对中西部地区职业教育发展的一些思考

唯有大力发展中西部地区的教育事业,特别是最贴近工农业生产第一线的职业教育,才能驱动中西部地区的地方经济向前发展。其战略要领是解决好中西部地区的资源配置问题,改革职业学校的培养目标和培养模式。     

一些国家职业教育进入新阶段

目前,一些国家的职业教育已经进入一个新的发展阶段,主要标志是:1.认识上的飞跃。人     

欧亚一些国家职业教育的新举措

一、德国 (一)促进职教发展,制定<职业教育保障法> 针对"双元制"职业教育中企业提供的培训位子低于培训需求的情况,国家采取立法手段调控.2004年3月30日,德国政府拟定联邦<职业教育保障法>,如果该法获得联邦议会通过,今秋就将实施.其主要内容是:每年9月30日若全德企业所提供的尚未签约的培训位子总数低于当年未获得培训位子的求学者总数的15%时,该法生效.此时,凡从业人员超过10人的企业,其接受的培训学员不到从业人员的7%,必须交纳培训税;凡提供的培训位子超过7%且全部签订培训合同的企业,将得到相应的经费补偿.     

国家依法保障民族地区职业教育发展

<正>新修订的《中华人民共和国职业教育法》（以下简称“新职业教育法”）历经14年出台,不仅大幅增加了内容篇幅,更重要的是提高了政治站位,立足社会主义现代化建设全局,关注社会民生,拓展国际视野,充分落实了习近平总书记关于职业教育的重要指示批示精神和党中央、国务院关于职业教育的决策部署,是我国职业教育发展史上的重大事件,     

借鉴先进经验 发展职业教育

改革开放以来，青海省职业教育得到了多年的持续发展，但是与沿海发达省份相比，还存在着较大差距，本文从五个方面分析了天津职业学院的经验，以服务于青海省职业教育，解决目前存在的问题，探讨如何全面打造青海省的中等职业教育。     

有关国家和地区监督制度之借鉴

行政监察因其专业性和权威性在内部监督体系中发挥着独特功效,包括我国在内的许多国家都非常重视它的建设和发展,其中瑞典议会监察专员、新加坡贪污调查局和香港廉政公署在反贪方面取得了较为突显的成效.行政监察在新时期我国的行政改革工作中占据特殊地位,文章通过研究上述国家和地区的成功经验以此健全和完善我国的行政监督制度,提高监察机关廉政效能监察的水平和能力.     

亚洲国家和地区职业教育现状及发展前景

本文根据1991年2月底于澳门召开的国际职业培训教育研讨会材料进行综述,侧重介绍日本、新加坡、南朝鲜、香港等亚洲国家和地区职业教育现状及发展前景。众所周知,四个国家和地区的一个共同特点是缺乏自然资源,且人口密集。但是,在过去的二十几年里,这些国家和地区都能够迅速地发展经济,并取得举世瞩目的成就。其中一个重要原因是重视人力资源的开发,大力发展职业教育,积极培训经济发展所需要的各级各类人才,努力提高劳动人口的文化素质和职业能力,使人口这一本为沉重的经济负担,逐渐改变成为一支效率甚高的劳工队伍,为经济的崛起做出了不可替代的贡献。他们的成功经验,对于我们正在进行社会主义现代化的经济建设,无疑有着重要的借鉴意义。这     

一些国家和地区的职教改革动向

就业人员的职业能力对企业的经济效益、对国民经济的发展都具有特殊重要的意义,因此大力发展职业教育正越来越成为从政府到企业乃至全社会的普遍共识。在经济迅速发展的今天,不断地给职业教育提出新的要求。职业教育是如何适应这新的形势,迎接新世纪挑战的呢？下面简要介绍近几年来各国职教从教育形式到教学内容两方面的改革和探索。1教育形式的改革1．1“双元制”教学模式说到教育形式的改革,就不得不首先提到德国的“双元制”职业教育。德国的“双元制”职业教育在培养高质量的劳动者上,显示了很强的优势,受到了世界各国的重视。199…     

台湾发展职业教育的一些做法和特点

发展过程及现状职业教育在台湾整个教育体系中占有重要地位。自50年代起,台湾当局就开始重视并逐步采取措施发展职业教育。目前已形成了由职业学校——专科学校——技术学院所构成的职业教育“一贯体系”,成为与普通教育并行的两大教育系统之一。其发展过程和采取的措施大体经历三个阶段。     

部分国家和地区近年来职业教育教学改革新动向

职业教育教学改革是职业教育改革的具体体现之一。国际社会开展了广泛的职业教育教学改革,这些改革具体体现在教学目标、教学内容、教学方法和教学制度等方面,分析了国际职业教育教学改革的事实与走向,有助于促进我国职业教育教学改革。     

