体育游戏3则

全体幼儿站成一个大圆圈,教师指定某幼儿当第一个传球者。游戏开始,众幼儿念儿歌:“大皮球,圆又圆,你来接,我来传。”传球者边与众幼儿齐念同样儿歌边跑到圈中央站定接球,紧接着独个儿念:“×××(接球幼儿的名字),你来接。”此时众幼儿念:“一二三,快快传。”传球者须在念“快快传”时将球抛向接球者。接球者边接球边独个儿念:“四五六,我接住。”接住后他即当传球者,以同上方式继续游戏。如有人失球,失球者须念一首自选儿歌,然后由他请一位幼儿当传球者,继续进行游戏。此游戏能培养幼儿按信号行动的能力,使幼儿动作协调、灵敏。教师应注意引导,使全体幼儿有当接球者的机会。     

小音名找家

目的:巩固幼儿对七个音名的认识,训练动作的敏捷性。准备:幼儿手拉手围成一个大圆圈,或坐在小椅子上围成圆圈。中间空地上画七个圆圈.标有C、D、E、F、G、A、B七个音名,请七位小朋友扮演小音名,戴上标有音名的头饰,站在中间。玩法:教师先点一名幼儿为提问者。前奏后,圈上的小朋友边唱歌边拍手,“小音名”边唱歌边做动作(见动作提示),提问者问到哪个音名时,就由那个音名回答。歌曲唱完后,教师将曲尾的音乐反复弹奏,音乐一停,“小音名”就去找自己的家,即找到标有相同音名的圆圈。如谁找错了,就与圈上的小朋友交换角色。如全找对了,则游戏重新开始,两遍后更换角色。     

音乐游戏两则

游戏说明:全体幼儿围成一个圆圈。请一位小朋友扮演开碰碰船者,在圈内小跑步,手做握方向盘动作。全体小朋友边唱边拍手,唱到“碰碰碰,碰碰碰”     

戴面具

游戏玩法:小朋友围成圆圈,做跑跳步,边跑边唱,唱完“看谁学得好”后,即离队,取     

小鸡吃米

目的:培养幼儿音乐节奏感及迅速、灵敏的动作。玩法: 在地上画一个圆圈当鸡舍,扮演小鸡的小朋友站在圈内。另选一个小朋友当饲养员,手拿一些写着“米”字的小硬纸片(小石子、小木块也可),站在圈外。前奏时作好准备,歌声中饲养员随节奏边走边撒“米”,小鸡们纷纷出窝争拾“米”,看谁拾的“米”多,并用手势报数,优胜者换当饲养员。     

保护小树

所有参加游戏的小朋友围成一个圆圈。圆圈的中间竖立一根木棍,代表小树;一个小朋友扶着木棍,当“护树勇士”。游戏开始。围圈的小朋友手拉手,边走边说:“小树小树快长大,我们都来保护你。”“护树勇士”大声说出一个小朋友的名字,例如:“奇奇,请你来保护小树!一、二、三!”说完     

一只瘪皮球

今天体育课做拍皮球的游戏。张老师说:“两个人一组,看谁拍得多。”话音刚落,小朋友们从家里带来的,红的、黄的、白的、绿的、花的、大大小小的皮球一下子跳了出来,在操场上蹦来跳去。“张老师,”一个叫李奇的小朋友叫道,“辉辉的皮球是瘪的……”辉辉不好意思地把皮球藏到身后。“给老师看看。”张老师从辉辉手中拿过皮球一看,原来皮球是白色的,现在已经变脏变黑了;一捏,     

亲子球游戏(适合2岁半到3岁的宝宝)

踮脚拍球游戏目的:让宝宝练习踮脚走和拍球的动作。游戏玩法:妈妈在室内挂一个球,然后站在距球约1.5米远的地方。宝宝站在妈妈的旁边,当听到妈妈“说开始”后,就踮脚走,走到挂着球的地方时,用手去拍球,然后迅速跑回来和妈妈击掌,并与妈妈一起说“:一次。”此游戏可反复进行。注意事项:妈妈挂球的高度以宝宝踮脚能拍到为宜。游戏目的:让宝宝练习传球、接球的动作。游戏玩法:宝宝和妈妈面对面站好。两个人一起边唱歌,边互相传球。当歌声停止时,球传到谁手里,谁就要模仿小动物的叫声。此游戏也可爸爸、妈妈和宝宝三个人一起玩。传啊传游戏目的:…     

猴子捞月亮

游戏方法:地上画一个小圆圈,全体幼儿如图站立。每一直排为一组,各组人数相等。①～(14)小节:站在圆圈边的小朋友手拉手逆时针方向走步,其余的人原地踏步、拍手。(15)～(26)小节:圆圈边的小朋友相互搭肩站稳,后面的小朋友依次抱住前面人的腰。     

跳圈圈

目的:练习站圆圈和跳跃动作。方法:男女儿童相间,拉手站成一个大圆圈,全体面向圆心,边唱边表演。可在地上画大、小双行圆圈,使儿童跳得准确、轻盈(见图一)。1-2小节:分成双行圆圈。唱到“大圈圈”时男孩走四小步(至大圈圈位),然后拉手围成一个外圈。唱到“小圈圈”时,女孩向圈内走四步(至     

