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洪蜻蜓 《少年文艺(南京)》2006,(4)
老师布置学生写一篇500字以上的游记。小强写道: 今天早上爸爸带我们全家爬七星山,一路上蝉声一直吱吱吱吱……吱(此处共有“吱”字513个),叫个不停,感觉很舒服。老师评语:内容属实,能痛改前非完成作业,老师很高兴。但全篇用了五百多个“吱”字,乃本人教书20余年来所未曾见。下次请务必注意,写作要用心,不 相似文献
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庄大伟 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(9)
今天,猴子阿三忙了一整天,把它住的小木屋,里里外外、上上下下都打扫了一遍。清扫出来的垃(lā)圾(jī),足足装了两大筐。阿三忽然看到墙角落里,还放着的一双破皮鞋。扔了吧!它把那双破皮鞋扔进筐里。然后,它挑着两筐垃圾,出了门,一溜快跑,穿过森林小道,把垃圾送到垃圾山去了。晚上,阿三躺在床上,怎么也睡不着。它听到墙角落里,传来一阵阵的脚步声,还有不知是谁的“吱吱吱”的说话声。阿三起了床,踮着脚尖走到墙脚边。它看到有两只小老鼠在那里“吱吱吱”地嘀(dī)咕(u)着。阿三蹲下身子,问它们:“你们在嘀咕些什么?”一只小老鼠说:“我们的… 相似文献
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朱睿琦 《小星星(作文100分)》2012,(Z2):32-33
"吱吱吱……""吱吱吱……"耗子来了吗?你可别害怕,是明浩来了。谁是明浩?是我们的一个同学。因为他的名字里有个"浩"字,大家戏称他为"小耗子"。 相似文献
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摹拟人或物的声音的词为拟声词。拟声词除具有一定的语法功能外,还有很强的表达作用。在小语课文中,拟声词的表达作用体现在以下几个方面: 一、在描写人物形象时,拟声词能从听觉上唤起读者的共鸣。使所描写的形象更生动、丰满。①他编生产用具的时候,破荆条不用牛角塞子,只要把荆条分作三股,把食指塞在中间当塞子,吱吱吱……就破开了。(第九册《手》) ②大婶听了,噗哧一声笑了。(第十一册《女邮递员的信》) 例①写出了陈秉正用手指破荆条的“吱吱吱”声,它好像响在读者的耳边,真切可闻,陈秉正老人那高超的劳动技能,以及热爱劳动、艰苦奋斗的优秀品质,在这“吱吱吱”声中充分体现出来了。例②中的“噗哧”一词,使大婶忍俊不禁的情态跃然纸上,突出了大婶开朗、爽快的性格特征。 相似文献
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卢璐 《少年作文辅导(中学版)》2002,(12)
出乎我的意料,我家的那只母狗竟生了五只活泼可爱的小狗。那些刚出生的小乳狗只有老鼠那么大。它们的毛色不一样,两只黑色,三只黄色。它们的腿脚还没有力,走起路来一摇一晃的,总是摔跟头。它们睡觉总爱挤在一块,有几次,我看见这只小乳狗压在那只小乳狗身上,真担心那压在下面的小乳狗会被压死。但是,看它们睡得挺香的,我又不好意思去打搅它们。最有趣的要算小乳狗吃奶了。母狗有八个奶头,但小乳狗们都爱吸吮下面两个奶头,每次吃奶,小乳狗总是争夺这两个奶头,这时,没吃到奶的小乳狗就会撒起娇来,“吱吱吱”,“吱吱吱”地叫个… 相似文献
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张可 《小作家选刊(小学)》2011,(9):28
我家不知什么时候来了一位神秘的不速之客,昼伏夜出,在我家白吃白住。妈妈发现客厅茶几上的面包被啃了几口,厨房里的东西也常常不翼而飞,老怀疑这是我的"杰作",让我有口难言。昨天半夜,我在睡梦中被一阵"吱吱吱"的声音惊醒了,打开灯一看,一只肥硕的老鼠随着"吱"的一声,"嗖"的一下,逃之夭夭。原来这位 相似文献
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刘家闰 《故事作文(高年级版)》2007,(3)
“吱吱吱,我是小老鼠阿白,我的家就是这个不大的鼠洞。我现在要去填填肚子了,这是我最爱干的事。”看!厨房有香喷喷的饭菜,待我去偷个小面包回来。哦!不!应该说拿。 相似文献
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最近,有些地方的服装公司生产了一种式样比较时髦、新颖,且带响器的儿童服装。儿童只要用手拍带有响器的口袋,就会发出吱吱吱的响声,如果用手使劲去打,那响声就更大了。我班周小红小朋友穿上这样一件衣服后,高兴得不得了,这里按按,那里敲敲,上课了,还在那里揿、捏,吱吱吱的响声就不断传来。我几次暗示她才停下来 相似文献
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近来,我们家闹“鼠灾”。老鼠把我们家当成了乐园。家里的瓜果馒头,一旦得手,它们非得——“亲吻”。晚上则悉悉索索,飞窜腾跃,弄得声响不断,难以入眠;乐了,还“吱吱吱”地相互调情。爸爸说,那是老鼠在搞婚外恋呢。这简直是墙上挂羊皮,太不像话(画)了,气杀我也。我发誓对这些“毛贼”大开杀戒。 相似文献