湖南人文科技学院学生体质现状的研究

为了了解我校学生的体质状况，及时改进学校的体育工作，对湖南人文科学院2002级和2003级学生的体质进行了测量。对测量的第一手数据进行统计分析，发现我校学生体质要好于全国平均水平。经过对比研究，发现高年级学生体质不如低年级，心肺机能、力量呈下降趋势，身高标准体重没有明显差异。造成这一结果的主要原因是学生锻炼缺乏自觉性。     

宁波市小学生体质调查分析

从身体形态、机能、素质三方面共 10项指标对宁波市小学生体质状况进行调研分析 ,结果表明 ,宁波市小学生的体质状况总体上高于全国常模标准 ,城乡间差异缩小 ,其中小学生心肺功能方面的指标农村好于城市。     

普通中专学生体质评价中各指数的相关分析

体质评价中指数评价法是根据人体各部位之间的比例以及身体形态和生理的相关性，按两个或两个以上指标之间的数值关系来说明体形特征和体质的发育状况的简易方法。对人体生长发育进行评价是健康评价的重要方面，也是体质测量的基础性研究。目前用于体质评价的方法较多，主要有身体形态、机能及身体素质方面的评价。为了客观全面评价中专学生的身体形态、机能的状况，我们对体质评价中应用较多的BMI指数、克莱托指数、心功能指数、劳雷尔指数等评价方法进行了实验研究，目的在于分析和比较各指数之间的相互关系，为学生体质测量与评价提供…     

体育课堂中后进生的转化

正一、体育后进生概念的界定体育"后进生"是体育运动能力方面的发展水平与体育教学目标不相适应,完成不了体育学习任务的学生。《国家学生体质健康标准》(简称《国标》)的内涵是测量学生体质健康状况和锻炼效果的评价标准,是国家对不同年龄段学生体质健康方面的基本要求,是学生体质健康的个体评价标准。因此,笔者认为,体育后进生是指身体形态、身体机能、身体素质、运动能力等方面达不到国家的基本要求,《国标》测试成绩不及格或勉强及格的学生。     

高职院校实施《国家学生体质健康标准》研究——以黑龙江林业职业技术学院为例

以《国家体质健康标准》测试数据为依据,采用文献资料法、实验法、数理统计法,围绕身体形态、心肺机能、身体素质等指标进行统计分析研究,以求找出高校学生体质健康发展存在的问题,并结合实际情况,提出有针对性建议,为高校体育、体育教学和课程改革提供可参考的依据.     

提高初中生耐久跑能力的实施策略

《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》明确提出:"认真落实健康第一的指导思想,把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一"。自2009年以来,天津市实行了体育升学考试(占中考升学总分中的30分),作为其中的重要指标之一——耐久跑,在初中体育教学中的地位越发重要。其一,中考体育测试总分30分中,细算起来,耐久跑一项成绩分数就达8分之多;其二,无论是上报国家学生体质健康标准数据管理中心还是计入中考体测成绩的《国家体质健康标准》测试,耐久跑都是学生的必测项目;其三,耐力水平是身体素质评定的重要指标之一,其对心肺功能,对提升运动中枢神经系统机能的稳定性,心血管机能与运动机能的适应性作用明显;其四,耐久跑训练对学生意志品质的培养和磨练,对学生的思想和情感教育,以及迁移到学习中积极进取、永不放弃品质的内驱力培养作用显著。     

对高职院校学生体质健康状况的测试与研究

通过测量法、数理统计等研究方法,对连云港职业技术学院07级学生的身体形态、身体机能、身体素质三项指标进行测量、统计、分析研究,结果表明：学生体质健康状况处于中等水平,体质发展不均衡,前臂及手部力量和下肢爆发力较强,耐力素质较好身体匀称度欠佳,超重和肥胖问题比较突出,学生的肺通气功能较差,心肺功能较弱,出现这种现象的主要原因是学院体育课程的设置不够合理,没有真正做到以学生为主体;其次,学生没有真正理解体质测试的意义,对体质测试的重视程度不够。为改变目前这种状况,更好地提高学生的健康水平,应该转变教学观念,树立“以人为本、健康第一”的指导思想;重视教学方法的创新和学生学习兴趣的培养;改善体育课程设置,改进和完善体育考核办法。     

《国家学生体质健康标准》实施中实现计算机网络化必要性的探索

《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)的内涵是测量学生体质健康状况和锻炼效果的评价标准,是一项包括身体形态、身体机能、身体素质、体育技能、锻炼参与、数据上报、成绩反馈等多方面的系统工程。为提高《标准》的测试效果和加大对青少年体育锻炼的监察力度,更好地发挥《标准》的激励教育功能、反馈功能和指导锻炼功能,实现《标准》实施的计算机网络化就显得十分必要。     

选修课对上海医药高等专科学校学生体质健康状况的影响

本文通过对上海医药高等医药专科学校2005级学生体育选修课前后身体形态、身体机能、身体素质等指标的测量,得出相关数据,并与2007年国家学生体质健康标准相比较得出结论,体育选修课对学生体质存在一定的积极意义,并建议进一步深化体育选修课的教学工作。     

《国家学生体质健康标准》的结构指标解析——对《国家学生体质健康标准》的解读之二

一、新《标准》结构指标的构成新的《国家学生体质健康标准》(以下简称"新《标准》")在吸取国内外众多研究成果和经验的基础上,采用了体质健康所包含的身体形态、身体机能、身体素质、运动能力等四个方面指标对学生体质状况进行综合的评价,使学生体质健康监测更加系统全面(见表1)。     

