专业课教学,使语文课教学和专业课教学同步前进. 相似文献
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章柯 《新课程学习(社会综合)》2011,(2)
<电力拖动>是一门重要的专业基础课,提高其教学的有效性,可以利用有限的教学时间,通过理论教学和实践教学的相互促进,提高学生的理论水平和实际操作能力,培养学生的专业能力和综合素质,为今后专业课的学习奠定基础. 相似文献
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精品资源共享课程是高校质量工程的重要组成部分,是以高校教师和学生为服务主体,同时面向社会学习者的基础课和专业课等各类网络共享课程。本文以"多媒体技术与应用"精品资源共享课程建设为基础,探索实践课程"441"教学模式,强化教师主导作用、强调实践环节,以培养学生能力和素养为中心,对促进教育教学观念转变、教学内容更新和教学方法改革,提高人才培养质量,服务学习型社会建设提供参考。 相似文献
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熊甦 《中国教育技术装备》2009,(33):33-34
随着高职教育的深入发展和教育体系的深化改革,我国高职院校逐步推进2＋1教学模式。面对新的挑战,公共基础课教育如何适应高职2＋1教学新模式,如何在短时间内有效地、可行地进行基础课教学,怎样把公共基础课和专业课结合起来,更好地为专业教学服务,发挥基础课的教育功能,为学生的后续发展和再就业能力打好基础,成为基础课教师面临的重大问题。笔者结合广西水利电力职业技术学院的教学现状,谈谈公共基础课教学如何更好地为专业教学服务的思路和方法。 相似文献
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电力系统及其自动化专业综合改革探索 总被引：4，自引：0，他引：4
本文介绍了上海电力学院“电力系统及其自动化”专业的综合改革与实践，重点是：加强课程间的衔接，增加新知识与新技术；加强技术基础课和专业课的计算机应用；结合课程内容利用原版教材，提高学生专业外语水平；利用现代化教学手段。改革教学方法，提高学生参与课堂教学的积极性，在实践教学中加强学生实际动手能力的培养，对于专业课，实习和毕业设计尝试了产学研的合作教育。 相似文献
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赵振然 《中国职业技术教育》2007,(9):60-60
目前，大多数高职院校仍采用现行的“2＋1”、“2．5＋0．5”的两段式教学模式。该模式特点是学生入校后即进行基础课和专业课的学习，在最后一年或一个学期进行顶岗生产实习。这种模式的优点是学生入校后按照教学计划不间断的完成本专业的理论和实践环节的学习，专业知识掌握牢固：缺点是顶岗生产实习进入角色慢，不能对顶岗实习时发现的生产中的问题进行研究：学生对本专业新设备了解不足，尤其是中西部经济欠发达地区，学生实习根本找不到与本专业相适应的管理先进、设备领先的企业。[第一段] 相似文献
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正《电工基础》是中专电子电器专业一门基础课程,理论性和专业性都很强,直接影响着学生以后的专业课学习。可以说,电工基础课有着无可比拟的重要作用。而实验课是电工基础课的"重头戏",做好实验课教学工作,可以加深学生对基础知识的理解和掌握,开发学生的创造能力,提高学生的动手能力,培养学生的综合素质,为以后学生的学习奠定坚实的基础。 相似文献
8.
王润 《华夏少年(简快作文 )》2007,(1)
本文以电子专业为例,从基础课和专业课教学、指导课外实践等方面阐述了复合型教师,在学科教学中对学生知识的综合运用能力、技术创新能力培养的重要性． 相似文献
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“机械基础”是机械制造专业的一门专业基础课 ,理论性和实践性都很强 .该课程的实践教学不仅是提高整体教学质量的手段 ,更重要的是可以使学生把理论知识和实践联系起来 ,实现知识向技能的转化 ,锻炼动手能力 ,增强他们毕业后适应社会工作的实际能力 .为了提高实践教学的有效性 ,激发学生实习的热情 ,笔者在教学中做了一些改革 .1 合理安排实践教学环节机械基础课的实践教学包括两个方面 :金工实习和相关的实验 .原金工实习的安排是第 2学期为钳工、机加工 ,时间为 2周 ,主要是了解典型机床的组成、作用、传动结构及型号、钳工操作 ;第 3… 相似文献
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专业基础课是后续专业课学习的基础,是培养学生可持续发展能力的重要途径。文章论述了通过对专业基础课教学方法的研究和改革实践,能够提高教学的实效性和实用性,为学生打好扎实的专业基础,培养高技能适用性人才。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(10)
