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俄罗斯独立以来,政治上的多元主义和社会生活的自由化,催生了教育领域的文化教育观、珍品教育观、安全文化教育观、人文教育观等新的教育理论.这些教育理论对我国教育理论的发展具有一定的借鉴意义. 相似文献
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思想理论教育是教育的重要组成部分,是一个国家及其政党阶级性和政治性的重要体现,是为一定的社会制度和经济基础服务的。我国高校的思想理论教育是社会主义大学的重要标志,是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。要加强当代大学生的思想理论教育,就必须采取相应的措施,即注重人文关怀,改革课程内容,完善教学方法等等。 相似文献
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赵朝松 《康定民族师范高等专科学校学报》2003,12(1):51-54
迈入21世纪,我国进入全面建设小康社会,加速推进现代化的新阶段,教育面临看前所未有的机遇和挑战。教育改革和发展包括诸多方面的内容,但中心是全面推进素质教育,培养更多的高素质人才。因此,素质教育是21世纪教育教学改革的中心任务。在素质教育中,必须以邓小平的教育理论为指导,在思想素质、化素质、人素质和心理素质教育中,狠抓教育教学改革,为新世纪培养更多更好的专门人才。 相似文献
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当代俄罗斯教育家E·B·邦达列夫斯卡娅教育思想对当今俄罗斯教育理论与实践有一定的影响.文章试图通过介绍邦达列夫斯卡娅的主要教育理论观点来了解俄罗斯教育研究发展的基本方向. 相似文献
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顾书明 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2000,22(4):26-30
20世纪的世界教育与社会的结合愈益密切且同步发展,我国社会主义教育50年,也是大改革和大发展的50年,已经建立起了社会主义的教育体系和社会主义教育的理论体系,而素质教育则是21世纪世界教育和社会主义教育逻辑发展的必然。 相似文献
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面对21世纪的挑战和科教兴国战略的实施,高等教育工作者要高举邓小平理论伟大旗帜,认真贯彻落实党的十五大精神,深入进行教育思想观念大讨论,全力服务基础教育,积极推进教育教学改革。 相似文献
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俄罗斯公民思想道德教育管窥 总被引:6,自引:0,他引:6
本文通过俄官方推荐的两本《教育学》分析了当今俄罗斯在公民思想道德教育领域理论层面上的变化,主要涉及“教育的”、“世界观教育”、“公民教育”、“道德教育”四个方面的探讨及其中的矛盾与问题、方法论视角、主流导向、理论构想、实际建议等。 相似文献
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论思想政治教育人文关怀的理论渊源 总被引:3,自引:0,他引:3
刘永新 《湖北成人教育学院学报》2005,11(3):4-5,44
思想政治教育的人文关怀并非新时代的产物,而是有其深刻的理论渊源和依据,是一个具有丰富内涵的理论范畴。探明思想政治教育人文关怀的理论渊源对新时期的思想政治教育来说,有其深刻的必要性和重要性。 相似文献
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心灵和谐是社会和谐的思想支柱,而科学内、有成效的思想政治教育与理论教育,又是做到思想或心灵和谐的保证.思想政治理论教育是教育者与受教育者心灵的撞击,如果要使这种撞击产生共振,那就要注入人文关怀,教师与学生要平等相待,互相尊重与互相关怀. 相似文献
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以“社会化”取代“国家化”——俄罗斯“教育社会化”思潮之考察 总被引:4,自引:0,他引:4
本文考察了前俄罗斯总统教育顾问、前俄罗斯教育部长З.Д.第聂伯罗夫为代表的一整套激进的“教育社会化”思潮。该思潮的核心是以“社会化”取代“国家化”。其细目包括:“国家社会主义”或“社会主义国家”的铲除;社会本身的“解国家化”、“非国家化”、“自治化”;教育的“解国家化”、“非国家化”、“社会化”、“自治化”、“私有化”;教育从“国家-社会”共管到“社会-国家”共管,最后到单纯“社会”独管;等等。本文的意图在于给读者提供点滴信息,并引发同行们的思考与研究。 相似文献
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俄罗斯最新<国家数学教育标准>的特征是继承与发展的产物,既有统一要求又有开放的空间,既有明确的内容标准又有明确的评价标准.尤其值得我们借鉴的是:要正确处理好改革发展与继承优良传统的关系;义务教育阶段国家通过规定必学的最少内容以及最低标准实现统一要求;高中阶段的多样性选择要有利于数学教学的真正实施. 相似文献
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王春茅 《高等教育研究学报》2015,38(2):55-59
文章对俄罗斯国防部出版的《军事教育:实质、问题、前景》一书的作者进行了简要介绍,并对此书的内容、主要观点进行了梳理、归纳和综合述评。涉及俄罗斯军事教育的历史、原苏联解体后的调整与改革;军事教育的概念、价值、目的、机构体系、过程和成果;以及俄罗斯军事教育存在的主要问题和产生问题的原因。 相似文献
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近年来,俄罗斯逐渐恢复高校大学生德育工作,从德育组织、具体实施、德育评估体系的构建以及科学研究等多方面,对新形势下高校德育方法和形式进行了探索。但是,受整体教育质量滑坡的影响,高校道德教育工作也面临着许多困难和挑战。 相似文献
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俄罗斯小学人文社会课程标准是俄罗斯初等教育人文化、个性化的重要标志。本文对该标准颁布的背景,标准内容进行分析介绍,并进行简单的评价,以期为我国小学教育科学化、标准化提供理论参考。 相似文献