兴趣、方法．习惯是培养学生观察能力的要素

培养学生的观察能力，既是语文教学的任务，又是提高语文教学质量的重要方面。近几年来，我在小学语文教学实践中注意启发学生的观察兴趣，教给学生观察事物的方法，培养学生的观察习惯，提高了学生的观察能力、思     

培养学生观察能力的有效途径

在语文教学中,要重视学生观察能力的培养,教给学生观察的方法,培养观察兴趣,及时给予鼓励和表扬,使学生养成善于观察的习惯,从观察中学会不断改进,不断提高,不断创新。     

在数学教学中培养学生的观察与思维能力

数学教学的目的之一是培养学生的能力，教师在教学中不仅要教给学生数学知识，更重要的还要培养学生的各种能力，本文就以下两个实例谈谈对学生观察与思维能力的培养。     

作文教学要注重观察能力培养

观察是儿童认识世界的起点,也是儿童语言表达的基础。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基说的:"观察是智慧的最重要的能源"。因此,作文教学要重视培养学生自主观察的能力,教给学生观察的方法,使学生成为探究者和发现者。那么,怎样培养学生的观察能力呢?     

观察体验表达--“透视鸡蛋”体验作文教学

【教学目的】 1.教给学生观察“人的活动”的方法,并在实践中感悟观察方法,培养观察能力。 2.引导学生表达活动中的真实体验,领悟抓住人物动作、心理、语言和表情等将所见所闻所感表达具体的方法,培养表达能力。3．培养学生合作探究的能力和学科学、爱科学的兴趣。     

培养观察能力，提高作文水平

观察是作文的前提．写作素材的获取、题材的组织、语言的表达都有赖于观察的敏锐、准确。因此,培养学生的观察能力,教给学生观察方法,是作文教学的重要环节。如何更好地培养学生的观察能力？     

在物理实验中培养学生的观察能力

物理知识来源于生产实践和对周围自然环境的观察，特别是通过物理实验进行的科学观察。在现实的物理教学中，存在着种种偏差，如：重推理轻实验，物理课成了纸上谈兵。实践证明，在教学中如何运用实践手段，通过某些物理现象的再现，使学生经过观察获得感性认识，再经过科学的思维推理，上升到理性认识，这是物理教学中十分重要的一环。因此，在教学中应十分强调对学生观察能力的培养，而这又是通过教师的引导，在物理实验的观察活动中逐渐培养起来的。所以，教师要有意识地为学生创造条件培养学生的观察兴趣，教给他们正确的观察方法，并加上科学的分析推理，使学生逐步提高观察能力。     

自主发展 感悟生活——浅谈低年级美术教学中学生观察能力的培养

观察能力的培养在低年级美术教学中尤为重要,因为通过观察,不仅可以培养学生敏锐的观察力与丰富的表现力,还能发展他们眼、脑、手等感官综合运用的能力。同时,低年级学生还可以通过观察进行实践活动,丰富对生活的感知与体验,学会从整体出发的观察方法和思维方式。美术课堂中,教师可通过"明确观察的目的与任务""营造良好的观察氛围""教给观察的方法""采用多种绘画形式"等策略,培养学生的观察能力。     

在观察中激发中学生的作文兴趣

观察对中学生作文尤为重要。通过观察,中学生从大自然和社会生活中获取大量感性材料,进而形成作文素材。在作文教学中,应该引导学生多多观察周围的人和事,充分发挥学生的想象能力和联想能力,努力培养学生作文兴趣。作者认为,既要激发学生观察兴趣,不断锻炼作文能力,又要教给学生观察方法,不断提高作文水平。     

浅谈如何指导学生写好作文

作文教学是语文教学的重要组成部分,培养小学生的作文能力,提高小学生的作文水平是语文教学的重要内容。那么,如何更好地培养小学生的作文能力呢?教师应从三个方面入手展开研究:第一,观察身边的人,关注身边的事;第二,教给观察的基本方法,引导学生养成留心观察的习惯;第三,让学生写真实的事情,表达真实的情感。     

培养学生观察能力是提高作文质量的基础

观察是认识事物的窗口,是作文的基础.培养学生的观察能力,要教给学生正确的观察方法,指导学生用多种感官感知事物,抓住事物的特点,深化对事物的理解和认识.老师要把培养学生的观察能力贯穿于作文教学的始终,不断提高他们认识事物的深度和广度,为提高作文质量打下扎实的基础.     

