现代教育技术在中学历史教学中的应用

信息社会的飞速发展，使得教育革新不断深入，新型的教学方法与教学手段对于中学历史教学提出了更高的要求，随着现代教育技术的普及和教师教育技术素质的提高，现代教育技术应用于历史教学，在提高教学质量、教学效率和教学改革方面发挥了巨大作用。     

谈谈多媒体教学对电大教学改革的作用

现代信息技术的突飞猛进，使得现代远程教育产生了质的飞跃，其全新的教育理念、模式、手段，对电大的教师提出了较高的要求。鉴于电大的状况，本文从改革课堂教学模式、提高教师现代教学媒体技术以及利用多媒体教学的特征和优势等方面谈及了强化多媒体教学的问题。     

略论教师专业化对教师继续教育的挑战

随着成人教育的重视和发展，教师继续教育在我国近几年来进展迅速。对教师的要求，已经从数量的增加转为质量的提高，教师队伍质量提高的要求迫切需要教师的继续教育。近几年教师继续教育对提高教师的学历层次、转变教师的教育观念、掌握现代教育手段等成效显著，极大地促进了我国中小学教师整体水平的提高。但是，随着我国教师专业化发展要求的出现，许多教师在专业知识、专业技能、专业理论、专业组织和专业成长等方面的确还跟不上教师专业化发展的要求，这使得我国教师继续教育面临着教师专业化提出的挑战。     

现代教育技术条件下教师信息素养培训刍议

现代信息技术的发展对教师能力提出了新的要求,教师的专业化已经成为世界各国教师教育的发展方向和潮流,而教师专业化的一个很重要的方面就是教师素质的专业化。现代教育技术既是教师应该掌握的教育学科知识,也是教师技能与方法的重要方面,同时现代教育技术能力也是教师能力的重要方面。现代教育技术极大地拓展了教育的时空界限,空前地提高了人们学习的兴趣、效率和主动性,已经成为开发人类能力的创造性工具。     

现代幼儿教育对教师的要求(上)——关于《北京市幼儿园教育纲要(试行)》对教师要求的几点思考

《北京市幼儿园教育纲要（试行）》（以下简称《纲要》）,特别强调教师在教育工作中的地位和作用。它对教师提出的各项要求,体现了现代幼儿教育对教师的基本要求。这些要求可以概括为以下六个方面。一、热爱、尊重幼儿现代幼儿教育十分重视师生关系在整个教育过程中的作...     

提高中等职业学校教育质量的途径

新的人才要求对中等职业教育提出了严峻的挑战。中等职业学校要想提高学生的素质和能力，培养出合格的优秀人才，必须努力在管理、教学质量、教师素质方面做好工作，提高整体教育质量。     

现代教育技术与教师的信息素质

随着现代教育技术进入信息化发展新阶段，要求教师必须有较高的信息素质。本通过对教师信息素质内涵的分析，提出了发挥现代教育技术优势，培养和提高教师信息素质的途径。     

中学教师教育技术水平提高的实践与探索

以四川省平昌中学现代教育技术工作为例，从加强现代教育技术师资培训、开展现代教育技术课题实验、进行现代教育技术科学研究、狠抓现代教育技术素质提高等4个方面介绍了该校如何提高教师现代教育技术整体水平的情况。     

现代教师教育理念与高师发展走向

现代教师教育理念蕴含着教师专业化发展、教师可持续发展和教师教育终身化发展的内涵，并从培养目标、教育体制和培养方式等方面对教师教育发展模式提出理想要求。中国高师院校在由传统师范教育向现代教师教育转型的过程中，应主动适应开放性教师教育发展的需要，更新教育观念，发挥教师教育特色，加强教师专业化建设，使高师教育健康有序地持续发展。     

信息技术环境教学中教师角色的转换

信息技术环境下的教育是对传统教育模式的补充、提高和整合，给现代教师提出了更高的教育要求和教育素养。教师的教育地位和教育角色发生了明显的变化。     

生物教师现代教育技术素养要求与培养

现代教育技术在生物学教学实践中发挥着重要作用.如何有效的将现代教育技术运用于生物学教学实践,这要求教师具有一定的现代教育技术素养, 生物教师现代教育技术素养由专业知识素养、技能素养、敬业素养、创造素养和艺术素养等五个基本要素组成.目前,探讨生物学教师现代教育技术素养的培养,是在教学中运用现代教育技术应该解决的问题.     

