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刘燃 《课堂内外(高中版)》2005,(5):22
本期博客的稿子是在QQ上抓来的,自从我们公开了编辑的QQ之后,每天无数同学要求通过验证,但是跟他们聊天,要他们写文章,都没人相信,有的不相信我们是编辑,有的不相信自己的文章能用,结果在小编的威逼下,终于有刘老师和张同学中招了,哎……记住了,校园博客是你发牢骚吐心声的地方,告诉我们你想说的,我的地盘你做主。我们下一期的话题是:《我不喜欢什么样的老师》和《我不喜欢什么样的学生》,相信我,没错的! 相似文献
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编辑同志:我是初中语文教师。我给学生讲《〈论语〉二则》,学生对孔子不甚了解;讲《孟姜女》,学生不知道秦始皇是什么人;讲《老山界》、《草地晚餐》,有的学生甚至不理解红军二万五千里长征!不知道陕北在祖国的南方还是北方,不知道四川、甘肃是省份!我很生气,又很纳闷,这些史地知识按道理都已经学过了,学生为什么没有掌握呢?带着这个问题,一九八五年十一月中旬,我向来自各地小学的我校初一年级学生进行了个别调查。发现不少小学五年级的史地教学,都没有完成部颁教学计划。有的学校有三分之二以上的章节没有讲完。有的同学说,他们学校的史地课用来上语文、数学;有的同学说,他们学校的史地老师很少讲课,只叫学生自己看书;还有的同学说,他们的史地课由校长兼任,而校长外出时间多,课讲不完(附带提一下,当 相似文献
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《全国优秀作文选(高中)》2007,(11)
几年前,在台北的一次会议上,我与几位作家就"童年阅读经验"这样一个题目进行了座谈。参加座谈的作家,除了我之外都是早慧的天才,他们有的五岁时就看了《三国演义》、《西游记》,有的六岁时就开始阅读《红楼梦》,这让我既感到吃惊又感到惭愧,与他们相比,我实在是个没有文化的人。轮到我发言时,我说:当你们饱览群书时,我也在阅读;但你们阅读是用眼睛,我用的是耳朵。 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(Z2)
编辑叔叔:我是一名《小学生作文辅导》的忠实读者。每当看到刊物中的小伙伴的习作,真让我羡慕他们!我多想把自己的习作也刊登在《小学生作文辅导》上呀!可是,不知为什么我投了几次稿却始终没有看见发表,这是怎么回事呀?安徽省安庆市高琦小学五年级吴炳育有的同学的作品屡屡在各 相似文献
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一个好的刊物就是一所没有围墙的大学。它培养作者 ,滋养读者。刊物的编辑是作者的老师和朋友。他们的心血浸透在发表的每篇文章中却不为人所知。为人作嫁 ,映照出编辑职业的崇高与神圣。我既是《教学与研究》的长年读者 ,也是它的作者。无论作为作者还是读者 ,我都获益良多。我的第一篇文章就是发表在《教学与研究》上。那是 1 95 6年 ,距今已近半个世纪。题目是《张东荪哲学思想批判》。那时我正年轻 ,不知深浅。当时的主编是王南同志 ,是一位非常健谈、学识渊博的同志。人们说他一张中药方的药名都能滔滔不绝讲半日 ,的确是上知天文下知… 相似文献
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在中国现代文学史上 ,出现了一批文学大师。他们既在文学创作上给人们留下了不朽的优秀文学精品 ,同时又是在积累、传播先进文化的编辑岗位上作出了突出贡献的编辑家。鲁迅、茅盾、叶圣陶、巴金、丁玲等就是其中的杰出代表。作为 2 0世纪享誉中外的忠诚文艺战士、湘籍知名文学家的丁玲 ,同时又是一位成就卓著的编辑家。她一生有5 0多年的岁月与编辑结缘。从 1 93 1年主编“左联”机关刊物《北斗》,1 941年主编延安《解放日报》文艺副刊 ,1 946年主编《晋察冀日报》文艺副刊 ,直到新中国建立初期 ,1 95 0年之后 ,先后担任具有重大影响的《文… 相似文献
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杨益言 《中国小学语文教学论坛》1982,(4)