"电工与电子技术"是高校面向工科非电类本科生开设的一门必修公共基础课,本课程实践性强,对于非电专业学生拓宽知识面、培养工程实践能力和创新能力具有非常重要的意义。针对高等院校工科类课程强化培养学生能力与素质的目标,提出了以实践与理论教学协调统一为核心的课程调整与改革思路,在师资队伍建设、教学管理改革、教学结构与内容调整、实践教学与教学观念、方式改革等方面进行了深入探讨,以促进学生知识、能力、素质协调发展,培养学生的实践能力和创新精神,提高教学质量。 相似文献
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牛生果 《中国教育技术装备》2009,(14)
在中等职业学校的农林专业课程中,生命科学基础是农、林2个专业的公共专业基础课,可以说举足轻重,是学习相关的后续课程的重要基础。因而改革是提高农林专业课教学的必然趋势。将多媒体技术引入到生命科学基础教学活动中,以此为切入点促进农林专业课教学改革,细化教学活动中的每一个环节,使之与电脑多媒体辅助教学的技术手段相适应,从而实现生命科学基础课教学改革。 相似文献
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行为导向教学法在专业课中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
行为导向教学法,是目前职业院校进行教学实践改革中行之有效的方法之一。在工程监理相关专业课中引入此方法,可以使教学效果达到"依托任务训练、强化学生主体、突出能力目标"的高职培养要求。 相似文献
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钢琴基础课是为钢琴专业以外各音乐学科学生开设的一门基础课程。因为 ,钢琴弹奏技能是各音乐学科的学生尤其是师范生必备的一项专业技能。所以 ,必须扎扎实实地搞好钢琴基础课的教学。 钢琴基础课的教学与钢琴专业课的教学有所不同。钢琴专业课的学生都是从小学琴的人 ,从幼年学习钢琴到本科毕业 ,其教学时间一般须经过 1 5— 1 9年。由于从小练琴 ,这些学生的手指骨骼、有关韧带肌肉、神经系统等自然而然地适应了钢琴专业课的学习。身体机能与钢琴演奏技能同步发展 ,采用的是水到渠成的教学模式。而钢琴基础课的学生是以前未学过的准成… 相似文献
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地方本科院校专业课教学与学生研究能力的培养——以汉语言文学专业课教学为例 总被引：2，自引：0，他引：2
培养本科生初步的研究能力是本科院校教育教学的一项重要目标.地方本科院校可以在专业课教学中通过听、说、读、写等环节来培养学生的研究能力."听"就是让学生听到学术性强的课堂讲授;"读"就是让学生细读多读原典与学术论著;"说"就是让学生讨论问题与汇报读书心得;"写"就是让学生撰写读书笔记与课程论文.实践表明,只要在多门专业课教学中长期坚持这些做法,学生的研究能力就能得到提高. 相似文献
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项目化教学法可以提高学生的动手能力、创新能力和解决实际问题的能力,非常适合于高职学生的教学。目前在高职金融专业专业课程教学中引进项目化教学法存在着一定的障碍,可通过改革现有高职金融专业专业课课程体系及内容结构,构建专业基础课课程体系及内容、专业课课程体系和专业课课程内容及项目设计来推动项目化教学法的实施。 相似文献
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《电工基础》是电子电工专业重要的一门专业基础课,也是学生接触最早的一门专业课,通过这门课程的教学,学生可以掌握其基本理论、基础知识。培养分析问题、解决问题的能力。由于中等职业学校的学生文化专业基础知识薄弱,功底差,接受能力慢,部分学生存在厌学的情绪,而电工基础课又是一门理论性学科。因此学生理解和掌握起来非常困难,这就要求教师在教学过程中不断变换教学方法．提高学生对这门课的学习兴趣。同时使学生对知识的理解更透彻,更好地掌握知识。并更好地运用。作者结自身在电工基础课教学实践中积累的经验,总结出几点教学体会,以期在教学中发挥很大的作用。 相似文献
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为了提高学生的职业能力,江苏省南通体臣卫生学校通过多年的探索与实践,找到了适合学生、符合学校实际情况的最有效的见习和实习方法,建立了"三阶梯"的校院合作办学模式,使学生能够在学中做,做中学,有效地提高了见习、实习效果,促进了校院双方的"互利双赢",使文化课与临床专业课相互融合,真正体现了基础课为专业课服务的精神,提高了护理教学的效果。 相似文献
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在成人中等专业学校的教学计划中．数学是一门重要的基础课，也是重要的工具课。如何使学生在较短的时间内，掌握更多的数学知识，为继续学习专业和进一步提高打下坚实的基础，乃是数学教学中一个具有普遍意义且又十分重要的议题。一、成人中专教学和学生特点成人中专学校的主要任务是为企事业单垃输送合格的中级技术工人。根据这一培养目标，在教学方面和学生素质方面也就有两大明显特点。1．教学方面：成人中专学校的教学是以生产实习教学为主，文化基础课是为专业基础课服务的，专业基础课为专业课打基础，而专业课的学习又最终为生产实… 相似文献