世界的中国 中国的世界——也谈高中历史教学中的世界意识教育

“教育要面向现代化 ,面向世界 ,面向未来”(邓小平语 ,1983年 ) ,这是新时期教育改革的方向。历史教育要“面向世界” ,意味着必须“认识人类社会发展的统一性和多样性 ,理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统 ,汲取人类创造的优秀文明成果 ,进一步形成开放的世界意识     

如何强化信息技术教学的几点体会

前言当今世界人类以信息技术为核心内容的现代科技竞争日趋激烈,世界各国均不同程度地加强了对中小学信息技术教育的重视程度。我们的教育要面向未来、面向世界、面向现     

世界的中国 中国的世界——也谈高中历史教学中的世界意识教育

“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”(邓小平语，1983年)，这是新时期教育改革的方向。历史教育要“面向世界”，意味着必须“认识人类社会发展的统一性和多样性。理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识”(教育部《普通高中历史课程标准》)。     

融入世界潮流与坚持中国特色——教育方针浅论

世界各国教育,具有许多共同点,同时又因各国社会制度、经济水平、文化传统等国情因素的差异而存在各自的特征。我国新时期的教育方针同样如此。一方面,它以“面向现代化,面向世界,面向未来”的态势融入世界教育发展潮流;另一方面,它又不是丧失自身质的规定性而随波逐流,而是坚持辩证唯物主义立场,在顺应世界教育发展的同时保持着鲜明的中国特色。由此,将我国的教育方针置于世界教育发展的广阔背景中进行一番比较研究,     

日本教育反贫困的政策逻辑与实践路径

儿童贫困是世界各国面临的共同难题.日本自2013年起先后制定了《儿童贫困对策推进法》与《儿童贫困对策大纲》,建立了以教育为先、四位一体的综合政策体系,旨在通过教育赋能消除贫困代际传递.政策重点在于扩大学前教育及高中阶段教育机会,采用服务支持与现金支持结合的形式,政府主导、社会力量参与保障政策资源.纵向完善了贯穿学前教育...     

要建立两个渠道并重的教学体系

邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指示,包含着丰富的内容,它要求我们了解社会主义现代化建设的形势、任务和对教育的要求,研究世界各个领域发展的新情况、各国教育改革的新动态,加强教育、     

世界学位制度发展的新趋势

世界学位制度发展的新趋势１．学位制度向国际化方向发展。随着大学教育国际化形势的发展，各国对学位制度国际化的要求也越来越迫切。学位制度的国际化已成为当今时代的需要。各国认为，实现学位的国际化，有利于培养面向世界、了解世界、具有交往能力与竞争能力的人才，...     

世界高等教育学位制度新的发展趋势

当前,随着时代的发展和进步,世界各国高等教育学位制度也出现了一些新的发展趋势。这些新的趋势表现在: 一、学位制度向国际化方向发展 随着大学教育国际化形势的发展,各国对学位制度国际化的要求已越来越迫切。学位制度国际化已成为当今时代的需要。目前,各国大约有100多万学生离开本土在国外接受大学或大学后教育。各国认为,实现学位的国际化,有利于培养能够面向世界、了解世界,具有国际交往能力与竞争能力的人才,以适应当今经济国际化时代的需要。     

培养幼儿的独立性

幼儿教育活动中要培养幼儿独立性,已经成为世界各国的共识.美国的幼儿教育理论大部分以儿童发展的自发性和自由教育为基础,日本教育以培养"善于自我思考、具备正确判断能力的青少年"为目标.因此,我们的早期教育也应当把培养幼儿的独立习惯置于首要位置.     

《世界著名学府》从书评介

为了开阔视野,扩大交流,促进我国教育“面向现代化,面向世界,面向未来”,湖南教育出版社出版了《世界著名学府》丛书。全球各国现有大学和学院近九千所,其中一些古老大学的历史可以追溯到十二世纪乃至十世纪。一千年来的世界大学发展史,是一部教育创业史,又是一部教育交流史。交流与创造,并行不悖,相辅相成。教育得     

《世界著名学府》丛书

出版旨趣全球各国现有大学和学院共八千五百多所,其中一些古老大学的历史可以追溯到十二世纪乃至十世纪。一千年来的世界大学发展史,是一部教育创业史,又是一部教育交流史。交流与创造,并行不悖,相辅相成。教育得以蒸蒸日上,世界得以日新又新。从如此众多的各国高等学校中取精荟萃,出版《世界著名学府》丛书,正是为了开阔视野,扩大交流,促进我国教育“面向现代化,面向世界,面向未来”。这套丛书选介世界著名学府六十所:有属于发达国家的,也有属于发展中国家和我国自己的;有     

