用新课程理念指导地理教学

地理教师只有树立新课程的理念,才能调整自己的角色,促进学生的全面发展.     

用新课程理念指导地理教学

地理教师只有树立新课程的理念,才能调整自己的角色,促进学生的全面发展。     

在中学地理教学中体现新课程理念

新一轮课程改革实验如同一股清新的春风吹遍了祖国大地,新课程标准的新概念犹如春风化雨,滋润着广大教师的心田。本文论述了针对新课程改革,地理教学应如何体现新课程的理念。     

谈地理新课程标准下教学理念的转变

本文论述了地理新课程标准下教学理念的转变,并在此基础上讨论了地理新教学理念在地理教学中的应用。     

新课程理念下的初中地理教学反思

新课程理念下,传统的初中地理教学值得反思。要求对初中阶段的教学环节乃至整个教学过程进行反思,强化教师的自我意识,从更深层次对教学进行调整。地理与人们的生活息息相关,只有更新教学理念才能促进教学效率的提高,无论是教学方法、教学内容还是教学设计,都值得初中地理教师思考。     

新课程理念下地理教学方法研究

如何教会学生获取知识的方法,体验到学习过程中的乐趣,已成为新课程理念下地理课堂教学的新追求。我国在传统教学方法方面的研究已历史悠久,而对现代意义上的教学方法方面的研究起步则较晚,历程短,并且主要借鉴于西方。上个世纪八十年代中期,在国外教育改革的影响下,我国教学方法领域对中学地理教学改革的研究有了新发展。本文从新课程理念下教学方法的研究入手,借鉴哲学、教育学和心理学等学科理论研究成果,作为本文的理论依据。通过本文研究,有助于从理论上对新课程改革与地理教学方法有一个更清晰的认识。     

新课程理念下的地理教学之我见

新课程改革的基本理念已渗透到每一位教师的教学行动中,老师们在课堂教学中更加注重转变角色,更多地采用新的教学方式,巧妙利用现代化的教学手段辅助教学,激发学生兴趣,引导学生学以致用,以达成既定的教学的三维目标。课堂教学中教师要引导学生逐渐从"学会"发展到"会学",促进学生学习能力的发展,体现以学生发展为本的教学理念。     

新课程下的地理教学

地理的教学目的,使学生获得比较系统的地理知识和基本技能,并积极发展学生的思维能力和智力,培养他们学习地理的兴趣、爱好和独立吸取地理新知识的能力。兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力。而地理老师的一言一行都会影响到学生学习的兴趣,因此,本文就新课程改革中地理老师在课堂上教态的变化谈变自己浅显的认识。     

浅谈新课程理念下的地理教学

新课程标准下的地理教材其结构更合理,形式更新颖、更灵活多样,图象系统所占篇辐更大。这对地理教师在如何撑握教材,拓展新知识、开发课程标资源方面提出了新要求。地理教师不仅要重视自身专业素质的提高,而且要注重地理教学方法的改变。     

新课程理念下的地理实践教学

《普通高中地理课程标准》强调自主学习、合作学习和探究学习,引导学生开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动。可见开展地理实践教学活动,明确地理实践教学的含义和重要性,研究落实地理实践教学的策略,并针对不同实践活动特点给予相应的过程性评价,对于落实新课程标准、促进学生的全面发展具有重要的意义。     

新课程理念下的区域地理分区教学

新课程理念将为义务教育阶段初中的区域地理教学带来重要的变化。以区域地理中的世界分区教学为例,可能发生或正在发生的变化包括:从统一分区教学向多元化分区教学的转化,从以具体区域为基点的教学向以区域地理要素和学习技能为基点教学的转化,新课程理念将带来“充分”学习等。     

在新课程理念下教师教学行为的变化

一切先进的教学改革都是从新的教育理念中产生出来的。先进的教育理念要通过先进的教育行为体现出来。教育理念的转变本身也要在教育行为的转变中进行。     

新课程理念下的地理教学反思

面对新的课标,面对新的教材。面对新的教学目标和新的评价体系．我们要认真领悟课程改革的新理念,区别新课程标准与地理教学大纲的异同,吃透地理教材的特点,构建“在实践中尝试．在反思中研究”的教学新模式。课程标准强调地理教师要进行反思性教学。教师可以通过日常的教学反思转变观念。     

新课程理念下指导地理中考复习的教学策略

初中地理新课标的颁布,突出体现了新课程理念,为地理课程教学内容的选择、教学方法的制订、课程评价的实施提供了具体指导意见。目前,有很多地方已把地理学科纳入中考科目,这样可以使受教育者系统地、完整地学习初中地理知识,真正地成为德、智、体全面发展的一代新人。     

新课程标准下初中地理教学理念初探

随着社会的不断发展,教育方面也进行了一系列的改革以适应不断发展的趋势.新<地理课程标准>注重以学生的发展为本,使学生学习终身受用的地理知识.本文主要针对新课标下初中地理教学的现状及对策进行探究.     

新课程标准下初中地理教学理念初探

随着社会的不断发展,教育方面也进行了一系列的改革以适应不断发展的趋势。新《地理课程标准》注重以学生的发展为本,使学生学习终身受用的地理知识。本文主要针对新课标下初中地理教学的现状及对策进行探究。     

新课程背景下初中数学教学理念如何转变

新课程标准给初中数学教学指明了新方向,在此背影下,传统的教学理念必须发生改变。本文深入探讨了在新课程背景下初中数学教学理念的创新与转变。     

在地理课堂中渗透新课程理念

让每一个学生的个性获得充分的发展,培养出丰富多彩的人格,这是新课程的核心理念,这就意味着我们要关注每一位学生;关注学生的情绪生活和情感体验;关注学生的道德生活和人格养成。如何在地理教学中渗透新课程理念,我觉得可以从本文中的几个方面去做。     

新课程理念下地理教师应注重教学反思

一、教学反思的意义地理教师要与新课程同行,要适应新课程的需要,必须注重教学反思,促进自发学习和研究的意识,提升教学实践的合理性,从而形成优秀的教师品质。1.提高教学能力和水平必须注重教学反思教师通过对自己教学实践的考察,可以及时发现新问题,从而作出更理想、更有效的教学决定,并加深对教学活动规律的认识和理解,有助于提高教学的能力和水平。自觉性的反思行为是教师应该具备和坚持的,教师越善于反     

新课程理念下 识字教学之我见

随着新课程的全面实施,百家争鸣、百花齐放的小学语文教坛渐趋于平静,新课程理念下的小学语文教学逐步走上良好的、稳定的发展道路。然而识字教学却因它操作上的不便,和实施上的长效性一直是大家关注的焦点,我愿就此谈谈自己的看法。