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夏日红 《中国科教创新导刊》2010,(36):73-73
本文基于笔者多年从事高中物理教学的相关工作经验,以基于探究的高中物理实验教学为研究对象,给出了5个实验教学思路,即选择合适题目作为探究课题,鼓励学生大胆进行物理实验探究,创造激发学生探究兴趣的问题情境,通过支持性评价保持探究热情和倡导使用身边的物品进行物理实验,全文是笔者长期工作实践基础上的理论升华,相信对从事相关工作的同行有着重要的参考价值和借鉴意义。 相似文献
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宁文军 《中国教育技术装备》2010,(14):117-117
新课程下,为了适应形势发展的需要,也为了学生更好地学习,物理实验教学将发生怎样的变化?笔者结合物理实验教学的经历和研究实验,提出自己的一些看法与假设。1影响当前高中物理教学的两个问题物理是一门实验科学,必须加强对物理实验的教学, 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(1)
实验教学既是物理教学的基础,也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段.中学物理教学必须以实验为基础,这是由实验本身的特点及其在物理教学中的作用所决定的.本文结合教学实践,对如何激励学生独立、自主地学习进行探索,对培养学生的创新能力方面进行探讨. 相似文献
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马力 《中小学实验与装备》2007,17(3):26-26,27
在新课改理念下,着眼于提高学生的实验能力,应努力探究实验教学新模式,使实验教学更有利于培养学生的操作实验、设计实验的实践能力,更有利于培养学生的创新能力。 相似文献
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高中物理课程,教学内容比较多,课时相对较少是一个不争的事实。要在有限的课时中尽可能地实施探究性教学,使探究性教学成为一种常态,真正发挥探究性教学在培养学生创新精神和实践能力方面的不可替代作用,就要进一步提高探究性教学的实效性,探究性教学实效性问题的研究迫在眉睫。根据个人的观察、思考、研究和实践,对探究性教学的理论和实践方面的问题提出本人的一些观点和做法,愿意和同行共同探讨。 相似文献
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汤志强 《中学生数理化(高中版)》2014,(3):8-8
<正>高中物理实验教学是物理教学的重中之重,在培养学生科学研究素养以及敢于质疑真理的层次上有着独特的地位和重要的功能性.然而在传统的物理实验上我们该如何的贴近现代生活,又怎样培养学生的实践能力,做到学为我用,也是广大教育者一直在研究探讨的核心问题.新课程实施后,分组实验课已被有机地编入教材中,或安排在相应物理规律的学习之前,或安排在规律的学习过程中, 相似文献
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实验教学重在引导学生探索创新,调动学生学习的积极性和创造性,提高学生发现、分析和解决问题的能力,它是理论教学的补充、扩展和深化,是一个至关重要的环节。 相似文献
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通过对高中物理实验教学现状的调查、分析,针对存在的问题,提出了加强和改进高中物理实验教学的对策与建议。 相似文献
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宋海棠 《山西师大学报(社会科学版)》2004,(Z1)
探讨了探究教学的特征、类型、探究教学的模式特点及探究教学的实施策略.结合物理教育的特点,针对教学内容设计了具体的教学案例,并在课堂展开了探究教学实验,从而提高了学生的学习兴趣、成绩及探究能力,并促使了学生学习方式的转变. 相似文献
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为了提升高中物理课堂教学效果,培养学生物理学科核心素养,文章提出了高中物理实验教学策略,包括联系实际,使实验生活化;巧设自主课堂,激发学生兴趣;鼓励小组合作,促进学生发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(1)
高中物理是高中学科中的一门基础学科,拥有其独特的思维方式,因此,学生在学习中,面对的问题相对于其他科目更多。而物理实验是建立在理论物理基础上的分类科目,在思维之上还需要锻炼学生的动手以及错误分析能力,因此,改进实验教学方式是刻不容缓的问题。 相似文献
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作者在进行高中物理(粤教版)共同必修模块的教学过程中,对"科学探究及物理实验能力要求"进行了思考与实践.文章通过大量的实例说明了"研究教材,用好教材,使'科学探究及物理实验能力要求'落到实处"的具体做法,并提出了自己的思考. 相似文献
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高中物理课程标准指出:“要培养学生学习科学探究的方法,发展自主学习的能力,养成良好的思维习惯,同时要保持发展好奇心和求知欲,发展科学探索的兴趣,有坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度和科学精神。”而作为提高学生探究能力有效途径的物理实验性教学,以观察、实验为基础科学的物理学科, 相似文献
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作者在进行高中物理(粤教版)共同必修模块的教学过程中.对“科学探究及物理实验能力要求”进行了思考与实践。文章通过大量的实例说明了“研究教材,用好教材,使‘科学探究及物理实验能力要求’落到实处”的具体做法,并提出了自己的思考。 相似文献
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秦璐 《试题与研究:高中理科综合》2020,(28):0183-0183
实验不仅是物理教学中非常重要的组成部分,而 且还是实施素质教育的重要途径,尤其到了高中阶段,物理知 识的难度有了明显的提升,借助实验学生更容易掌握物理知 识,为此,在课堂教学中教师要重视实验教学,提高物理实验教 学的有效性,进而逐步提升物理教学质量。 相似文献