作文教学指要

在作文教学中,教师要教给学生观察的方法,与生活实践相结合,激发观察兴趣,与学生个性相结合,注重写作素材与语言的积累,培养学生勤练笔多修改的习惯。     

初中科学教学中如何培养学生的观察能力

科学是一门以实验为基础的综合性学科,在教学中有许多科学的实验和生活常识．培养学生的观察能力是教学中培养学生创造性思维的第一步,创造性思维能力的培养是培养创新人才的基础。本文阐述在科学教学中如何通过各种手段培养学生的观察兴趣、良好的观察习惯、学会和掌握正确的观察方法,从而培养学生的观察能力．     

浅谈作文教学中如何培养学生的观察能力

观察是写文章的基本功。所谓"观察"就是对周围的人或事物的留意,抓住人或事物的特征,注意一事物与其他事物间的区别,注意不同的人具有的个性。在语文教学中要培养学生的观察能力首先要让学生认识到观察的重要性,其次要教给学生观察方法,使学生学会从不同的角度去观察,按空间方位顺序和时间顺序观察,抓住人或事物的特征去观察,为以后的写作积累素材。     

在自然实验中让学生做到“三多”

在自然实验教学中 ,采取“三多”的办法 ,突出了学生在实验教学中的主体地位 ,并收到了较好的效果。1　在实验教学中让学生多观察　　小学自然教材中 ,相当一部分实验是要求学生通过观察来获取知识的 ,如果不加强对学生观察能力的培养 ,不教给学生正确的观察方法 ,学生没有良好的观察习惯 ,那是很难让学生正确理解、掌握自然知识的。特别是在实验教学中 ,教师只有引导学生认真观察实验中发生的现象 ,才能让学生真正发现、理解和掌握科学的、带规律性的东西 ,才能总结、归纳出正确结论。要培养学生的观察能力 ,首先要激发学生的观察兴趣 ,让…     

习题教学中培养学生的思维品质浅探

教师在教学过程中．不仅仅是教给学生一块块新的知识．更重要的是教会他们如何洞察世界、分析问题．心理学家研究表明。一个人的观察能力、分析能力．与因此，在教学过程中怎样有目的、有计划地加强思维品质训练，是培养学生能力的一个关键．下面谈谈本人在习题教学中培养学生思维品质的一点粗浅认识。     

如何进行小学美术人物画教学

传统的小学美术人物画教学局限在涂涂画画上,没有对方法和技巧作明确的规定,不能充分体现美术教学的教育功能。因此,在教学中,教师要提高自身的教学能力,让学生走进生活,指导学生学会观察,教给学生人物画的方法和技巧,尊重学生的差异,分层教学。     

小学作文教学的"三个引导"

现在，很多小学生一提作文就头疼，不知从何下笔，写什么，这主要是因为他们没有学会作文的基本方法。因此教师要在平时的教学中注意培养学生的观察能力，教给他们选材及布局谋篇的方法。这样，学生就不会一见作文就头疼了。     

科学教学中培养学生观察能力的途径

科学是一门以实验为基础的综合性学科,培养学生的观察能力是教学中培养学生创造性思维的第一步,创造性思维能力的培养是培养创新人才的基础．作者阐述了在科学教学中是如何通过各种手段来培养学生的观察兴趣、观察习惯、学会和掌握正确的观察方法,从而培养学生的观察能力．     

让观察成为一种习惯——浅谈如何培养学生养成良好的观察习惯

观察习惯的养成、观察能力的培养对学生自主探索学习及提高写作能力均具有重大意义。而学生良好习惯的养成和能力的培养不是一蹴而就的,要靠日积月累。教师在教学实践中,要运用不同的方法激发学生观察的兴趣;要教给学生观察的方法;要创设观察情景,让学生便于观察。专注地观察是发现的先导,好习惯的养成贵在坚持。