优化课堂教学 提高授课质量

上好一堂课需要抓好课前准备、课堂教学等各个环节,还要提高教员的综合能力。本文通过教学实践的总结和借鉴一些优秀教员的教学方法,浅析对上好一堂课的理解。     

研究如何提高授课质量之我见

作 为一名职业技校教师 ,笔者在教学实践中感到 ,近几年来 ,受各种因素影响 ,学生厌学 ,学习心不在焉 ,缺乏学习动力等各种不良行为较为严重。因此 ,研究学生特点 ,做到有的放矢 ,进而提高授课质量 ,已成为每个教师在教学实践中需要不断探索和解决的问题 ,通过几十年的教学实践 ,笔者有以下几点体会 :一、首先要了解学生 ,研究学生。十几年来 ,笔者十分注意研究学生心理 ,并充分利用当班主任的有利条件 ,深入学生中间 ,通过经常谈心和日常观察 ,尽可能了解所教学生的特点 ,使自己在备课、授课实践中做到有的放矢 ,进而提高教学质量。在实践…     

实行巡回授课 提高分校实验教学质量

随着素质教育的深入开展 ,自然实验教学越来越被人们重视。如何提高自然教学质量 ,特别是广大农村分校的自然教学质量 ,日渐成为急需解决的突出问题。为此我们开展了全区范围内的自然实验教学大调查 ,通过调查发现农村分校的师资缺乏 ,全区 2 8所农村初级小学 ,共有 1 0 8个教学班 ,仅有 1 40名教师 ,最小的村小仅有 1名教师。因此 ,大部分的农村初级小学课程难以开齐 ,课时难以开足 ,教育教学质量难以保证。按课程计划开齐学科、上足课时的初级小学仅占全区总数的 1 4% ,86%的初级小学应开学科 ,特别是音、体、美劳形同虚设。以我区农村李…     

优化课堂气氛 提高实验教学质量

心理学研究表明 ,课堂气氛在很大程度上影响着师生对教学活动的兴趣、积极性、满意程度及师生之间的关系。因此 ,在实验教学中应积极创造宽松、和谐、融洽的教学环境。1　熟练操作示范 ,增强学生的安全心理课堂气氛首先取决于教师的教学 ,对于实验教学更是如此。教师在示范操作时 ,如能做到仪器摆放科学整齐 ,实验装置协调美观 ,讲解操作要领明白、生动、有趣 ,示范操作准确、熟练 ,实验现象明显 ,实验一次成功 ,就能使学生产生积极、愉悦、安全的心理 ,使学生对实验兴趣盎然 ,处于较佳的心理状态。因此教师要勤练实验操作基本功 ,提高动作…     

优化自然实验过程 提高实验质量

实验是小学自然教学的重要组成部分，其实质是借助实验仪器、实验手段等，将实验对象的某些属性呈现出来，进而揭示其本质，使学生由感性认识上升为理性认识。本文就如何提高实验的质量，优化实验过程做一探讨。     

优化自然实验过程 提高实验质量

实验是小学自然教学的重要组成部分 ,其实质是借助实验仪器、实验手段等 ,将实验对象的某些属性呈现出来 ,进而揭示其本质 ,使学生由感性认识上升为理性认识。本文就如何提高实验的质量 ,优化实验过程做一探讨。1　实验的科学性和真实性小学自然教学的主要任务是对学生进行科学启蒙教育。科学本身追求的是“真知” ,所以实验必须准确地反映自然现象及其规律。这就要求教师实验前 ,首先要理解教材中所蕴含的科学道理 ,并选择恰当的仪器、材料进行实验。如果实验不科学 ,经不起推敲 ,学生是不会信服的。实验的真实性主要表现在实验的过程和实…     

优化课堂教学活动 提高英语教学质量

随 着科学技术的迅猛发展 ,当今世界已经进入人类历史的崭新阶段——信息时代 ,有专家称知识经济时代。目前电脑已走进千家万户 ,成为普通家用电器 ,互联网络 (intrenet)使人们几分钟甚至几秒钟走遍全球 ;发一封电子邮件 (e- mail) ,其处理文字、图表、音频、视频的功效 ,远远超过传统的书信、电报、电话 ,而成本只有几分钱。据统计 ,互联网 90 %的信息是用英语来表达的 ,因此 ,英语作为最重要的国际交际语言 ,正在发挥着前所未有的 ,不可替代的作用。国家倡导实施素质教育 ,正是为了适应当今社会对高素质的全面发展人才的需求。实施素质教…     

试论实习教学授课质量的评价标准

本文根据实习教学一般特点和规律,以“学生为主体、教师为主导”的教学观,从教学思想、教学原则、教学目的内容、教学组织形式,教法和学法在师生双边实习教学活动中的贯彻实施等方面,对生产实习课堂教学授课质量提出了六条评价标准。     

基于层次分析法的教师授课质量评价

教师授课质量的评价是对教师的一项重要考核,教师授课质量存在一些不能定量计算的因素。采用层次分析评价方法可以取得很好的效果。文章对层次分析评价模型进行了介绍,应用层次分析原理和方法,建立适合于教师授课质量评价的指标体系。     

