独立学院应大力发展本科技术教育

当前独立学院办学存在一种错误的倾向:即在依靠普通本科院校品牌优势、社会声誉和优质教学资源的同时移植了母校精英式的普通教育模式。文中从独立学院教育的性质、独立学院的特征、本科技术教育的实现主体和整个高等教育的格局等角度论述了独立学院应大力发展本科技术教育,并且提出目前应着力解决的主要问题。     

关于独立学院发展的战略思考

一、独立学院在我国高等教育大众化进程中面临的挑战 独立学院以公办高校之品牌、办学理念、教学和管理经验等优势，结合社会民间资金，采用新的运行机制．突破了制约我国高等教育资源特别是优质教育资源迅速、有效扩张的瓶颈，一开始就在本科学历教育的高起点上发展，顺应了社会和民众对优质本科教育不断增长的需求。     

改革与完善我国独立学院治理结构的思考

近年来,我国经济建设和社会发展迫切要求加快高等教育发展,但要加快高等教育发展又面对经费投入滞后、优质教育资源短缺的矛盾.在这一背景下,独立学院异军突起,成为高等教育改革的一个重大突破口.独立学院的发展为具有较强办学实力的母体高校提高优质教育资源的利用率,同时也为吸收社会力量介入高等教育发展提供了广阔的空间,开辟了促进我国高等教育发展的蹊径.独立学院在发展的过程中,其管理体制已成为保障独立学院健康发展的重大课题.     

独立学院学生创业教育研究

独立学院是全国教育体制改革催生的新生产物,由于其三本的特殊性,就业问题备受社会关注。自主创业作为拓展就业的主要渠道之一,越来越受到高校的重视。但是,独立学院的创业教育目前还存在教学体系不完整、教学方法和实践环节缺乏实效、师资力量不足等问题。要提高独立学院创业教育的质量,必须要形成独特的教育理念和先进的教育模式,充分认识创业教育的重要性和特殊性,充实完善创业教育的内容,优化创业教育的环境,整合创业教育的资源。     

独立学院学生心理问题产生的主要原因及对策研究

独立学院是我国高等教育在办学模式上的一种尝试,它是公办高等院校教学资源与社会资金有机结合的产物。由于办学体制及运行机制独特,办学条件还不完善,学生心理健康问题比较突出,应引起学校、家庭和社会的高度重视。心理疾病是心理因素、家庭因素和社会因素互相作用引起的,结合独立学院的办学实际,分析了我国目前独立学院学生的心理健康问题形成的原因,并提出加强学生心理健康教育的措施。     

论经济发达地区独立学院民营化发展模式——以温州的独立学院为例

独立学院民营化要求实现独立学院资金来源多元化,教育资源利用广泛化和产权归属明晰化。浙江省温州市的独立学院在温州独特的经济环境和不断完善的政策环境下,走出了一条民营化的发展道路。经济发达地区独立学院的民营化发展,应充分利用现有公办高校的优质教育资源,积极吸收民营资本;通过名校、名城、名企的强强联合,创办高水平的独立学院。     

独立学院教学质量监控与保障体系探究

独立学院是普通高校举办的一种新的办学模式，其特点是利用社会资金扩大办学规模，利用普通高校的优质教学资源、师资力量、科研成果来提升办学质量。然而，在这种模式下，如何保障教师教的质量与“扩招学生”学的效果，是独立学院当前急需解决的问题。探索一套独立学院独特的教学质量监控与保障体系是解决此问题的关键。     

运用市场机制保障独立学院教育质量

本文结合独立学院的特征、办学定位、办学主体等因素,提出独立学院在教育质量保障中必须运用市场机制。通过树立与市场经济相适应的教育质量观和建立相应的教育质量标准及与市场联系密切的社会中介机构,从而保障和提高独立学院的教育质量。     

优化我国独立学院的对策思路

在高等教育大众化阶段,独立学院因其独特的优势得到了快速发展。作为一种新型的高等教育机构,我国独立学院的发展模式和办学机制具有鲜明的特点,特别是法人财产权制度有效界定了独立学院在混合所有情况下的产权,及基于产权所产生的各种权利,是民间资本介入的法律保障。独立学院的持续发展迫切需要创新与规范的和谐统一。独立学院发展的关键在于还其民办、独立、优质的本色,在办学目标、投资回报、管理方式、治理结构、人才培养和筹资方式等方面进一步优化。     

还独立学院民办、独立、优质本色

辜胜阻等在《教育研究》第7期撰文认为,我国高等教育大众化为独立学院利益驱动下的制度创新提供了空间,而独立学院的持续发展则迫切需要实现创新与规范的和谐统一。这其中的平衡点,也即规范独立学院发展的根本任务,是还其民办、独立、优质的本色。在目标模式上,现有独立学院最终要演变成独立的、具有自主品牌的优质民办大学:在保护民间资本出资者利益方面,要保障独立学院合作     