“三个面向”要求教育人本化——学习邓小平教育理论的体会

一、“三个面向”和教育人本化的内涵“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”这是１９８３年国庆前夕,邓小平同志为北京景山学校的题词。教育要面向现代化,包括两层涵义：一是教育要为社会主义现代化建设服务,也就是培养具有社会主义觉悟,有现代社会意识和现代科学文化知识与才能的各级各类人材;二是教育自身要逐步实现现代化,教师素质和教育管理也要实现现代化。教育要面向世界也包括两层涵义：一是要培养能参与世界竞争的有理想、有道德、有文化、有纪律的现代公民;二是要吸收和借鉴世界各国的一切文明成果,特别是现代化教育…     

日本幼儿教育的若干理论问题

1.对日本兴起早期才能开发原因的剖析意大利教育学家玛利亚·蒙合棱利说过,二十世纪,已经是,并将日益成为儿童的世纪,承认儿童权力的世纪,儿童“思维发展”的世纪。当前,幼儿早期教育已成为世界各国幼儿教育瞩目的中心。不仅是教育工作者、家长和其他有关人士,而且各国政府     

海外华文教育：趋势,问题与策略

1983年邓小平同志提出:“教育要面向世界,面向现代化,面向未来”,1三个面向是教育改革的根本指导思想,为教育改革指明了方向。教育面向世界有两层含义,一是通过加强国际交往,吸收和借鉴世界各国的文明成果,如反映当代科学技术文化最新发展情况的教材、教学内容和教学方法,以提高我国的教育水平。二是指我们的教育也要走向世界,也要让世界了解中国教育,了解中国文化,我们的教育要对全世界展开,为人类文明作出贡献。海外华文教育作为一种特殊教育,具有自己的特点,它以语言文化教育为主要内容,是一国际性教育。随着中国国际地位的提高,海外华文…     

浅谈德育教育在小学语文教学中的应用

小学教育是现代教育领域里最广泛、最普及的一种基础教育,是教育事业的奠基工程。而小学德育工作则是这一教育的核心。在近一百年中,世界各国从事儿童道德心理现象研究的儿童心理学家就有200多人,可见,世界各国都非常重视儿童的思想品德教育,因为"儿童时期的教育程度直接影响一个人的发展水平",目前这个理论已经得到了广泛认可。本文从语文学科的特点出发,论述了语文教学与思想品德教学的关系,以及德育教育在小学语文教学中的应用。     

浅谈德育教育在小学语文教学中的应用

小学教育是现代教育领域里最广泛、最普及的一种基础教育,是教育事业的奠基工程。而小学德育工作则是这一教育的核心。在近一百年中,世界各国从事儿童道德心理现象研究的儿童心理学家就有200多人,可见,世界各国都非常重视儿童的思想品德教育,因为"儿童时期的教育程度直接影响一个人的发展水平",目前这个理论已经得到了广泛认可。本文从语文学科的特点出发,论述了语文教学与思想品德教学的关系,以及德育教育在小学语文教学中的应用。     

经济全球化条件下思想政治教育面临的挑战与应对

经济全球化背景下思想政治教育面临新的机遇和挑战,必须巩固马克思主义指导思想在我国思想政治教育中的根本指导地位,思想政治教育始终坚持为社会主义现代化建设服务,不断弘扬中华民族的优秀思想和文化,学习世界各国思想政治教育的先进经验和管理方式,创建一个面向世界的全方位网络思想教育体系.     

八十年代日本义务教育研究的历史分析

随着日本战后经济地位的迅速复苏,特别是八十年代日本经济震撼性地超越世界“第一”的美国。各国比较教育家纷纷关注日本的教育,以期借鉴日本的成功东方教育模式,发展本国教育及与教育相关的各个方面,而各国都无疑把作为教育基础、人才培养起点的日本义务教育作为研究的对象。通过对比较教育著作进行纵向分析,可知战后不同时期比较教育对日本义务教育研究可分为三个阶段：事实描述、问题研究、对策探究。     

重视设计教育 培养跨世纪设计人才

当今世界各国综合国力的竞争归根到底是人才的竞争。现在的大学生将是２１世纪各个领域的主力军,他们的素质如何,将对我国和世界经济及社会发展产生重大的影响。２１世纪对全球教育提出了全方位的挑战。一、设计教育必须面向现代化,面向世界,面向未来当代国际著名学者...     

思想政治教学中如何实施创新教育

当今世界,知识经济时代已经到来,国力竞争日趋激烈,世界各国综合国力的竞争,实质上是科学技术的竞争,科技竞争的成败归根到底取决于人才的质量和数量,而人才培养的基础在教育。因此,教育将始终处于优先发展的战略地位。邓小平同志曾指出,教育要面向现代化、面向世界、面向未来。时代在进步,教育要发展,而教育要发展就必须深化改革,