第二部分心理健康教育的基本原理第一讲心理健康教育的模式

一、心理健康教育专题讲座模式心理健康教育专题讲座是中小学生喜闻乐见的一种形式,每次讲座可根据中小学生和教育工作的需要,选择合适的专题内容进行。如升学考试前举办“怎样克服考试焦虑”的讲座;新生进校后,举     

第二部分 心理健康教育的基本原理第三讲 心理健康教育的内容与任务

一、心理健康教育的功能 (一)发展性功能所谓发展性功能是指学校心理健康教育,要促进中小学生人格健全发展,形成良好的个性心理品质,提高中小学生的心理成熟度,增强他们全面、主动地适应学习、生活和社会的能力,为实现可持续发展打下坚实、牢固的基础。这是心理健康教育最重要的功能。     

中小学实施心理健康教育的途径

文章根据中小学生在社会发展中出现的各种心理问题,结合当前人们对心理健康的关注与重视,以及心理健康教育的实际情况,对心理健康教育途径进行了探讨。开设心理健康教育课是心理健康教育的有力保证,开展心理咨询和心理辅导是心理健康教育专业的保证,学科渗透是心理健康教育的基本途径,良好的家庭教育是心理健康教育的有力支持,它们共同构成心理健康教育实施体系。     

第二部分 心理健康教育的基本原理 第二讲 心理健康教育的指导思想与实践原则

一、心理健康教育的指导思想教育部在《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中,对心理健康教育提出了以下几点指导思想: 首先,各级教育部门的领导和学校校长、教师、家长,都应充分认识加强中小学生心理健康教育的重     

大学生就业心理健康教育的途径和方法

本文针对大学生就业面临的主要心理问题,分析了开展大学生就业心理健康教育的必要性,提出了开展大学生心理健康教育有必要构建心理健康教育工作三级网络体系,将心理健康知识纳入课程体系,建立心理健康教育档案,注重早期心理危机干预和早期治疗,加强校园文化建设,关注特殊人群等可行的途径和方法。     

积极心理健康教育的途径与方法

在《中小学心理健康教育》2017年第5期,分享了积极心理健康教育的原则与特点,接下来的重点就是通过什么途径或渠道开展积极心理健康教育,在实施过程中采用什么具体的方式方法.这就是下面要讲的积极心理健康教育的途径与方法.     

第一部分 现代社会的心理健康教育 第二讲 影响中小学心理健康的因素

一、影响中学生心理健康的生理因素 (一)遗传因素遗传因素究竟在多大程度上影响中小学生的心理健康水平呢?这在心理学界还没有定论,但有一点是肯定的,如果没有一定的生理条件,或这些生理条件不充分,人的心理活动就要受到影响或阻碍。     

浅谈中小学心理健康教育工作的开展途径

心理健康教育作为学校教育的重要组成部分,对学生心理健康成长、思想品德教育以及社会文明建设起着至关重要的作用。主要探寻中小学心理健康教育工作开展的途径,从而帮助学生更好地成长和生活。     

女大学生心理健康教育的途径和方法研究

本文从分析女大学生心理健康现状入手阐明女大学生心理健康教育的重要意义,在分析女大学生存在的心理问题及产生原因的基础上,研究探索加强女大学生心理健康教育的方法途径,预防和解决女大学生的心理问题和心理疾病,提高女大学生心理素质,促进女大学生健康成长和全面发展。     

谈中小学生心理健康教育的实施途径

中小学心理健康教育的研究在我国已有十多年的时间,取得了一定的成果。但必须看到,近年来,我国中小学生的心理和行为问题比较突出,呈上升趋势,而针对这一现状开展的中小学心理健康教育所取得的效果以及经验教训值得我们关注。本文在查阅近年有关中小学心理健康教育的调查报告、研究论文、学术专著、教育教材等资料的基础上,针对我国中小学心理健康教育的现状,重点围绕中小学心理健康教育的实施途径展开论述。     

小议幼儿心理健康教育的方法和途径

长期以来幼儿园普遍注重智力开发,强调卫生保健,很少关注幼儿的心理健康.人们,尤其是父母对幼儿的物质生活、知识学习比较重视,却往往忽视了幼儿的心理健康.     

学校心理健康教育实施途径的新认识

心理健康教育是提高学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。中小学生正处在身心发展的重要时期，随着身心成熟和发展、社会阅历的扩展，特别是面对社会竞争的压力，他们会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，学校开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。本论述了学校心理健康教育可以通过课堂教学、活动辅导、环境陶冶实施的三条途径。以及随着改革与发展的不断深入，它们将被赋予的新内涵。     

第三部分 中小学生心理特点与心理健康教育 第一讲 中小学生的认知和思维发展特点

一、中小学生认知发展的特点认知能力在实践活动中发生发展,人类共同的基本的实践活动形成人的一般认知能力(即智力),它包括观察力、记忆力、想像力和思维能力等。思维能力是认知能力的核心。认知的发展主要表现为:认知结构复杂化、合理化,认知结构各     

文山学院开展心理健康教育的方法与途径

本文以文山学院为例,探讨了大学生心理健康教育的方法与途径：建立大学生心理健康教育工作机制,壮大心理健康教育工作者的队伍,开展多种形式的心理健康教育宣传,举办校园心理剧表演大赛、心理电影赏析活动等。     

辅导员进行心理健康教育工作的途径与方法

心理健康教育工作是高校教育工作的重要组成部分,辅导员是高校教育管理实施的主体,位于教育管理理论与管理实践的汇合点上。辅导员作为高校基层的管理人员,是大学生健康成长的指导者和引路人,应以人为本,寓教育于管理之中,积极开展心理健康教育工作。本文论述了大学生心理健康教育工作的内容、途径与方法。     

农村学校实施心理健康教育的重要性

当前我国中小学生的心理健康状况十分令人担忧，青少年犯罪呈低龄化趋势，特别在农村，青少年辍学、犯罪现象越来越严重。因此，如何使青少年健康成长的问题，理所当然地摆在了广大教育工作的面前。我校在这种形势下，进行了积极的探索和实践，并结合实际，总结出一套适合农村学校学生心理健康教育的方法和途径。     

大学生心理健康教育的途径和方法探析

心理健康对大学生成长至关重要。加强情感教育,不断地把心理健康教育与其他相关学科结合,才能够对现有的心理健康教育方法做出质的突破。文章分析了大学生心理健康教育的特点,并探讨了新的途径和方法。