利益相关者视角下的大学内部治理结构研究

作为协调大学内部利益关系的大学治理结构需要重视各利益相关者的权力诉求.为此,从利益相关者的视角,准确把握这些利益群体的特点,不断建立"向学院放权,增强学院的办学自主性;向教师放权,激发教师的教学科研积极性;向学生放权.调动学生支持学校发展的民主参与性"的内部治理结构,是推动高等学校科学发展的当代要叉.     

大学治理结构变迁中的权力重构——基于利益相关者视角

大学治理结构的核心是多元化权力的合理配置与有效运行。我国目前大学治理结构中多元权力在运行中存在不同程度的冲突与失衡。重构现代大学制度下的高校治理结构关键在于明确政府与学校的权力界限,合理配置大学内部的政治领导权、行政权、学术权以及民主参与权。通过建设大学章程、规范权力运行程序、开放民主参与等多种途径监督与制约权力的运行,保障大学治理结构的平衡。     

利益相关者视角下的大学治理探析

改革开放以来,随着社会公共治理改革的推进,中国大学治理问题也日益受到社会关注。目前就大学改革与社会经济发展相适应的目标而言,中国大学治理仍然面临着诸多的难题和困境。在此背景下,应基于利益相关者理论和视角,深入了解大学治理的概念、性质和功能,进一步促进大学治理改革的"去行政化",充分构建利益相关者参与治理的渠道和平台,完善大学治理相关章程和规范,努力构建最大程度上满足不同利益相关者利益诉求的新型大学治理模式。     

利益相关者：现代大学服务功能的延伸

现代大学的周围形成了形形色色的“利益相关者”,它们的出现是建立在大学功能延伸至社会公共利益的责任和贡献基础上。确定的利益相关者、预期的利益相关者、潜在的利益相关者构成了大学实现服务功能的对象,大学的管理模式随之进行着探索与革新,而忽略部分“利益相关者”的管理现状也一定程度上影响了大学履行社会责任和提升服务功能。     

利益相关者视角下大学发展的境域转换

大学是一个利益相关者组织。利益相关者的期望和要求规定了大学责任,利益相关者的物质和精神付出丰富着大学资源,利益相关者的作用、地位和权利规范着大学制度。在利益相关者视角下,大学的责任划定、资源获得、制度安排发生了从“单一的国家责任”走向“广泛的社会责任”、从“有形”走向“无形与有形并重”、从“自治自给”走向“合作开放”、从“单一计划行政管理”走向“共同治理”的境域转换。     

基于利益相关者理论对我国大学权力结构的思考

目前对我国大学权力结构的研究很多,但一般集中在研究大学内部的权力及其关系。本文从利益相关者理论的视角分析大学的利益相关者,进而得出关于大学权力的划分。同时由于大学的各权力主体之间处于不断博弈中,而权力主体权力的大小对博弈过程会产生很大的影响,因此应该优化大学权力结构,使各权力主体处于公平的博弈过程,产生合乎大学发展逻辑的博弈结果。     

利益相关者视野中大学的责任

大学是一种典型的利益相关者组织。大学的利益相关者包括国家、社会、学生、教职工、校友、大学科研经费提供者、产学研合作者、贷款提供者等。大学的责任是要维护和满足各种利益相关者的利益。制度和法律是保障大学利益相关者合法权益的重要手段。     

利益相关者理论与大学管理体制创新

与企业相比,大学是一种典型的利益相关者组织,大学的决策必须权衡和兼顾各方利益相关者的利益。大学的利益相关者可以分为核心利益相关者、重要利益相关者、间接利益相关者和边缘利益相关者四个层次。为了维护各方利益相关者的利益,应重视大学利益相关者共同治理,加强大学外部利益相关者对大学的监督,强化大学内部利益相关者的权力制衡等,以推进我国大学管理体制的改革与创新。     

民间大学排行榜利益相关者分析

民间大学排行榜已成为当前一个引发社会广泛关注和激烈争论的热门话题,人们对其褒贬不一。公众、高校、媒体、教育主管部门、主办机构和社会用人单位等利益相关者均站在各自的角度持有不同的态度,并做出了不同的反应。为了使民间大学排行榜健康发展,充分发挥正效能,各利益相关者应端正自己的认知态度,以理性谨慎的眼光对待民间大学排名活动。     

利益相关者视角下大学管理制度的价值转换及其实现

制度的目的是促进利益相关者的利益与权力的相互制衡,因此,利益相关者的分析视角既可以为大学制度的形成和发展提供有效的分析框架,又可以为大学制度的自我修正提供价值引领。利益相关者的利益的充分表达和最大化满足、利益相关者之间的相互制衡体现了大学管理制度民主、公正、效率、和谐的价值理念。利益相关者视角下大学管理制度价值的实现需要大学从内部治理到共同治理,构建多元治理结构;从单向控制到相互制衡,构建复合控制模式;从自我发展到开放合作,协调内外权利关系。     

