大学组织的管理特征探析

大学组织是“松散结合的系统”,其内部存在着“有组织的无序状态”。正因为大学组织具有不同于企业组织的任务、目标、权力分配和层次体系等特点 ,人们不能完全以工商业的管理和经营理念来理解大学组织的管理。大学管理应为大学学术活动的开展营造更为自由和宽松的氛围 ,以激发大学内部成员的积极性和创造性     

大学组织文化建设与管理创新

建设大学组织文化可以促进大学管理创新。建设大学精神文化,为管理创新开掘不竭的动力源泉。建设大学制度文化,为管理创新建立良好的运行机制。建设大学物质文化,为管理创新提供广阔的展示平台。     

多校区大学组织文化管理创新研究

从组织文化的视角研究多校区大学的管理创新有着特殊的意义。文章从分析大学组织文化的层次结构和表现形态入手,概括了多校区大学组织文化管理的若干特点,并提出了从办学观念、发展战略、管理体制、领导模式和文化机制等方面全方位多层次实现多校区大学组织文化管理创新的途径。     

大学学术创新与组织创新

大学学术创新需要进行组织创新。利于学术创新的组织特征表现为自由性、共生性和自组织性。我国大学基层尚存在诸多不利于学术创新的组织因素,大学学术创新决定了对基层学术组织发生变革的要求。大学基层学术组织要通过组织结构的扁平化和矩阵型建设、学术权力的基层倾斜和管理的伦理化改革为学术创新发展扫除障碍。     

我国研究型大学基层学术组织的管理创新

基层学术组织作为研究型大学教学和科研的基本组成单位,其个体的发展对于研究型大学整体的建设具有举足轻重的基础性作用。因此,建设高水平的研究型大学需要从实际情况出发,创新对研究型大学基层学术组织的管理。文章从我国大学基层学术组织的演变和现状出发,分析了研究型大学基层学术组织在目前管理体制下所存在的问题,并从高等教育管理活动所包含的计划、组织、控制三个方面对研究型大学基层学术组织的管理创新提出几点建议,以促进研究型大学的发展。     

大学学术组织结构创新的典范：德国康斯坦茨大学

康斯坦茨大学是德国为数不多几所新制大学之一，它的历史开始于德国高等教育发生激进变革的60年代。新制大学最初是由德国学术审议会（Wissenschaftsrat)于1960年倡议创设的；自此，德国各邦政府开始着手创立新制大学，至1967年共创设9所新制大学，康斯埋茨大学就是其中之一。     

论文化创新与大学管理

大学管理需要化的支撑，我国现代大学管理经历的三个不同发展阶段，与高等教育价值观的变化息息相关。面向新世纪的大学管理必须确立“以人为本”的核心管理理念，在此基础上，大力开展大学管理制度、管理机制、管理组织、管理技术、管理形式的创新。     

知识创新与知识组织管理

本文对知识创新概念进行了讨论，提出了认同创新公认概念的同时，对知识创新适当给以泛化，并提出了为知识创新的成功实现，必须对知识组织管理的旧观念进行了变革，使知识组织管理成为创新主体决策层的重要任务。     

社会管理创新中的境外社会组织管理研究

境外社会组织的管理是我国社会组织管理的一个重要方面,要创新社会管理,就必须要创新对境外社会组织的管理。境外社会组织的发展良莠不齐,政府部门对它们的管理需要区别对待,并有效发挥对其的监督职能,从而最终有利于发挥境外社会组织对我国社会发展的积极功能。     

论可持续发展战略与大学价值反思

论可持续发展战略与大学价值反思王洪才一、可持续性发展要求教育的加盟在人类迈向２１世纪的前夜,反思过去展望未来是十分必要的,这就是可持续性发展战略提出的始由。人类在对２０世纪经济发展模式进行回顾之后,痛定思痛地认为,过去的社会经济发展走了一条不可持续之...     

社会管理创新中的社会组织作用探析

宗教组织管理的现实经验说明,要创新社会管理,就必须最大限度地发挥社会组织自身的作用;而要做到这一点,就必须给社会组织提供更大的自由度与发挥空间,实现社会管理体制沿着＂政府统管—政府主管—政府引领、社会组织自治＂的轨道发展。     

现代大学制度创新的几个问题

现代大学的制度创新必须处理好“有为”与“无为”、“求真”与“向善”、“规范”与“限度”等问题,以破解现代大学发展的瓶颈,进而厘清大学与政府、大学与社会之间的关系,并通过确立大学章程、完善委员会制度、健全学术评审体系、和谐组织文化、合理配置资源等,实现现代大学的制度创新.     