一些国家和地区的电脑拥有量和信息处理能力

电脑量(台/千人) 68信息处理量(百万字节/秒) 1 1057 50 47 39 33 2422川13 12 9 6 4 42国家和地区美国澳大利亚加拿大挪威丹麦新西兰英国瑞士瑞典爱尔兰芬兰新加坡法国比利时德国荷兰奥地利日木以色列98 76 71 61 49 34 34 2719均13 JO 6 621 751 621 531451 381 341 33 信息处理量(百万字节/秒) 5 16 278 264 2 56 240 2 30 2 17 2201 321 261221 16卫111 101 042 182 082021781 801 831 411 611401 391 33国家和地区台湾意大利西班牙希腊葡萄牙韩国仓口牙利沙特阿拉伯捷克墨西哥波兰南非巴西独联体非律宾印]已印度中国世界平均274771匀4…     

加拿大职业教育的发展模式借鉴

加拿大属于联邦制国家,政府并不参与教育管理,而是将管理权力下放,由各省进行单独管理.安大略省是加拿大的一个大省,人口众多,经济发达,职业教育发展最好,能够很好地反映加拿大的整体现状.所以,本文以安大略省作为主要研究对象,将其作为加拿大整体职业教育的代表.     

一些国家和地区职教集团化办学的启示

职业教育集团化办学是许多国家和地区经济、社会发展到一定阶段的理性选择。 职业教育集团化办学必须坚持模式的多样性和主体的多元化。     

高等职业教育集团化发展的国家和地区比较及对我国的借鉴

高等职业教育集团化办学，是我国高职教育发展的热点问题。目前，我国高职教育集团化办学正蓬勃发展，方兴未艾，各方面十分关注。本文通过对一些国家和地区高等职业教育集团化发展的若干种模式的探讨与分析，为我国的高职教育集团化发展提供了十分有益的借鉴。     

世界主要国家和地区的教育廉政建设及其借鉴

教育系统是社会系统的有机组成部分,肩负着培养人才、传承知识、服务社会的重要使命和组织职能。每一个现代文明人,都在不同程度上受到各级教育系统的启蒙和引导,在各级各类的学校组织中完成了人生重要时期的德行提升、知识储备、技能培养等关键任务。教育也不是一家一姓之私业,而是通过教书育人培养下一代的公共事业,是关乎一个国家和民族可持续发展最为关键的人力因素。正因为此,教育系统内的腐败,比起其他系统、其他部门的腐败,流毒更深、影响更甚、危害更烈。教育系统内的廉政文化     

借鉴区域经济理论和实践职业教育发展战略

建国以来尤其是改革开放后,我国区域经济理论得到快速发展,已初步形成了中国特色的理论体系,在这一理论指导下,我国实施了不同的区域经济发展战略并取得成效.区域经济的发展引起了人才需求的变化,影响到为之服务的职业教育发展战略的实施.按照区域经济学的要求,有什么样的区域经济就要有什么样的职业教育与之相适应,职业教育发展战略的实施必然离不开区域经济发展离不开区域经济发展理论的影响.     

借鉴德国教育体制 推进职业教育发展

职业教育的目的是培养高素质、高技能的劳动者,而职业教育的特点就是注重学生实践能力的培养。淡化理论教学内容,打破学科式教学体制,全面提高学生的自身素质。因此,我们应借鉴国外的教育体制,结合我国职业教育实际状况,改进我们的备课、教学内容和方式,推广应用“项目教学法”,改革对学生的考核方法,综合运用多种教学方式,激发学生学习的积极主动性,实现职业教育的目的。     

借鉴德国教育体制推进职业教育发展

职业教育的目的是培养高素质、高技能的劳动者,而职业教育的特点就是注重学生实践能力的培养.淡化理论教学内容,打破学科式教学体制,全面提高学生的自身素质.因此,我们应借鉴国外的教育体制,结合我国职业教育实际款况.改进我们的备课、教学内客和方式,推广应用"项目教学法",改革对学生的考核方法.综合运用多种教学方式.激发学生学习的积极主动性,实现职业教育的目的.     

发达国家职业教育发展对我国的借鉴

职业教育的发展状况和水平在很大程度上直接影响着国民经济的总体发展质量和水平,大力发展职业教育。培养和造就大批具有综合职业能力和优良素质的应用型人才是我国经济发展的必然选择。本文通过对发达国家职业教育发展特色模式的比较研究,探讨对我国职业教育发展路径的启示。     

国外职业教育发展对我国职业教育改革之借鉴

高职院校的教学目的在于培养学生的实际应用能力,我国的职业教育教学还存在一些不完善、不健全的问题。发达国家的职业教育在各方面都有其特色,借鉴国外职业教育的成功经验,必然会给处于探索发展阶段的我国职业教育提供许多思考和有益启示,从而促进我国职业教育的改革与发展。