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在教学《梅花魂》一课时,学生刘某提出的一个问题难倒了我:外祖父既然那么思恋祖国、想念亲人,为什么不回国呀?当时的我沉浸在外祖父的三次落泪里,一下子懵了。随即,我马上把皮球踢给了其他学生:“嗯,你很会思考。看看同学们怎么回答?”于是,学生之间进行了热烈的讨论。经过联系上下文,学生马上找到了依据,来自于课文中母亲的回答:“外祖父年纪大了……”大部分学生认为:外祖父年纪大了,不适宜坐船、 相似文献
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赵力巍 《中学政治教学参考》2023,(25):68-69
<正>我是军人的孩子。我的父亲、祖父与外祖父皆行伍出身。他们常给我讲述数十年前的故事。五十年前的一天,天穹震怒,暴雨如注。倾盆的雨水裹挟着黄土高原松散的沙石,化作浑浊泥浆铺天盖地袭来,蛮横地摧毁一切阻碍其前行的事物。那时,初任连长的外祖父何曾见过黄土高原50年难遇的洪水?目所能及皆是浑浊泥水,无边无垠。然而,他不待安顿好妻儿便直入灾区,找到三四个战友,背出七八个女眷,更不知抢救出多少生活物资。 相似文献
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思考生命是从认识死亡开始的. 最初见到死亡,我还是个没有经历过痛苦的天真的小女孩. 一天,正在外祖父种满花草的院子里玩"扮家家酒"的游戏.我的小辫上插几朵蓝紫色的喇叭花,在忙着给自己准备午餐--将泥土裹在葡萄叶子里做"饺子". 相似文献
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张锐 《中学生(作文版)》2007,(27)
提起曾外祖父.我就有种特别亲近的感觉,可能因为从小就和他生活在一起的缘故。我父母工作很忙,没有时间照看我,从小就把我送到曾外祖父那里。老人家的生活并不富裕,再加上大姨妈家的表姐也在那儿,生活已是十分困难,但两位老人还是接纳了我。 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2015,(6)
<正>我是在一本有些破旧的本子上看到那张照片的,那张小时候的我和外祖父的合影。照片上的我估计才刚会走,被外祖父抱在怀里,站在外祖父家附近的一棵大树下。树叶茂密,阳光透过浓稠的绿,在地上洒下星星点点。我笑得灿烂,外祖父亦是如此。眯起的眼睛上面是弯起的眉,五官分明的脸上,洋溢着笑。恍惚间,我似乎看到了他正在对我微笑。 相似文献
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一篇课文,为了避免面面俱到,眉毛胡子一把抓,总要围绕一个核心问题展开教学。如何把握和呈现核心问题呢?我就近期磨课中的《梅花魂》来谈谈阅读教学核心问题的动态把握。“一教”:开门见山呈现核心问题 人教版五年级上册《梅花魂》是一篇感人至深的怀乡思国的散文,乡愁与梅花的芬芳一并沁入读者的心魂。通过外祖父宝贝般珍藏的国画作品《墨梅》,我们感受到的是一位远离故土的老华侨的思乡之情。师:同学们,梅花之魂指的是什么?课文中哪句话点明了这个意思?生1:“魂”指对祖国的思念。生2:“多少年过去了,我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢,就想到这不只是花,还是身在异国的华侨老人的一颗眷恋祖国的心。”这句话点明了梅花魂的意思。师:没错。那么课文写了哪几个故事?从这些故事里,你读出了什么?生3:即将回国,“我”去问外祖父回不回去时,外祖父竟然像小孩子一样哭了。他哭的是他老了,没法回家了。生4:外祖父收藏了一幅墨梅图,视若珍宝,“我”在上面弄了一点手指印,妈妈就受到了外祖父的责骂。为什么?因为墨梅是祖国最好的花。生5:外祖父教我读诗,当读到跟思乡有关的诗句时,外祖父就会掉眼泪。 相似文献
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《语数外学习(初中版)》2007,(12)
梅花魂陈慧瑛①故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。②我出生在东南亚的星岛,从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词,又能书善画,在星岛 相似文献
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阿澜·卢 《中华活页文选(初中版)》2013,(7):57-59,94
今晚我想到了我的外祖父。几周前他给我讲了个故事,关于世界有多美好的故事。我的外祖父母住在一幢黄色的木屋里,这是他们很久以前造的房子。他们有个大花园,他们总是在花园里花费很长时间。花草树 相似文献
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《语文世界(高中版)》2007,(11)
秋叶伴着桂花的淡淡纯香,迎着与秋交错的夕阳悄然残落,漫漫长风中……我,一片云,一片小巧而雪白的云。人类是我的母亲,上帝是我的外祖父。我会尽情地享受我的自由,无忧无虑地在天界遨游。 相似文献