科技文阅读题

阅读下列材料,完成1—4题。我国思维科学研究的突破口在哪里?这是不久前全国思维科学学会筹备组在京成员会议的主题。著名科学家钱学森认为,突破口在于形象思维学的建立。他说:“这是人工智能、智能机的核心问题,因此也是高技术或尖端科学技术的一个重点。一定要抓住它不放,以此带动整个思维科学的研究。”二十世纪八十年代初,钱学森就曾提出创建思维科学部门的建议。①他认为,思维科学是一门处理意识与大脑、精神与物质、主观与客观的马克思主义哲学。②从纵向可划分为思维科学的基础、思维科学的技术科学及思维科学的工程技术三个层次。由…     

世纪之交,走向科学思维的思维科学──’97全国思维科学理论研讨会综述

由黑龙江省思维科学学会主办的《’97全国思维科学理论研讨会》于1997年8月创日一24日在佳木斯市柳树岛宾馆召开，来自全国各地的朋位专业工作者参加了会议．会议收到论文和材料26份．这是一次展示自钱学森同志倡导研究思维科学以来取得的辉煌成就和以更新、更清、更高的研究成果迎接21世纪的高水准学术会议．会议围绕预定主题，从以下六个方面进行了学术交流和研讨：一、关于思维科学的状况和学科建设问题与会同志回顾和总结了多年来有中国特色的思维科学的发展历程和经验，探讨了思维科学研究与开发对于中国社会发展特别是两个文明建设的…     

第一章 关于思维科学

第一节恩格斯首先提出思维科学概念思维科学就是启迪智慧的科学。思维科学是恩格斯首先提出来的,并且为思维科学的建立和发展预见性地提出了七条科学原则。这些科学原则,不仅为建立和发展思维科学指明了方向,而且还为研究"人脑项目"、升华聪明才智提供了指导原则。一、研究思维科学的七条原则这七条科学原则,必将指导思维科学顺利发展。不仅如此,还将指导人们愈发走向聪明、智慧,进而创造出更加辉煌的文明。其一,思维科学是一门独立的学科。恩格斯在《反杜林论》     

科技文阅读题

阅读下列材料，完成1—4题。 我国思维科学研究的突破口在哪里？这是不久前全国思维科学学会筹备组在京成员会议的主题。著名科学家钱学森认为，突破口在于形象思维学的建立。他说：“这是人工智能、智能机的核心问题，因此也是高技术或尖端科学技术的一个重点。一定要抓住它不放，以此带动整个思维科学的研究。”     

思维科学的回顾与面临的问题

思维科学是应信息社会、知识经济时代的到来而诞生的,文章回顾了近２０年来思维科学在中国发展的状况,总结了思维科学在基础理论和应用理论方面取得的成果,并提出:思维科学的发展也必须遵循生产关系一定要适合生产力状况的经济规律。     

纪念钱学森诞辰100周年暨全国思维科学学术研讨会在吉林大学召开

正2011年12月10日至11日,由吉林大学哲学社会学院、中国思维科学学会筹委会、吉林省思维科学学会、黑龙江省思维科学学会联合举办的"纪念人民科学家钱学森诞辰100周年暨全国思维科学学术研讨会",在吉林大学召开。中国思维科学学会     

数学教学中培养学生发散性思维的实践与研究

我们知道,思维科学是教育科学的核心问题。思维科学是培养人才的科学,培养人才是思维科学应用领域中不可忽视的重要方面。因此,在数学教学中开展思维科学研究,摸索教学规律,培养学生创     

纪念钱学森诞辰100周年暨全国思维科学学术研讨会在吉林大学召开

2011年12月10日至11日,由吉林大学哲学社会学院、中国思维科学学会筹委会、吉林省思维科学学会、黑龙江省思维科学学会联合举办的“纪念人民科学家钱学森诞辰100周年暨全国思维科学学术研讨会”,在吉林大学召开。     

思维科学36讲 第三十三讲 关于钱学森院士的思维科学思想研究初探（2）

二、改革创新的实践是现代思维科学发展之源 什么是钱学森院士的现代思维科学体系？所谓现代思维科学体系,主要是遵循以马克思主义哲学为指导,以总结和体验科学发现、技术发明、文学艺术创作成功或失败的经验教训为主要途径,以探索和揭示抽象（逻辑）思维形式、形象（直感）思维形式、灵感（顿悟）思维形式、社会（集体）思维形式等思维规律的本质、特征及其思维方式和方法为主要内容的开放式的现代思维科学体系。钱老在创立这个现代思维科学全体系时就明确指出,不要＂关门＂。     