高校学术资源配置中的权力关系与治理——基于利益相关者的视角

高校是利益相关者关系组织,在学术资源配置中,必须兼顾各利益相关者的利益,权衡利益相关者之间的权力关系。运用权力-利益矩阵对学术资源配置中权力关系的分析发现,各利益相关者的权力是不均衡的。实现利益相关者共同治理,加强预期利益相关者与潜在利益相关者的监督,以及促进学术资源配置中利益相关者间的权力制衡,是构建有序高校学术资源配置权力关系的治理策略。     

大学去行政化的意愿与策略

4月24日,教育部在官方网站上发布通知,同意建立南方科技大学,历时5年,南科大终于转"筹"为正.作为中国高教改革令人瞩目的"试验田",南方科大明确提出了"教授治校、学术自治,建立现代大学制度"的目标.然而,今年"两会"期间,面对媒体提问"南科大在办学过程中遭遇的最困难的问题是什么"时,校长朱清时坦言是"去行政化","这个要做到非常不容易.刚开始我太乐观了,现在想想,其实去行政化是很难的."     

大学利益相关者利益要求及实现方式

以z大学为例,利用专家评分法对其利益相关者进行界定并筛选出利益相关者的利益要求及实现方式.设计了利益相关者的利益要求及实现方式调查问卷表并实施调查,把问卷结果进行数值转换后录入SPSS16.0软件进行处理,计算出各类利益相关者不同利益要求得分均值,然后进行均值比较和配对样本T检验,判断这些排序是否具有统计意义.结果证实了不同类型利益相关者对z大学有不同的利益要求,并且对各种利益要求的重视程度存在差异;同时,不同类型利益相关者对z大学有不同的利益要求实现方式,并且对各种利益要求实现方式的重视程度存在差异.大学应采取适当的利益相关者管理策略,实现大学与利益相关者的利益最大化目标.     

基于AHP的大学利益相关者分类研究

建立利益相关者共同参与治理机制是大学治理研究和实践的重要目标.本文利用层次分析法(AHP),结合利益相关者理论,对通过问卷调查所获数据进行分析,获得大学利益相关者的权重排序,并在排序的基础上认为大学治理的主体应该是关键利益相关者.     

大学内部管理体制比较研究

大学内部管理体制核心是权力结构。以德国为典型的学术权力、以美国为代表的行政权力、以英国为典型的学术权力与行政权力基本均衡的权力结构模式，有其大学权力结构的共性特点。改善和提高我国大学权力结构及其效能，必须充分发挥学术权力在决策管理中的作用；健全大学管理权力的运行机制；依法办学是提高大学权力效能的法律保证；要明确树立以人为本的管理思想。     

我国大学与利益相关者之间的互动关系

利益相关者是大学组织运行中最活跃的因素,我国大学的办学水平和人才培养质量的提高,越来越离不开各方利益相关者的参与.通过分析大学与利益相关者各自的特点和彼此之间的联系,明晰大学的运作对利益相关者的影响,以及利益相关者的行为对大学发展的促进作用,提出加强我国大学和利益相关者双方有效沟通和合作的策略.     

大学战略中利益相关者管理策略研究

一般而言,大学战略中根据属性评分法把大学利益相关者分为确定型、预期型、潜在型并分别采取相应的管理策略;根据特征分类把大学利益相关者分为支持型、边缘型、混合型和反对型,分别采取参与、监控、合作、防御四种策略;根据利益相关者战略影响力分别采取维持型、摇摆型、进攻型和防御性四种策略;根据大学利益相关者需求的协同进化关系,分别采取递进式、阶梯式、协调式三种策略;根据大学生命周期创业、成长、成熟、再创业四个阶段情境相机采取全面满足型、基本保证型、选择满足型策略。具体到某一大学要对自身特定的利益相关者进行实证研究,以选择合适的利益相关者管理策略。     

从利益相关者角度谈理想的大学

"我们的一些大学,包括北京大学,正在培养一些‘精致的利己主义者’,他们高智商,世俗,老到,善于表演,懂得配合,更善于利用体制达到自己的目的。这种人一旦掌握了权利,比一般的贪官污吏危害更大。"北京大学钱群理教授的一席话在社会上引起了广泛的反响,理想的大学这个经典的话题又一次被推到了舆论的前沿,本文试图从大学的利益相关者角度出发,探讨到底什么样的大学才是理想的大学?对于理想大学这个话题能否形成一种普适价值观,如果可以,那么应该是什么样子的,对于这样的价值观我们又应该怎样去做?     

大学去行政化：风险与危险

大学行政化恣意蔓延实在是危害大学生命,而在我国目前的行政体制下,要去行政化,大学将面临打破既有权力和利益格局后陷入混乱的风险;不去行政化,大学将面临背离大学本质被行政权力淹没成为官场的危险。因此,大学去行政化尤其是取消行政级别的改革,需要谨慎、需要智慧、需要相关领域的配套改革。