农村干部培训的几个问题

一、更新思想观念是农村干部培训的核心内容 按照市场经济发展的要求，转变农村干部的思想观念，对于推动当前农村经济发展和社会进步具有特别积极的意义。在世界经济一体化、市场经济高度发展的今天，没有农村干部思想的大解放和观念的根本转变，就不可能有农村竞争市场的形成，更不可能实现农业现代化。近几年农业经济低速增长，农民收入增速缓慢的事实，充分暴露出陈旧观念对农村经济发展的严重束缚。必须看到，中国曾长期处于封建社会，半自耕自足的经济状态，使农民习惯于日出而耕、日落而息的耕作方式，加之交通不便、文化闭塞，形成…     

完善企业培训机制提高企业培训效率

当前，企业培训工作普遍引起了各类企业的高度重视，已经作为生产经营管理工作的重要组成部分。但是，培训效率不高的问题制约企业培训工作的正常开展。本文在分析企业培训效率不高主要表现形式基础上，从创新企业培训机制入手，提出了改革企业培训工作、提高企业培训效率的建议。     

大胆实践探索创新培训模式

在骨干教师市级培训工作中，我们更新了管理理念，敢破常规，制订了富有新意的培训方案，大胆和探索，总结出了五大培训原则，推进了教师培训工作的改革，有效地提高了培训的质量，增强了培训的有效性，从而创新了具有理论和实践意义的培训模式。     

谈教师心理素质提高的培训

一、培训的意义　　学校担负着提高学生心理素质的重任，而这一重任又具体地落实在每位教师的身上。教师对学生心理健康的影响不仅大，而且具有独特性。教师在学生心理健康中应起到保护和促进作用，因此教师心理素质的提高是关键。教师自身的心理状况如何，教师如何对待学生，这一切都直接、持续地影响到学生的心理健康，因此教师迫切需要了解自己的心理，了解学生的心理，提高自己的心理素质。教师心理素质的提高一方面可以发挥自己的潜能，提高工作效率，使自己生活得健康、快乐、不断进步，另一方面更重要的是教育、影响学生，通过教书育…     

企业如何选择培训

我们想从一个企业培训机构的角度将这些年来我们为企业设计培训体系及培训的经验与大家分享。思考，在选择之前在交流如何选择培训之前，有以下这些问题，希望大家一起来思考：１．为什么要做培训，培训的目标如何？２．我们企业将来需要哪种管理人才？３．我们企业现存在主要问题是什么，哪些是可以通过培训来解决的？４．我们企业有没有对现有的岗位职能进行评估与分析，岗位要求与实际表现之间差距如何？培训要求是培训内容选择的主要依据做完了上述思考，培训内容选择已经界定了一半，因为培训需要是了解培训内容选择的主要依据。其次，…     

现代培训流程探讨

目前很多企事业单位在对其职工进行培训时存在着盲目性，尤其是在培训流程上存在着问题。改变传统的、低效的培训模式，应着重对传统的培训流程进行补充与完善，其目的在于促使培训工作更具有针对性和实效性。此流程的特点是将培训过程分为三个互相衔接的阶段，即计划阶段、计划的实施阶段及评价阶段。     

创新培训机制引导农民致富

党的十六大提出了全面建设小康社会的目标。要实现这一目标，难点、重点在农村，关键在农民。只有农民富裕了，才能真正实现全面小康的目标。近年来，我们紧紧围绕实现全面小康目标，创新培训机制，引导农民致富。     

谈农村小学的“校本培训”

目前，很多发达地区对“校本培训”很重视，开展了扎实有效的活动，达到了预期的目的。但是，不少农村学校的“校本培训”还处在最初级的层面上，深层次、针对性的培训很少。究其原因，主要在于农村学校校园建设差，设备简陋，师资素质参差不齐，班级不上规模，教师任课、兼课任务重。针对这种情况，本人认为：农村的“校本培训”宜做好校际之间的横向联系。这样联系，有几个好处：     

简论加强现代企业职工培训

知识经济的发展，现代企业制度的建立，为企业职工实施全员、全过程、全面的连续性的教育培训，着眼于增强其对岗位、职业的适应能力，变得十分重要。我国国有企业已在实践中积累了不少职工培训工作的丰富经验，但随着时代的进步，企业的发展，对教育培训工作的要求越来越高，提高培训效益和质量被日益提到议事日程上来。为此，我们的企业应从以下几个方面入手加强企业职工培训工作。     

县级教师培训实践与方案探究

教师培训是教育事业中一项长期而又重要的工作，怎样把培训内容和培训方法统一起来，使培训更好地支持教师专业发展，加快课程改革的步伐，是值得重点关注的问题。以县级层面的培训为落脚点，从中欧项目送教下乡的实践中总结经验，将培训内容和培训方法结合起来研究教师培训的方案设计。为教师培训提供具有可操作性的建议。     

