生命因欣赏而美丽

罗丹说过：“生活中不是缺少美,而是缺少发现。”是啊,我们的课堂又何尝不是如此呢？     

让惩罚因爱而美丽

当前，一些媒体对我们的教育和教师有太多的指责，一些绝大部分由心理原因引起的学生自杀等个案被炒得沸沸扬扬，学校和老师往往成为第一“嫌疑人”，身在教育第一线的老师们都谈“罚”色变，为了自保，宁可对屡教不改者手足无措；或者以一种讨好式的奖励去放大其微小的优点，以求得“天下太平”，也不敢对其稍加辞色，而结果是：懒惰的更懈怠，自大的更傲慢，散漫的更张狂，不懂得尊重，不懂得感恩，心理脆弱而又惟我独尊。如长此以往，我们的教师恐怕真的要误人子弟．罪不可赦了。     

教育因真实而美丽

有这样一则故事：一位国王给了每人一粒花的种子。两个月后，大家捧来了一盆盆鲜艳夺目的花，唯独花匠捧来了一盆泥土，国王反而重赏了他。国王奖赏的是一种诚实的美，因为他发给大家的种子是煮过的。     

师爱，因智慧而美丽

教育应该是一个温馨而又充满诗意的过程,应该是一个用爱来诠释生命成长的过程。作为教师,我们无疑是深爱着自己的学生的。然而,很多的时候,我们总是在抱怨,我们那样的辛苦那样的劳累那样的甘于清贫那样的不计名利,而学生们面对我们的良苦用心却似乎总是无动于衷。其实,这一切的尴尬都只因我们对学生的爱过于武断、包办与专制。对学生,爱是立场,爱的智慧则是境界。师爱,善于智慧的激励有这么一个真实的故事:年轻的妈妈在厨房里洗碗时后院不断传来儿子蹦跳的声音,她感到很奇怪,便大声问他在干什么。儿子高声回答:“妈妈,我想跳到月球上去!”年…     

因语文而美丽

朋友,我说——我是美丽的。你或许会感到惊讶,或许会说美丽与我无缘。你会说我的眼睛太小,是的,它也许不够漂亮,但它是我心灵的窗,渗透着热情与友好,展示着聪慧与灵巧。你会说我太胖,是的,虽然我也想瘦点变得苗条,但当我脸上闪耀文学的哲思,流溢母性的微笑,我就会觉得自己是美丽的。忘了哪位名人,或许是歌德说过:"生活着就是美丽的。"我以为,这是对人生真谛的彻悟。生活着就是美丽的,在这个世界上,我和你一样,沐浴着太阳的光晖,呼吸着雨露的清香,享受着生活的乐趣,充满着无穷的力量。或     

因“感动”而美丽

感动是相互的、双向的。在学校管理中校长与教师之间的感动发挥极至,教师的工作热情将最大化。记得2006年3月的一天,六年一班的班主任在下班回家的路上被车刮了一下,住进了医院。第二天,星期五的下午,操场上传来练升旗仪式的声音,下周是六年一班负责升旗,班主任不在,是学生自己组织练升旗仪式吗？     

因你而感动

大学毕业后，我以特岗教师的身份到千里之遥的地方任教。我所在的学校地处偏远乡村。一切都显得那么安静、冷静，甚至萧条。     

语文课堂因生命而美丽

教育的根本任务是＂促进学生的发展＂,离开了学生主体性的发展,教育就失去了依托和生命力。教育者应从学生的个性出发,培养学生的独立人格,发展学生的个性才能,从而使学生沿着全面发展的轨迹健康成长。语文课堂,因为有了学生活生生的生命而焕发出无限的生机。本文从互动、赏识、感悟、情感、想象和体验等方面阐述了构建生命力语文课堂的问题。     

学习因合作而高效

合作学习是新课程倡导的学习方式.在数学教学中,合理运用合作学习,不仅有利于学生合作意识的培养,突出学生的主体地位,激发他们主动参与数学学习的兴趣,也有利于锻炼学生的竞争能力、表达能力、思维能力和解决问题等综合能力,同时,还有利于培养其人际互动的情感交流,体验合作实践的愉悦与成功,从而将数学教育的功能得到最大发挥.     