纪念钱学森诞辰100周年暨全国思维科学学术研讨会在吉林大学召开

正2011年12月10日至11日,由吉林大学哲学社会学院、中国思维科学学会筹委林省思维科学学会、黑龙江省思维科学学会联合举办的"纪念人民科学家钱学辰100周年暨全国思维科学学术研讨会",在吉林大学召开。     

为思维科学的研究与应用而团结奋斗——纪念钱学森创建思维学三十年

20世纪80年代初以来,钱学森发表了一系列论文和讲话,倡导并研究马克思主义的思维科学的理论体系,指出创建思维科学的意义——人类第五次产业革命即新技术革命的需要。钱老提出＂把形象（直感）思维作为思维科学的突破口＂,30多年来,形象思维及整个思维科学理论体系的研究与应用都有很大的进展。实践证明,钱学森的预言是正确的,思维科学理论体系的研究与突破对21世纪新的科学革命、教育革命和社会革命都具有十分重大而深远的理论意义。     

思维科学的几个基本问题探究--兼论钱学森思维科学的学术思想

思维科学有其特有的研究对象与内容、研究任务与方向，它们具有客观的真理性，排斥主观随意性。思维科学同样离不开马克思主义哲学的指导。思维科学学会必须坚持学术民主，不搞一言堂。这些重大的学术理论问题，应当引起广大的思维科学工作者和学术界的重视与讨论，这样才能进一步开展好思维科学的研究工作。     

数学教学中培养学生发散性思维的实践与研究

我们知道,思维科学是教育科学的核心问题.思维科学是培养人才的科学,培养人才是思维科学应用领域中不可忽视的重要方面.因此,在数学教学中开展思维科学研究,摸索教学规律,培养学生创造性思维很有必要.     

钱学森论思维科学与教育工程

钱学森是中国思维科学的倡导者、开拓者之一。他不仅看到思维科学对于计算机和人工智能研究的理论意义 ,而且一开始就高度重视思维科学对于教育事业、人才培养的指导作用。钱老结合自身的教学经验 ,提出过教育思维学研究的一些看法 ,他在 2 0世纪 90年代以来提出的“大成智慧工程” ,是在信息网络时代对于人才培养的战略构想     

我校中文系成立思维科学研究室

我校中文系思维科学研究室于今年6月初成立。思维科学是一门新兴学科。该研究室的成立,将促进思维科学研究在我校的发展。     

形象思维·数学·数学教学

形象思维在科学认识中的作用,已越来越引起科学教育工作者的重视。我国著名科学家钱学森指出:“形象思维应该是我们当前研究思维科学的一项最重要的任务,”并建议“把形象思维作为思维科学的突破口。”徐利治教授更认为,对数学与右脑思维的研究“有可能使数学研究和数学教育获得新的动力。”这里所说的右脑思维主要是指形象思维。 众的周知,形象思维是以直观形象或表象为支柱进行的思维。它的主要特征是思维材料的形象性,它的基本形式是表象、直感和想象。它是既超出了感性认识,又不同于抽象思     

当代大学生需要思维科学

思维科学是一门古老而新兴的科学,在国家大力提倡创新.又难以改变应试教育体制的情况下,在大学开设思维科学课程.无疑可以在一定程度上弥补学生在应试教育阶段产生的缺失.湖南理工学院开设思维科学课程是一次卓有成效的尝试.教学效果表明,大学开设思维科学课程有利于提高学生创造性思维能力.有助于为国家创新决策体制培养后备人才.     

物元分析与思维科学

文章从物元分析为思维科学的发展提供理论方法,为思维科学的数学化、模型化开辟了新渠道和将为人工智能的实现作出贡献等三个方面,对物元分析与思维科学的关系进行了初步探索。     

物元分析与思维科学

文章从物元分析为思维科学的发展提供理论方法,为思维科学的数学化、模型化开辟了新渠道和将为人工智能的实现作出贡献等三个方面,对物元分析与思维科学的关系进行了初步探索。     

思维科学理论体系的重大突破与应用——王传旭、邱章乐新著《思维测量学》评介

王传旭、邱章乐新出版的<思维测量学>,是一门研究思维评估的科学,是在广泛吸收心理学、思维科学最新理论成果的基础上,进行大规模测试实践,不断开拓创新的一门学问.它虽是从心理计量学脱胎而出的,但由于借助了我国近20年来思维科学的研究成果和信息技术、网络技术、教育技术等许多先进技术,故它的起点要高于传统的心理测量学,成为相对独立的一门新兴科学,是我国思维科学系统工程的重要构成部分.这部130余万字的恢宏巨作实现了思维科学上的重大突破,具有很高的实际应用价值.