也谈“农村职教滑坡”问题

也谈“农村职教滑坡”问题谭移民近年来，农村职业教育的“滑坡”问题，引起了职教界的广为关注和热烈的讨论。谈到“滑坡”的原因，一般认为：①受传统的“学而优则仕”观念的影响，轻农、鄙农的思想严重，从而导致“升学主义”教育的盛行；②社会的大变动，带来大量农村...     

也谈农村职教的“招生难”

党的十一届三中全会以来,职业技术教育象雨后春笋,迅猛发展;农村职业技术教育也出现了可喜的局面。但是,近年来,农村的职业技术学校却出现了招生难的问题,学校招生的选择范围缩小,阻障了教学质量的提高,影响学校的发展。笔者结合我县的情况作一简单分析。     

农村贫困地区职教滑坡原因分析

地处桂西南部的百色地区是老少边山穷地区,占地面积3.39万m~2,12个县(市)中有10个属全国特困,聚居着壮、汉、苗、瑶等20多个民族的352万群众,自然资源丰富,气候温和,适宜生长各种农作物和香蕉、芒果、龙眼、油茶、山楂、八角等土特产。由于广大群众素质低,半文盲和文盲占总人数30％以上,他们缺乏吸引和使用科学技术的能力,严重影响了当地农业经济的发展和土地资源的开发,因此,至今仍有140万人未解决温饱问题。为了改变贫困地区落后面貌,加快农民脱贫致富步伐,百色     

当前农村职教滑坡的原因及其对策

当前,农村职教滑坡已经引起人们的普遍关注。农村职业教育与城市职业教育一样,经历了产生、发展、巩固、提高的艰难历程,“八五”期间,曾经出现蓬勃发展的局面;然而,到了“九五”期间,缘何逐年呈下滑趋势,招生越来越困难呢？笔者认为,其主要原因有以下几个方面：...     

农村职教也要重视美育

美育,作为教育方针的一部分,在人的个性发展、品德形成中占有十分重要的地位。尽管我们常常要求学生德、智、体、美、劳全面发展,但目前许多学校和教育工作者对此仍不十分重视,尤其是农村职业中学。一些人认为,我们培养的学生大多数回农村,美育对他们没有多大作用;虽然一些人认识到了美育对农村职中学生有用,但又不知道如何对他们进行美育。就此,谈点我的看法。     

农村职教教学改革策略谈

农村职教摆脱困境、保持旺盛办学活力的关键是提高办学质量，培养高素质的人才，为此，必须在教学目标、课程体系和教学内容、教学模式、管理方式等方面进行大胆改革。具体来说，应着重抓好以下几个方面的工作：一、教学目标：以提高学生的全面素质和综合职业能力为重点进行教学改革，就要科学地确定教学目标。一些农村职业学校培养的学生既不“农”，又不“工”，目标不明确，人才质量难以保证。为此，农村职教的教学改革首先要确立面向“三农”的指导思想，努力为农村发展高产、高效、优势农业服务，为农民脱贫致富奔小康服务，为农村产业…     

也谈职教与普教的关系

职业教育的地位是任何阶段的教育都不能代替的,职业教育具有普通文化教育和职业(专业)教育的双重性。普通教育和职业教育互相渗透,是全球范围内教育改革的共同趋向。     

农村职教“滑坡”问题的新思考

农村职教“滑坡”问题的新思考□林发俊目前,关于农村职教“滑坡”原因,主要有三个方面：一是农村经济特别是农业效益比较低;二是农民传统的“鄙农”思想;三是职校学制、师资、实验实习等存在问题。诚然,以上三方面或多或少遏制了农村职教的发展,但若是重新审视近年...     

农职教何以滑坡

农职教何以滑坡江苏潘小伟，徐周同８０年代以来，我国农村职业教育适应农村经济发展的需要。培养亦工亦农的劳动者．为农村经济发展作出了巨大贡献。然而，目前这支突起的异军却呈现出严重滑坡趋势。１９９３年全国农村职业学校招生比上年下降７．８个百分点，农业大省四...     