《语文教学通讯》编辑部要我就小说《红岩》的有关问题,向中学生读者写几句话。我收到编辑部的信很晚了,但它还是促使我提起了笔来。小说《红岩》封面上署名的作者是我们,但我首先应当如实地讲:它的真正作者既不是罗广斌,也不是我,而是许多知名的和不知名的,解放前夕牺牲在重庆集中营里的无产阶级战士们;是他们,用自己的鲜血和生命写出来的。同学们读完它以后,如臬能够从中得到什么教益的话,就应该首先想到他们。至于我们,只不过作了一点记录工作, 相似文献
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我一直有这样的梦想:在我们的“新教育”实验学校中,每一个孩子的身上都洋溢着艺术的气息,他们有的会演奏乐器,有的擅长书法,有的能歌善舞,有的精于绘画;他们有的能够亲近徐悲鸿、齐白石、毕加索、雷诺阿、罗丹,有的能够沉醉于《春江花月夜》、《二泉映月》、《梁山伯与祝英台》、《蓝色多瑙河》、《田园交响曲》,还有的能够欣赏中国的古典戏曲,如昆曲、京剧、越剧等。我不是希望每一个孩子都成为艺术家,而是希望他们能够成为一个懂得欣赏艺术、热爱艺术、尊重艺术的人。一个人,如果能够让艺术陪伴一生,他一定是一个精神生活丰富的人。 相似文献
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本期《江苏教育》集中刊载了11位古今中外教育家小传.编辑先生让我作一综述.揭示一下“名师成长之道”。我几度为之踌躇.因为这11位教育家有各不相同的人生之路。他们生于不同国度与时代.出自各具不同经济文化背景的家庭。处于各不相同的社会关系之网,追求不尽相同的人生信仰。他们有各自的幸运,更有各自的不幸。他们中有的曾被称为“丧家之犬”,甚至“疯子”、“野蛮人”、“野兽”,有的一生颠沛流离、最后客死异邦.有的作战负伤致二等残疾,还有的大义凛然面对反动当局的黑枪。他们有的“述而不作”,有的著作等身。有的在生前即荣获政府多枚勋章,有的在死后若干年才逐渐赢得高度评价,还有的至今仍面对种种争议。 相似文献
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正前段时间,在《读者》上偶尔看到一篇文章,讲的是有媒体做了一个小学生性安全的调查。中国的孩子被问到"隐私部位是什么""如果有人抚摸你的隐私部位怎么办"等问题时,大多很茫然,不知道在问什么,有的说爸妈老师没有告诉过他们。而在爱丁堡长大的同龄孩子却觉得这些问题太简单了,因为在他们学校就有一门课,名字叫"保护我自己"。这对我触动很大,有的孩子虽然有一些这方面的意识,但是当自己真正遇到伤害时,他们有时完全不知道该如何处理。《未成 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2005,(8)
编辑大朋友:你好!我曾经提过很多建议,比如成立“读者俱乐部”,现在《故事作文》已经采纳了我的建议,真的成立了“读者俱乐部”,但我却没有获得“益友”奖,这让我有点失望。我希望你们能多鼓励关心《故事作文》的小读者,在刊物上刊登出他们的名字。兰州小读者杜星莹尊敬的小读者:你好!首先我们接受你的“抗议”。通常,我们会选最先提出这个建议的同学,给他(她)颁发“益友”奖。今后,我们会刊登所有提出相同建议的同学的名字。非常感谢你对《故事作文》的关心,希望你能继续支持《故事作文》。编辑大朋友你说我听 相似文献
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在我讲授人美版第15册《春》一文中,当大屏幕上出现波提切利的另一幅代表作品《维纳斯的诞生》时,男同学有的捂着嘴窃笑,有的窃窃私语,更有甚者发出怪声,而女同学则羞红了脸,甚至有的恨不得把头埋到桌子底下……是什么促使他们有了这些行为?归根结底就是对人体艺术了解不够,不敢正视人体艺术的存在,把人体艺术与邪恶、低级趣味联系起来。 相似文献
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像无数次走进课堂前一样,我对怎样上好《草原》一课作了认真的准备,因而走上讲台的我充满了自信。然而,课堂上学生的状况却与我的预期相反……其实,开始对课文的导入还不错。为了勾起他们对草原的向往之情,我是很费了一番脑筋的。听了他们对草原的想法后,我利用多媒体设备播放了特意从家里带来的腾格尔的MTV《美丽的草原我的家》。所有的同学都目不转睛地看着,有的嘴里还轻轻地哼着,一副心驰神往的样子。MTV一看完,我又再次让他们谈谈自己的感受,许多同学神情激动地发出感叹,连班上那个最胆小的男生都举手发言道:“我真想马上到草原上去骑马。”群情激昂之际,我趁热打铁,请大家欣赏老舍笔下的《草原》,导入了课文。 相似文献