论大学组织的文化管理取向

一、大学组织的文化分析视角 大学的组织特性一直是高等学校管理研究的基础性问题之一。尤其是现代管理理论诞生以来，人们一直在探讨大学内部管理如何与大学的组织特性相适应，从而有效地实现大学的组织目标。20世纪80年代以来，对大学组织的文化视角分析已为越来越多的高等教育研究者所接受，人们逐渐认识到文化特性对于揭示大学在组织结构和组织行为上区别于其他组织进而反映大学特殊性的意义。有一种观点甚至认为“组织文化更应该成为高等教育研究的核心。”     

大学组织特性及其对学术组织创新的价值导向

大学作为以从事知识传承、创造和应用为主要活动的社会组织,学术属性是其本质属性,由本质属性所衍生的特性反映在使命、结构、文化、权力和动力等组织要素的特征上。大学组织特性是其内部学术组织创新的基础,对学术组织的创新具有价值导向作用,依据大学组织特性,大学学术组织创新的价值取向为:制定与大学使命相适的学术组织创新战略,建立多样化和扁平化的学术组织结构,建设多元性和整合性统一的学术组织文化,形成学术权力为主导的权力体系,增强学术组织内源性发展动力。     

从大学组织演化的视角看大学的本质

论文以大学组织系统为研究对象,从其产生、演化、模式、本质属性作了较深入探究,阐明了高深知识的传承、研究、创新与应用是大学组织的本质特征,大学组织系统的结构形态的演变与分化都是这一本质特征的体现。     

大学的内部管理与管理理性

当前,高等教育改革进入了深水区,突破体制羁绊,给高等教育松绑、给大学松绑、给教学科研松绑、给师生松绑,使高等教育走上健康发展的快车道,让高等学校轻装前进,更快更好地建设高等教育强国,是改革面临的根本任务。建设现代大学制度,完善大学治理结构,改善大学管理,是高等教育体制改革的应有之义。本着落实国家十二五《教育规划纲要》,紧扣重大主题,服务高等学校管理的原则,本刊在2012年将组织系列笔谈,围绕大学管理改革和现代大学制度建设展开研讨,本期邀请国内三位知名教授启首建言,今后希望大家都来参与,为这一主题的深化研究添砖加瓦。     

论成人高等教育可持续发展的关键在于创新

成人高等教育在实现全面建设小康社会，创建学习型社会，提高全民素质，促进经济发展和社会进步的宏伟目标中肩负着重要的历史使命。要完成这一使命，实施可持续发展的战略，成人高等教育就必须进行全面创新。     

论深入推进社会组织管理创新的必要性与建议

推进社会组织管理创新,是协同治理理论发展的现实需要,社会管理创新的内在要求,彰显社会组织协同社会管理作用的迫切需要。针对目前社会组织管理中出现的问题,当前尤其要在思想观念和政策法规上取得突破,在管理体制和运作机制上大胆创新,增强社会组织协同社会管理的合力和实效。     

大学个性化与大学创新

党的十六大刚刚闭幕 ,我省教育史上一次具有创新意义的盛会即在并举行。2 0 0 2年 11月 2 2日至 2 3日 ,山西省 4 2所高校的党委书记、校长齐聚省城 ,参加了我省首届“大学校长论坛”的研讨与交流。本次论坛以认真学习、准确把握、深刻领会、深入贯彻十六大精神为契机 ,紧密围绕“教育创新的理论与实践”这一主题 ,多侧面、多视角、多层次地深入探讨了我省高等教育改革与发展的新思路、新举措 ,在解放思想中统一了思想 ,形成了广泛的发展共识。本次“大学校长论坛”是我省高等教育界学习、贯彻十六大精神的重要举措 ,是新世纪开创我省高等教育工作新局面的有益探索。本次论坛的成功举办 ,对于推动我省高等教育全方位创新工作 ,促进高校领导用适应知识经济时代和市场经济要求的新理念推动大学的发展 ,开创我省高等教育改革与发展的新局面 ,具有重要的推动和促进作用。为了推动全省范围内学习和贯彻十六大精神活动的深入开展 ,推进教育创新 ,促进教育事业实现跨越式发展 ,本刊将分期摘编本次论坛中部分大学党委书记、校长的精彩演讲 ,以飨读者。     

辽宁社会管理的组织结构创新研究

社会管理创新对新时期的辽宁经济社会发展有着重要的意义。辽宁社会管理面临传统单位组织影响较深、刚性组织结构所带来的臃肿与低效以及社会转型促成组织结构分化转变的问题。面对社会管理组织结构调整任务,需要树立服务型政府的思想,培养创新思维和建立框架结构下的组织结构设计创新社会管理意识,不断提高社会管理的能力和水平。