现代远程开放教育教师群体角色定位模型的研究

在现代远程开放教育领域,教师的角色定位问题至今尚未很好解决,师资队伍的建设和管理难以上水平。本文根据远程开放教育的特点和现实发展状况,构建了一个"五维"定位模型来描述现代远程开放教育教师群体角色的基本定位,提出了"五型"教师的概念,并进行了相关讨论,以期对现实有一定的指导作用。     

“探究学习”法在教师现代教育技术培训中的应用研究

本文在分析了教师现代教育技术培训和“探究学习”各自特点的基础上,得出了“探究学爿”法非常适用于教师现代教育技术培训的结论,并结合淮海工学院教师现代教育技术培训工作的具体实践,分析了“探究学飞”法在实施过程中教师应起到的作用,文章最后通过对几年来培训数据的对比和分析,验证了上述结论,并阐述了培训中应注意的问题。     

试论现代高校英语教师的跨文化意识培养

跨文化教育是现代英语教育的重要内容,而高校英语教师的跨文化意识直接影响着学生跨文化能力的习得和运用。本文拟结合目前英语教师跨文化意识的现状,探讨新时期我国高校英语教师跨文化意识培养的必要性、可行性及其策略。     

优化教师教育工作 促进教师专业发展

优化教师教育工作,促进教师专业发展,是“十一五”期间教师教育的核心和价值取向。在区域教师教育工作中,应始终贯穿研训一体、校本研修、教师教育现代化的发展理念,统筹规划、明确目标、落实责任、注重内涵,积极探索远程研训,着力开发研训专题,扎实推进教师教育工作。     

从师道尊严到以人为本——试论如何建立良好的师生关系

尊师重道是中华民族的优良传统,师道尊严深刻体现了教师地位的崇高和威严。然而,现代教育如果一味强调师道尊严,而忽视学生的需要、人格和尊严,那么,这种师道与生道的不平等就会使师生关系变得紧张,教学效果也会受到影响。而以人为本的教育观,则视师生间为相互平等的关系。只有在平等基础上的相互尊重、理解、信任和关爱,才能建立良好的师生关系,也才能提高教学实效性。     

从传统考核到绩效评估——高校教师绩效评估必须应对的几个问题

随着高校人事制度改革的进一步深入,特别是教师职务聘任制的实施,建立符合现代人力资源管理的高校教师绩效评估制度已日益显示出迫切性和重要性,文章针对高校教师从传统考核到绩效评估过程中必须应对的几个问题进行探讨。     

现代教育媒体运用与教师培训

提高教师现代教育媒体的运用能力，已成为充分发挥现代教育媒体作用和提高教学效率和效果的迫切需要。培训教师现代教育媒体运用能力的内容，教师运用现代教育媒体应注意的问题。     

浅谈教师职业倦怠及心理调适

现代社会,应激事件增多,冲突加剧,在工作中突出地表现为工作者的身心耗竭状态.职业倦怠已被视为现代社会的危机和现代生活的疾病.教学工作本身就是一种应激情境,教师所面对的是正在成长的个体,不但要投入大量的时间与精力来进行教学,而且要面对家长、社会的诸多压力.这种现象可能耗损教师的工作士气和情绪,导致教师心身的倦怠.本文从教师的职业特点出发,探索教师职业倦怠的成因,提出了一些心理调适的方法.     

关于现代远程开放教育的理论思考

经济知识化，知识经济化的时代即将来临,社会学习化，教育终身化是大势所趋。新时代呼唤教育加速现代化变革，而现代远程开放教育正以它的开放性，民主性，公平性，多样性，选择性及现代技术，集中体现了现代教育的特点，实践将证明它是学习化社会人们接受终身教育的最佳选择，建构现代远程开放教育体系是世界之交教育创新的时代课题之一。