教育因宽容而变得美丽

弥勒佛祖身旁常有这样一副对联：“大肚能容容天下难容之事,开口便笑笑天下可笑之人。”说的就是一种海纳百川的气魄,一种宽容态度。和我们朝夕相处的学生都是有血有肉、活生生的人,在成长过程中难免犯错误,作为教师的我们就应该从内心摒弃自己是正确的,学生是错误的偏激心理,用宽容的心对待他们。宽容,让我领略到了教育的另一种美丽。     

生命因欣赏而美丽

当我写下这个题目时，一种被称作“美好”的情怀悄然爬上心头，而这些皆源于我班那群可爱的孩子们。     

教育因真实而美丽

有这样一则故事：一位国王叫来了侍卫、宫女和花匠，每人给了一粒花的种子，让他们种花两个月后，大家捧来了一盆盆鲜艳夺目的花，惟独花匠捧来了一盆泥土。国王反而对花匠夸奖了一番，并重赏了他、因为国王发给大家的种子是煮过的。众多的侍卫、宫女当看到种子没有发芽、开花时，认为是自己的错，他们清楚在国王面前犯错要付出的代价，     

阅读因个性化而美丽

真正的阅读,是和文本作者心灵的沟通与对话,是由一个生命进入另一个生命的融合重建过程。一方面读者通过对文本的解读走进作者所构设的精神世界,发现那一个个独特的形象生命,从而体认作者的生命情志;     

因相遇地理而美丽

记得有一本书的名字是《工作着是美丽的》。作为地理教师，就是因为欣赏地理的“美丽”而喜欢上了地理。欣赏地理的美丽，是一种动力，她会鞭策人们去忘我地追求：追求爱情，追求事业，追求有价值的人生。因相遇地理而美丽，不怕前程的艰险，不怕荆棘丛生……     

数学，因精彩而美丽

数学是什么？在很多人心中，它也许只是1、2、3这些数字连同各种数学符号而形成的特殊表达形式。但是当我们深入数学领域时就会发现：数学其实完全就像中国诗词一般美丽。     

教学因文学而美丽

记得张志公先生曾说过：“学文学有助于发展联想能力、想象能力、创造性思维能力。文学和科学绝非没有关系的。在普通教育阶段,文学教育是绝对不应忽视的。不需要每个受过普通教育的人都成为文学作家,然而非常需要每个受过教育的人都具备一定的文学素养——文学的理解力、欣赏力、鉴别力以及联想力和想象力。”张先生强调文学教育的地位和作用,我们从事教育教学工作,     

让课堂因生成而美丽

“老师，我不同意你的说法。”“老师，我有补充。”“老师，我发现书上错了。”……课堂，面临着前所未有的挑战，老师，面临着前所未有的尴尬。课上，学生开始有自己的主见，不愿跟着老师备课设定的思路走。是将教案进行到底，还是大大方方地顺着学生提出的有价值的问题前进?这是摆在每个老师面前的问题。教学实践告诉我，跳出设定，灵活应变，尊重学生，课堂会因生成而变得美丽。     

对学校教育需要教师自身合作的分析

实施素质教育,首先要解放教师,通过解放教师就能解放学生,解放了学生也就解放了素质教育。因此,教师间的合作,是解放教师最有效的途径……     

教育因爱而美丽

班集体是学生学习、生活和成长的重要场所,班级管理是以班集体为基础展开的。因此,建设良好的班集体是班级管理的核心工作。一个良好的班集体是离不开班主任的艰辛工作和班级成员的自我管理的。只有班级秩序和风气好了,学生们才能得到充分、全面的发展。     

学校因儿童而美丽

一个校长培训班上,组织者出了这样一道考题,以“美丽的校园”为主题画一幅画,校长们妙笔生花,答卷异彩纷呈,有的画了高大漂亮的教学大楼,有的画了宽阔的操场,有的画了荧屏闪烁的多媒体教室……,只有一幅画,画面上只有许多儿童在追逐玩耍。