谈农业产业化与农村职教改革

江泽民同志在党的十五大报告中指出：要“积极发展农业产业化经营,形成生产、加工、销售有机结合和相互促进的机制,推进农业向商品化、专业化、现代化转变”。这是我国农村继推行家庭联产承包责任制之后,发展农业和农村经济的重大战略举措,是今后我国农业的发展方向,实施农业产业化战略,不仅将对今后我国农业和农村经济发展产生重大而深远的影响,而且为农村职教改革指明了方向,为农村职教发展提供了难得的发展机遇。农村职校只有抓住机遇,深化教育教学改革,才能赢得农村职教的大发展。农业产业化以农业增产、农民增收为目标,以市…     

也谈启动农村消费市场

目前国民经济的发展对农村市场的依赖性增强。蝗伦理评价失范、消费信贷滞后是制约农村消费市场的重要因素。启动农村消费市场必须有效运用伦理评价杠杆和进行积极地金融介入。     

也谈农村初中英语教学

初中介于小学和高中学段之间,承上启下,农村初中由于师资条件、资源配置相对薄弱,学生学业基础、生活环境等方面存在差异,英语教学更显突出。面对课堂教学效率低、教学成绩不理想的现实,作者基于下校调查研究,以2014年中考为例,提出改进农村初中英语教学的思考。     

也谈农村初中英语素质教育

优化英语课堂教学结构、改进英语教学方法、创设和谐的英语交际情境、强化对学生听、说、读、写等综合技能的全面训练是初中英语素质教育的基本内容。因此,在教学过程中教师要把培养学生学习英语的兴趣、调动学生学习英语的积极性、使学生养成良好的英语学习习惯并获得基本的语言交际能力作为实施英语素质教育的主要目标和任务。     

也谈农村小学管理

笔者在农村小学工作了21年,担任中心小学校长也有11个年头了。回顾这11年的校长工作,笔者认为一个农村小学校长,工作要重在"实"字,学校管理要突出"活"字。一、"实"在何处1.工作制度要实。笔者担任校长后,经过大量的调查研究,根据乡镇实际,初拟了《教师目标考评细则》《村级小学办学水平评估方案》《村小校长考评办法》《教师考勤细则》《小学素质教育质量评估奖惩办法》《教师常规要求》等,     

职教工作者谈职教

职工教育如何直接有效地服务于多种经营产业,提高企业的竞争能力?是当前职教工作者经常讨论研究的课题之一。一方面,多种经营企业大多是近几年开办起来的,急需与本企业生产、经营相适应的人才,以提高产品质量和服务质量,增强企业竞争能力;另一方面,又不愿意大量增加人员,想方设法减少企业工资性开支。为解决这一矛盾,许多企业除适当增加一些急需人才充实关键岗位之外,大都是通     

职教"滑坡"是认识上的滑坡

这些年在谈到职教发展时,不断听到“滑坡”的说法。滑坡,就是“倒退”的意思。笔者不大赞成“滑坡”之说。职教发展受制于经济和教育发展,在经济转型时期,高校大幅度扩招,拉动以升学为导向的普通高中的发展,而以就业为导向的职业教育发展迟缓,招生量下降。这是职教在大环境下做出的适应性调整,符合职教与经济、职教与教育的互动规律。尽管1998年以来职教遇到前所未有的困难,学校招生难,学生就业难。但在曲折发展中,职教的质量、层次和效益都有了明显的提升,与前些年相比,只不过是放慢了增长的速度。再者,职教相对于普教和高教,是一种年轻的…     

河南全力遏制职教滑坡

为了防止职教滑坡,巩固职教成果,河南省大胆改革,出台了一系列发展职业教育的新举措：①简政放权,拓宽“入口”。主要是改革办学管理体制,逐步将市、地所属学校的招生、专业设置、证书发放等权力下放给市、地或学校,调动地方政府办学积极性;采取各种措施,拓宽入学渠道,吸引学生入学。②构建“立交桥”,打通出路。一是加快社会用人制度改革,在全省城镇普遍推行劳动预备制度,通过行政手段促进毕业生就业率的提高;二是取消普通中专学校毕业生派遣证,建立双向选择的就业体制;三是扩大对口招生的比例。③集中投入,加强重点学校和…     

强化管理机制 制止职教滑坡

“六五”期间,我院职工教育取得了可喜成绩,被安徽省地矿局评为职工教育先进单位。“七五”中期,职工教育却出现了滑坡,受到局长的点名批评。为了解决这个问题,我院在前期工作的基础上进行整顿,强化管理,取得了明显效果。“七五”末期,不仅超额完成培训计划,而且还开展了职工教育成果调查,举