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张玮 《信息技术教育(陕西)》2007,(1):47-47
目前正在运行的卫星系统有美国的GPS系统和俄罗斯的GLONASS系统。欧洲正在实施“伽利略”计划,部署新一代定位卫星,我国是伽利略计划的参与之一。我国还研制了导航定位卫星系统——北斗导航系统。该系统的三颗卫星——北斗导航试验卫星期1a、1b及1c已分别在2000年10月31日和12月21日以及2003年5月25日发射升空,升统已经于2001年底开通运行。[第一段] 相似文献
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史洪涛 《初中生世界(初三物理版)》2011,(Z2)
在漫长的历史长河中,指南针曾为无数的迷路人、探险者、航海家找到了方向,是人类文明进程的坐标.但科技的发展把我们带进了一个全新的世界.身处异地,你不再会因为辨不清方向而恐慌;父母带着你自驾游,也不再会因为找不到路而烦恼; 相似文献
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远程教育设备的使用和维护存在一些常见的问题,大致可以归纳为卫星卡、接收系统、网台服务、其它等4个方面。结合实际经验,探索了解决这些问题的办法。 相似文献
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《小星星(作文100分)》2008,(12):53-53
<正>尼克发现了新大陆老师在课堂上提问:"这是一幅世界地图,谁能指出来美洲在哪里?"尼克走到地图前,指出了美洲在地图上的位置。老师又说:"好,孩子们,告诉我, 相似文献
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一、课前充分研究地图
备课组应充分发挥集体智慧,将集体备课落到实处:各自准备地图,每周利用备课组活动时间一起精心探讨,先确定每一知识点要利用哪幅图(如适当增删教材中的地图,必要时可将几幅不同主题地图叠加一起制作出所需地图),如何引导学生读图析图,然后制作出以地图为主导的课件,尽可能把每节课的知识点在地图上展现。选择合适的地图也是备课关键,对教学效果影响较大。如讲授经纬线等知识时,使用地球仪和经纬仪等,可化抽象为形象;讲授我国省级政区时,使用拼图游戏,可活跃课堂气氛、激发学习兴趣;讲授世界气候类型时,展示学生自制气候模型,可让学生体会制作地图的乐趣。 相似文献
备课组应充分发挥集体智慧,将集体备课落到实处:各自准备地图,每周利用备课组活动时间一起精心探讨,先确定每一知识点要利用哪幅图(如适当增删教材中的地图,必要时可将几幅不同主题地图叠加一起制作出所需地图),如何引导学生读图析图,然后制作出以地图为主导的课件,尽可能把每节课的知识点在地图上展现。选择合适的地图也是备课关键,对教学效果影响较大。如讲授经纬线等知识时,使用地球仪和经纬仪等,可化抽象为形象;讲授我国省级政区时,使用拼图游戏,可活跃课堂气氛、激发学习兴趣;讲授世界气候类型时,展示学生自制气候模型,可让学生体会制作地图的乐趣。 相似文献
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导航其实挺简单用最简单的话来说,导航就是将你从一个位置引导到另一个位置。导航包括定位和指引。所谓定位,即明确你现在在哪儿和要去哪儿。所谓指引,即引导你沿一条最佳路线到达目的地。接受邀请来你家玩的同学找不到你家了,会给你打电话求助。你一定会先问 相似文献
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"斗"转星移,时光流逝,谁在掌控着今天全球的时间和方位?没错,是美国的"全球定位系统(Global Positioning System,简称GPS)".2012年12月27日,中国的"北斗卫星导航定位系统(BeiDou Navigation Satellite System简称BDS)"横空出世,正式为亚太地区提供导航服务,成为全球卫星导航家族璀璨的新星. 相似文献
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棉棉 《课堂内外(高中版)》2015,(2):60
不知道在你们的床头,是否也曾贴过一张地图,是否也曾站在床板上,握着小小的画笔,在地图上描绘自己去过的地方,看着零星的几个点,再看看偌大的地图版面,喟然兴叹。不知道何时,自己才能背起行囊,去探索未知的远方。或许,很多人小时候都曾有过成为旅行家的梦想,想要去环游世界,想要造访不同的城市和村庄,想要去看遍人间的风景,想要有一个志同道 相似文献
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李明秀 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2016,(4):31-32
绘制图表的最大特点是学生的参与性强,从看图、析图、绘图,不仅凸显了学生的主体地位,而且对于加强学生对图表的认识,有效地提取图表中地理信息,增强动手操作能力、重视实践活动,提升地理学习效果等都具有重要意义。绘图包括描绘区域图、地理过程图,以及答题中的图图转换、图表转换、图文转换等。一、区域地理的学习建立丰富的心理地图,对于地理中分析问题、解决问题起着非常重要的作用。要想构建出心里地图,"熟 相似文献
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陈勇 《中国现代教育装备》2013,(22):11-11
随着科技的飞速发展,九年义务教育教学设备也在不断地进步。近年来,上级各部门为我校配置了大量的电教设备,如实物投影仪、多媒体设备、卫星接收设备、点读机、DVD、MP3播放器等。这些设备既提高了教学效率和教学质量,也为几十年的传统教育模式提供了改革的平台。但随着设备使用时间和次数的增多,问题也会接踵而至,课堂教学中时常会发生“突发事件”,甚至会出现设备“罢工”现象。如果不能管理好这些设备,不但会影响课堂教学效果,还会造成教育资源的浪费。 相似文献