孙悟空考小朋友

孙悟空考小朋友是一个很好的向孩子进行文明礼貌教育的表演性游戏。游戏开始时,老师向小朋友报告一个好消息:“等会儿有一位客人要到我们班上来,大家一定猜不到他是谁吧!老师告诉你们,他——就是大家熟悉的孙悟空。”小朋友一听     

小熊来了

目的:练习一个跟着一个整齐地走,培养幼儿的自我控制能力。准备:小熊头饰一个。玩法:全班幼儿围成一个圆圈,选一名幼儿扮小熊,戴上头饰,蹲在圆圈中间。老师说:“我们去散步,请小朋友一个跟着一个走。”全体幼儿按圆圈一个跟着一个整齐地走,边走边拍手。当老师说“小熊来了”时,幼儿马上站立不动,扮小熊的幼儿站起来检查是否都站好不动了,谁没有站好还在动(包括(?)),(?)“吃”的幼儿站到圈外,老师又说:“把这吃人的小熊赶走。”扮小能     

抢“椅子”(Ⅰ)——字母组合sh的发音

小朋友,你们喜欢玩“抢椅子”的游戏吗?字母们可喜欢玩这个游戏了。你瞧字母h是不是很像一把椅子呀。但小椅子并不是谁都能抢得到的。字母s,c,p,w,t动作最快,小椅子h被他们抢去了。所以在英语单词里面,你会经常看到他们,即:sh,ch,ph,wh,th。你想知道s,c,p,w,t和小椅子h在一起时都发生了什么有趣的故事吗?瘦猴老师会一个一个说给你听的。     

打“敌人”

1 ....,产I‘.、..‘,,产于羚戮薰斌在场地上画一个大圆圈。雇备:至:个皮球当二弹,,ol请8至10个小朋友扮敌人站在圈内,圈外留2至3个小朋友当“射手”。游戏开始后,皮球,向圈内的“敌人”射击游戏。担任“射手”的小朋友滚被击中腿部的小朋友退漩摹皮球只能滚动“射击”,不能扔。最后留在圈内的小朋友就是胜利者。打“敌人”@肖箫 @开云~~     

《我和你一起玩》——看图编故事

活动要求: 学习根据图片编故事。学会共同游戏时的对话。活动准备: 皮球、图片《我和你一起玩》(见全国语言统编教材第56页)各一。活动过程: 1.老师出示皮球,边组织幼儿讨论边进行情境教学。提问:“这是什么?”(皮球)“皮球有哪儿种玩法?你想怎么玩?请一个小朋友告诉大家。”(请××小朋友上来,让他决定一种玩球方式,拍、滚、甩、传均可。他     

规则是可以改变的

“逛公园”是一个音乐游戏活动。引导幼儿在学会歌曲的基础上玩游戏。歌词内容简单且重复．旋律电较朴实，孩子们很快就掌握了演唱要领，歌声欢快又整齐．接下来我宣布玩游戏，孩子们按捺住兴奋的心情倾听游戏规则：人家围坐成一个圆圈，前奏时于拉于站立；第一段时圆圈上的小朋友边唱歌边逆时针走，中间一位“爸爸”顿时针逛公园；[第一段]     

拍铃鼓

幼儿分成人数相等的甲乙组。甲组小朋友分别站在直径一米的圆圈中,身后系着铃鼓。与乙组小朋友一对一地站好。乙组小朋友去拍自己对面     

皮球里有弹簧吗?

一天,户外活动时,我正组织孩子们玩滚皮球的游戏。雅怡小朋友抱着一个大皮球,忽闪着两只大眼睛,神秘地对我说:“老师,皮球还能拍呢。你知道皮球为什么能拍吗?”我笑了,反问她:“你说为什么呀?”她一本正经地说:“因为它里面有弹簧。”边说边用两手按了按球。我说:“不对,皮球里是气,不是弹簧。”她马上反驳说:“不对,就是弹簧。”看到她那坚定的表情,我问她:“你怎么知道有弹簧呀?”她认真地说:“我们家气筒上面有一个小弹簧,妈妈把小弹簧一打,就打进去了。皮球就能弹起来了。”原来,在气筒上有一小节弹     

《大皮球》游戏新编

幼儿很喜欢玩《大皮球》游戏,但随着年龄的增长,该游戏已经不能满足幼儿的活动量和提高运动技能的需要,我就动脑筋丰富这则游戏的内容。幼儿站在圆圈上成一圆形后,我增加了指令性语言。如:“皮球滚动”(幼儿原地转圈);“皮球蹦高了”(幼儿原地双脚纵跳);“皮球跑掉了”(幼儿四     

音乐游戏三则

游戏说明: 游戏时请15名幼儿作小鸟,场地中间放上14张小椅子,椅子比幼儿人数少一。音乐起,扮小鸟的幼儿边唱边绕着一排小椅子飞,唱到“月亮婆婆陪你一起去睡觉”时,就一人坐一张小椅子,作双手合掌于脸旁侧向右边作睡觉状。有一个幼儿坐不到椅子,就带