《国家学生体质健康标准》的结构指标解析——对《国家学生体质健康标准》的解读之二

一、新《标准》结构指标的构成 新的《国家学生体质健康标准》（以下简称“新《标准》”）在吸取国内外众多研究成果和经验的基础上,采用了体质健康所包含的身体形态、身体机能、身体素质、运动能力等四个方面指标对学生体质状况进行综合的评价,使学生体质健康监测更加系统全面（见表1）。     

启发教学为中长跑“加油”

近几年全国中学生体质健康调查结果显示:我国中学生体质健康状况非常令人担忧,学生的耐力、肺活量等指标都呈下降趋势。中长跑能增强心肺功能,提高有机体的耐疲劳能力,对培养学生顽强意志和吃苦耐劳精神具有特殊意义,这一有氧代谢运动项目在中学体育教学中占有重要的地     

关于大学实施《学生体质健康标准》的研究

通过对西安文理学院7860余名在校生实施体质健康测试,将结果进行统计分析,并与《学生体质健康标准》和陕西省相关指数进行对比,结果表明,西安文理学院的学生体质健康状况不容乐观,身体形态方面“豆芽型”和超重、肥胖比率高,身体素质和身体机能方面差异显著.《学生体质健康标准》的制定有待完善.加大体育教育教改,重视课外体育运动俱乐部和高年级体育选修课的开设和引导,是改善学生体质健康的关键.     

杭州市城乡学生体质状况比较研究

采用体质监测、文献资料调研和数理统计等方法,对杭州市城乡学生的体质状况进行调查研究.结果显示,杭州市城乡学牛的身体形态、机能和素质等指标,均随着年龄的增长而呈上升趋势,增幅均随着年龄的增长而呈下降趋势.在各项指标方面.城市学牛除耐力项目指标和男生力量项日指标低于乡村同龄学生外,其余各项指标均高于乡村同龄学生.他们的身体形态、机能和素质指标,除极少部分指标城乡同龄学生基本相近外,绝大部分指标城乡同龄学生均存在着一定的差异.     

理工科大学男生体育干预前后体质状况的研究

采用运动处方和心理症状自评量表（SCL-90）对太原理工大学男生体育干预前后体质状况的变化进行对比研究，体育干预采用运动处方教学和心理调控与辅导同步结合的方式。结果显示：理工科大学男生体育干预后与干预前相比较，身体形态、机能和素质评价得分有较大提高，SCL-90各因子得分也有不同程度的降低，表明采用运动处方教学和心理健康调控与辅导同步教育是提高理工科大学男生体质健康水平的一种有效途径和方法。     

基于学生体质测试的视角看体育教学改革

教师应从身体机能、身体形态、身体素质分析学生体质状况,指出我国中学生体质测试不足具体是:学生评价制度及体质测试不足;非准确化理解学生体质测试情况;体质测试结果缺失真实性,并且应从五个方面提出基于体质测试提升体育教学改革的方法。     

对《国家学生体质健康标准》测试数据的分析与思考

学校教育特别是学校体育直接肩负着"增强全体学生体质"和"促进全体学生健康"的使命。教育要树立"健康第一"的指导思想,切实加强体育工作。《国家学生体质健康标准》(一下简称《标准》)作为促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,是学生体质健康的个体评价标准,《标准》中选择的测试内容,突出了对发展和改善学生健康有直接影响且关系密切的身体成分、心肺循环系统功能、肌肉的力量和耐力以及柔韧,体现了现代社会对健康的具体要求,从而满足社会对于体质健康评价的要求。     

学生体质健康测试与体育课堂教学有机结合的策略

学生体质健康测试是国家为加强学校体育工作,促进学生体质健康而采取的一项全国性健康普查工作,是国家针对学生身体健康状况而进行的指标性评价。体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程,是学校课程体系的重要组成部分。两者有机结合,是实施素质教育的重要途径。一、兰州市城关区学生体质测试的现状1.身高标准体重。身高标准体重测试,男生正常率75.30%,肥胖率8.05%,超重率11.07%,低体重率5.80%;女生正常率77.98%,肥胖率5.47%,超重率9.88%,低体重率6.76%。     

浅析学生体质健康标准演变的过程

发展应以人为本,人的综合素质直接影响未来社会的发展。一个国家国民体质状况是其综合国力的重要组成部分,从社会发展的总体趋势分析,国民体质的改善与增强是国家经济发展的结果,同时也是社会发展的动力。此外,由于体质可以综合反映某个群体或个人在某个时期内身体发育、生理机能等的基本状况和发展变化趋势,因此,国民体质的增强不仅为国家发展提供了丰富的人力资源,而且也从另一个侧面反映了国家社会和经济等方面的变化。为此,了解中国学生体质与健康的动态变化特征和规律,不仅为国家教育、体育和卫生等部门制定相应的政策提供科学的依据,同时也为不同时期中国学生体质与健康状况的测量、评价与研究确定了方向。     

开展课外体育活动 增强学生体质

开展课外体育活动增强学生体质绥化市第二中学国武军学校体育工作根本目的是增强学生体质，课外体育活动是学校体育工作的一个重要方面，是增强学生体质的有效措施，所以，要因地制宜，有组织、有计划地开展好生动活泼、内容丰富多采、有锻炼实效的、经常性课外体育活动，...