优化育人环境,提高高校教工的育人质量

高等院校教师不仅肩负着传播科学文化知识,培养跨世纪人才的重任。更重要的是,要用科学的理论武装人,用崇高的精神塑造人,教育学生如何做人,做什么样的人。在育人过程中,首先要为人师表,起到言传身教的作用,真正做到,教书育人,管理育人,服务育人,努力为学生的健康成长创造一个良好的环境。一、高校青人的现状教师通过学科对学生进行思想政治教育。教学是学校的主要实践活动,也是育人的基本途径。近年来,学校各级领导在《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》的引导下,为搞好教学中的思想品德教育作了大量工…     

优化教学模式 全面推进改革 提高少数民族理工科本科教育质量

新疆维吾尔自治区是以维吾尔族为主体的少数民族聚居区。少数民族文化教育的发展,不仅关系到各民族的共同繁荣,也关系到新疆经济发展和社会稳定。为进一步优化教育模式,提高少数民族本科教育质量,首先,必须全面深化教学改革,引进竞争机制,大力加强在职民族教师的培养工作;其次,要从严控制新生生源质量,对少数民族生应进一步加强基础知识的补习和科学基础素质的培养。     

军事体育任职教育授课质量评估的特点和对策研究

开展军事体育任职教育授课质量评估，是深化教学改革、提高教学质量、加快学科发展、促进教育转型发展的现实需要。立足任职教育实践，着眼部队岗位任职需求，分析了军事体育任职教育授课评估的特点，并就如何做到授课质量评估工作提出了对策。     

浅析高校课堂教学质量评价体系的优化之路——以提高人才培养质量为目标

人才培养质量是衡量高校办学水平的重要指标。课堂教学质量评价作为高校教学质量监控体系中的重要组成部分,是提高课堂教学质量的重要手段,亦是提升人才培养质量的重要保障。本文通过分析指出了目前我国高校在课堂教学质量评价工作中存在的一系列问题,为更好地发挥课堂教学质量评价体系的作用,需从实际出发对工作加以改进,科学处理课堂教学质量评价数据,建立体化的课堂教学评价模式,适时调整课堂教学质量评价指标,有效反馈课堂教学质量评价意见。     

优化学习策略 提高学习效果

<正>新课程提倡自主、合作、探究的新型学习方式,改变以教师、课堂和书本为中心的局面,促进学习者创新意识与实践能力的发展。要实现这一转变,师生可以从以下三个方面优化学习策略,提高学习效果。一、增强学习兴趣,减少心理负荷中国古代伟大的教育家孔子曾有这样的论述:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这句话极精辟地表明了学习...     

优化课堂教学 提高教学质量

本文认为提高学生学习高等数学的积极性,必须优化教学过程,采取融情于教的方法,激发学生的学习热情,同时要结合专业,强化学生的学习动机,还必须创造机会,让学生参与教学。     

优化课堂教学 提高教学质量

课堂教学是数学教学的主要形式.要从根本上提高数学教学质量,减轻学生课业负担,必须优化课堂教学,提高课堂教学效率,向40分钟要质量.根据自己的教学实践和学习老师们的经验,就如何优化课堂教学,提高教学质量谈一些粗浅的看法.改革教育思想,更新教育观念,用现代教学论指导教学,是优化数学课堂教学,提高教学质量的首要问题.在传统教育思想求缚下,课堂教学是老师讲,学生听;老师演示,学生看;老师总结,学生记的教学模式.结果大都形成死记硬背,浪费时间,负担重,效率不高,按现代教学论要求,课堂教学应充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用,启发学生生动、活泼、主动地参与学习过程,在获取知识形成技能的同时,发展智力,培养能力.并受到思想品德教育.只有用现代教育思想指导教学实践,才能使教育观念得到更新,把应试教育转变为素质教育,把培养少数尖子学生转变为面向全体学生,大面积地提高教育质量.在教学过程中把学习的主动权交给学生,一定要处理好爱学、会学与学会这三者间的关系.仅仅是     

提高会计信息质量浅析

本文从财务管理的角度,分析了当前会计信息失真的表现、危害及会计信息失真的原因,并结合会计工作的实践,对进一步依法整顿和规范会计秩序,提出了提高会计信息质量的几点对策。     

优化教学内容提高语文素质

在准确、透彻理解教材的基础上从“大语文”的角度充分发掘教材内部的思想教育因素和智力因素，根据教学序列、遵循教学规律确定课型，科学地对教材进行恰当地取舒、剪裁和重新组合，灵活使用教材，从而实现教学内容的优化，有效地提高学生语文素质。优化途径：1、同题相连，整体把握；2、从简从略，粗中见意；3、拓展知识，延伸内涵；4、旁征博引，拓展视野；5、从小见大，转移重点。     

优化课堂教学结构 提高教学质量

一、问题的提出“结构决定功能”就象“整体大于部分之和”一样,人人皆晓.结构,指系统内部各要素的联系,即内部构造与组织形式.教学结构指组成课堂教学各要素的相互关系.课堂教学质量一方面决定于课堂教学要素品质(质量),另一方面决定于教学结构,即教学要素的内在联系.在提高教学要素品质的同时,改进和优化课堂教学结构,无疑会起到事半功倍的作用.在特定的教学条件下,协调与优化教学结构是当前课堂教学研究的重要课题.