福建省独立学院工科本科层次应用型人才的定位

独立学院是由公立普通本科高校和社会力量合作创办的教学型本科院校,通过利用公立高校的优质教育资源,吸引社会力量办学,有效扩大高等教育规模,在解决教育经费短缺和满足人民群众的教育需求上起到了重要的作用,成为我国高等教育中一支名副其实的重要办学力量。经过近些年的探索,独立学院在培养应用型人才的目标上已达成共识。但是,海峡西岸经济区的福建省独立学院应该培养什么样的应用型人     

浅析独立学院师资队伍建设

科教兴国,教育为本,师资先行。教师队伍的建设和培养问题是教育的关键。作为新兴事物的独立学院的出现,实现了优质教育资源和社会资金资源的有机组合。但在独立学院的发展中不可避免的存在着一些问题,其中又以师资队伍建设最为关键。本文拟通过对独立学院师资队伍建设的现状及存在的问题进行分析,进而提出符合独立学院特点的师资队伍建设发展之路。     

建章立制理顺独立学院办学体制和管理机制

为发掘公立大学的优质教育资源,促进我国高等教育大众化进程,独立学院作为一种高等教育办学探索和创新在近年来发展迅速。在校生人数形成较大规模,社会认可度也不断提升。然而,独立学院在迅速发展的同时,也面临一些挑战:如启动和建设资金不足、办学和管理体制不顺、教育和教学质量不高、招生和     

以社会实践带动独立学院思想政治教育工作创新

新时期独立学院的学生现状、独立学院的合理定位以及就业难的局面,都要求创新独立学院的思想政治教育工作。社会实践的实施和完善有助于大学生思想政治教育工作的开展,在总结经验和弥补缺陷的基础上,创新思路,整合与优化社会资源、强化实践环节及完善考核机制等,力求提升社会实践的思想政治教育价值,促进思想政治教育创新工作的顺利开展。     

运用市场机制保障独立学院教育质量

本文结合独立学院的特征、办学定位、办学主体等因素，提出独立学院在教育质量保障中必须运用市场机制。通过树立与市场经济相适应的教育质量观和建立相应的教育质量标准及与市场联系密切的社会中介机构，从而保障和提高独立学院的教育质量。     

论“无用之学”的深层价值--兼论独立学院通识教育的困境与破局

被视为“无用之学”的通识教育,在开启心智、激发智慧,为社会培养负责任的公民,增进社会的整体进步方面,有着专业教育所不能取代的作用。然而,由于历史原因和现实中的功利主义的泛滥,在我国高校尤其是独立学院,通识教育普遍存在着教育目标工具化、课程设置碎片化、师资匮乏、管理缺位等诸多问题。为化解这一困境,独立学院应当在意识上树立大通识的教育观念、在人才定位上明确以培养现代公民为目标,在管理上走专业化道路、在教学形式上引进优质网络课程以拓展课堂。通过这些举措,挖掘并实现通识教育在人才培养中的深层价值。     

独立学院青年教师发展的现状与可能路径

优质的师资队伍是独立学院发展的根基,而青年教师则是独立学院师资队伍的重要组成部分,因此,青年教师的发展问题是独立学院师资队伍建设的关键问题之一。独立学院青年教师发展存在进修困难、自我提升意识不足、教研意识淡薄、教学任务繁重、科研精力有限、科研平台和经费不足等现状问题,从学院、青年教师、社会三个层面探讨了独立学院青年教师...     

独立学院发展的内涵支撑与运作模式

独立学院从创办之初就对我国高等教育的发展产生了重要影响。明确独立学院发展的内涵支撑关键点,探寻独立学院改革的独特之路,是深化独立学院发展的必然要求。要从组织机构、师资队伍、教学质量和学科专业等方面来抓住独立学院建设的内涵支撑关键点,在运作模式上,要走独立发展、开放合作、特色鲜明、人才培养创新和服务社会之路。     

独立学院大学英语个性化教学改革研究——以三峡大学科技学院为例

独立学院其自身有独特的特点,独立学院学生也有其独特群体特征,如今的大学英语教学已不仅仅是语言技能训练以提高学生的英语应用能力,更是文化教学和人文素质教育。本文以三峡大学科技学院为例,从教育教学理念、课程教学、考核模式、第二课堂四个方面出发,探讨不仅能提高学生的英语应用能力,而且能培养学生文化素养,适应我国社会发展和国际交流的需要,独立学院大学英语个性化教学改革思路。     

独立学院学生党员再教育的问题及对策探讨

独立学院作为现代社会高等教育中不可缺少的重要承担者,除了肩负起培养社会应用型人才的重任,同时也肩负着党员的发展和培养的重要职责.当前许多独立学院在党员的再教育和管理工作重视不够、措施不力等问题,加强当前独立学院党员的再教育已经成为了独立学院党建工作中一项紧迫而重要的工作.独立学院应该重视党建工作,加强组织建设,加强三部分学生党员的再教育.