共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
4.
一小学数学第二册第88页第15题:五年级同学在校园里种了9棵小松树,平均分成3行,每行4棵。他们是怎样种的?9棵小松树,平均分成3行,每行只能种3棵,但题目要求每行种4棵,则每行都要借用其他行的一棵,这一颗数了两次。因此,种这9棵小松树,应以三角形为基本图形,在三个顶点处各种一棵,这三棵都同时在两边上,要数两次,于是每边便多出一棵了。这样,容易得出教学参考书上介绍的一种解法。此外,还可先在三角形的三个顶点上各种一棵,然后在三条边的延长线上,按照题目的要求,分别种不同数目的棵数,得到另外七种种法,图示如下: 相似文献
6.
7.
8.
任玉洁 《中学生阅读(初中版)》2009,(9):28-29
高墙下,有两棵幼小的牵牛花。一棵只顾自个儿不停地往上爬.很快就开出了娇艳的花朵:另一棵因打算在高墙下筑一道风景,至今还是一棵迟开的花。 相似文献
9.
10.
练习课上,大象老师给大家出一道数学题:二年一班同学要在校园四周栽90棵树,劳动时分成6组,每组4个同学。平均每个同学栽几棵?还剩几棵?小兔贝贝举手发言:“先求每组栽多少棵,90÷6=15(棵);再求每人栽几棵,还剩多少棵,15÷4=3(棵)……3(棵)。所以平均每个同学栽3棵,还剩3棵。”大象老师让小羊娇娇给小兔贝贝检验,看他做得对不对。经检验3×4×6+3=75(棵),不得90棵,所以小兔贝贝的答案肯定是错的。小兔贝贝错在哪里了呢?我们按照小兔贝贝的算法,一步一步查找下去:小兔贝贝用90÷6=15(棵),是先求一组同学要栽多少棵,没有错误。用15÷4=3(棵)…… 相似文献
11.
肖显志 《东方少年(阳光阅读)》2002,(4)
校外山坡上有两棵白杨树。左边一棵,右边一棵;右边一棵,左边一棵。它们肩并肩地站在那里,不管是风是雨是冷是热,它们都一动不动地站在那里。她靠在树干上背英语,他靠在树干上背英语。当然,她默不作声地读,他也默不作声地读。 相似文献
12.
13.
史铁生 《高中生之友(青春版)》2011,(1)
如果有一块空地,我就种两棵树.一棵合欢,纪念母亲.一棵海棠,纪念奶奶.
奶奶,和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开;好像奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望. 相似文献
14.
15.
16.
18.
史铁生 《初中生世界(初三物理版)》2007,(Z4)
如果能有一块空地,不论窗前屋后,我想种两棵树:一棵合欢,纪念母亲;一棵海棠,纪念奶奶。奶奶和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。 相似文献
20.