职教师资必须回到行业进行再培训

职业教育作为国民教育的一个重要组成部分在经济快速发展的今天已具有其他教育不可替代的地位。中国的经济发展需要大量的具有实际应用能力的技术人才，而职业教育就是培养这些技术人才的阵地，它所提供的教育与培训就是使受训者具有行业所要求的能力（包括知识技能和态度），以满足行业的需求。职教师资是职业教育的直接提供者，教师的素质直接影响职业教育的质量，因为教师的职责不仅仅是授课，他们还经常收集来自行业的信息，参与课程设计与改革，开发教学材料，完善对学生的鉴定等等。也就是说在经济快速发展，技术日新月异的当今社会，…     

提高国有企业培训实效牲的建议

一、企业培训中存在的问题 1、培训计划的制定缺乏培训需求分析。制定培训计划第一要分析企业培训的需求；其次要对培训人员进行分析，重点分析他们需要什么培训；再次，根据培训需求制定出培训目标，从而可以有针对性的设置培训课程。而目前在做培训计划时，缺少对各类需参加培训人员情况的调研工作，对培训人员的基础情况也缺乏深入的了解。因此，学员培训结束后，感觉没有学到所要学的知识、技能。     

现代企业集团员工外语培训的原则及方法

随着我国加入“WTO”，国内众多的企业集团，在市场经济环境下，在企业经营运作形式上正逐步与国际市场接轨。这就要求现代企业集团，必须从企业发展后劲这一长远大计考虑，尽快提高企业高级管理、技术人员的外语水平，以便保证我们的企业始终跟踪国际市场的最新信息，把握国际市场前沿动态，从整体上提升我国企业参与国际市场竞争的实力。     

如何让校本培训有效运行？

近年来，校本培训作为一种有效的教师培训模式，已为越来越多的教育工作者所认同。但从有效性的角度看，并不令人十分满意。究其原因，与有些学校的领导、教师没有真正理解校本培训的含义和功能，存在认识上的误区有关。     

加入WTO与师资培训的应对策略

当前世界已进入了一个崭新的世纪，中国即将加入世界贸易组织（WTO）。作为世界上最大的发展中国家的中国，加入WTO就意味着将有资格在平等的条件下与世界各国展开竞争。这无疑是一次重大的机遇，也是一次严峻的挑战。我们清楚地看到，伴随WTO而滋长的知识经济，通过“知识产业”的联姻，使教育与经济界面的边缘越来越模糊，教育已被公认为是经济增长的“魔术师”。面对着加入WTO而带来的经济以及文化等诸方面的影响，教育必须作出应答，要把握机遇、迎接挑战；被人们称之为“根本性教育”的师资培训，则更应该未雨绸缪，为广大教师适…     

校长培训 重在有效

要充分发挥校长培训的作用，重视和投入固然重要，但更重要的是提高校长培训的有效性，使受到培训的校长(以下简称受训者)能有较大收获。     

走向完善的校本教师培训

国家教育部在《关于继续教育的规定》中要求“各中小学要积极派送教师参加集训和在本校开展多项培训活动”，这正式表明了教师继续教育应包括两个部分：脱产参加集中培训和学校自主进行的培训。于是，伴随着大量涌入的国外相关信息，我国从上世纪末开始在教师在职教育领域内，掀起了开展教师校本培训实践和研究的热潮。与传统的在职培训方式相比，校本教师培训更加关注教师教学实践所在的学校以及课堂，更加关注教师教学实践能力的发展，因而更能激发学校和教师参与的热情，使教师培训更具活力和效益。因此，国家教育部明确提出，中小学教师…     

技术工种等级培训面临的问题与对策

技术工种等级培训是成人教育的一个重要内容。经过短期培训、考核、鉴定．取得相应职业等级资格，可以为各用人单位合理使用技术工人和技术工人自主择业提供可靠的依据。 现代科学技术飞速发展，为使企业效益与劳动生产率提高，要运用新技术，要通过提高工人技术水平来具体实现。工人技术水平的提高主要是提高技术理论水平和实际操作技能。目前技术工种等级培训还存在着一些问题，这些问题严重影响了培训效果，因此必须采用相应对策。 一、面临的问题 １．培训时间短，培训效果差 由于经济利益驱动，培训时间变得越来越短。参加技术工种等级…     

承创并举 彰显特色——中小学骨干教师培训有教模式的构建和反思

中小学骨干教师培训是教师进修学校继续教育事业的主干部分，为进一步提高培训质量和培训实效，我校进行了一次大范围的调查活动，获得了大量的第一手资料和信息，本文主要就我们多年的实践及反思，对我校的中小学骨干教师培训工作做一次较为全面的回顾、思考和总结，旨在努力建构和完善“承创并举，彰显特色”的办学模式。     

转变培训观念 变革培训模式在新课改校本培训中建设专业化的教师队伍

基础教育的课程改革，将教师的自身发展提到了前所未有的高度。如何使教师在工作中不断提升专业化水平，以适应新课改的形势发展需要，这是学校可持续发展的关键。一年来我校在新课程校本培训中，转变培训观念，变革培训模式，在提高培训质量和实效性方面，作了一些有益的探索。